大学生媒介素养现状调查与对策分析——以盐城师范学院为例

大学生是使用媒介的主流人群之一,他们的媒介素养对于社会具有重要引领作用,因此,研究他们的媒介素养有着强烈的现实意义。笔者以盐城师范学院在校大学生作为调查对象,对他们接触媒介的状况与动机、对媒介内容的认知与评价和媒介道德及媒介使用的技术能力等方面进行了调查,在分析调查内容的基础上,提出提高大学生媒介素养的建议。     

对高校教师信息素养状况的调查与分析──以河北省高校专业教师为例

对河北高校教师的信息化素养进行调查与分析显示,大多数高校教师具备基本的信息化素养,但难以满足教育信息化的要求,亟待提升。文章认为,各高校需要通过建立投入管理机制、整合数字教学资源、加强培训、转变观念等措施来提升高校教师的信息素养。     

大学生媒介素养现状及优化策略——基于上海市民办高校的调查

信息时代背景下,媒介已经成为大学生学习和生活中的"重要陪伴者",然而从问卷调研反馈情况来看,民办高校学生在媒介消费行为、媒介的理解领会能力、对媒介评估批判能力、对媒介参与传播能力这四个层面都存在一些问题,媒介素养亟待提高。可以在设立开展媒介素养教育工作的专门机构、加强媒介素养教育课程建设、开展丰富多彩的媒介素养教育实践活动、提升辅导员队伍媒介素养水平等方面来采取优化策略。     

公安院校大学生信息素养现状调查研究——以南京森林警察学院为例

公安院校大学生信息素养对于警务信息化建设具有重要意义。信息素养包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德、信息安全等方面的内容。通过对南京森林警察学院本科生开展信息素养问卷调查,分析问题,探索方向,为促进公安院校大学生信息素养的综合提升和协调发展提供理论支撑。     

高校辅导员网络素养存在问题与应对之策——以黄淮学院为例

当我国第一代互联网原住民——"90后"成为当今大学生主体时,高校辅导员网络素养水平的高低就直接决定着大学生思想政治教育工作是否及时与有效,决定着高校辅导员引导学生和影响学生程度的深与浅。该文结合对黄淮学院等高校辅导员的调查结果,针对高校辅导员网络素养存在的问题,从高等院校和高校辅导员两大方面探寻提高高校辅导员网络素养的途径,旨在为高校思想政治教育工作提供可以可行性建议。     

高校图书馆如何开展信息素养工作——以吉林大学图书馆为例

在信息化社会中,大学生信息素养是决定其能否成为综合性复合人才的关键。因此加强信息素养教育势在必行。在对大学生进行信息素养教育的过程中,高校图书馆应该充分发挥其教育职能,承担起大学生信息素养教育这个重任。     

民族地区公共管理类专业实践教学模式研究——以广西民族师范学院为例

民族地区高校公共管理类专业肩负特殊使命职责,受制于现实因素的影响,还未探索出特色化发展路径,专业实践教学模式存在诸多问题。基于此,应立足于民族地区特点、资源、需求等进行人才培养方案的完善、推进政社协同育人、完善实践教学模式、夯实实践教学基础,进而实现民族地区公共管理类专业实践教学的优化提升。     

高校新生2019年心理健康普查结果分析——以广西民族师范学院为例

本文对广西民族师范学院2019级共1796名新生的心理普测数据结果进行分析,结果显示:广西民族师范学院新生心理健康总体状况良好,城市与农村生源地学生心理健康水平有差异;女生的心理健康水平低于男生;大学新生心理健康水平存在专业差异,理工科专业的学生心理健康水平优于文科专业学生;民族变量上学生心理健康是水平差异不明显。本研究总结新时期新生心理变化的特点与规律,可为大学生心理健康教育工作提供参考依据,提高心理健康教育工作的科学性。     

校园新媒体对大学生行为影响研究——以江苏信息职业技术学院为例

通过抽样调查当代大学生的媒介素养现状,了解和掌握当代大学生媒介素养的基本情况,为研究江苏高校开展媒介素养教育实践问题提供详实可靠的材料和相关的政策规划,文章提出了基于校园新媒体创新高校思想政治工作的对策。     

论培养地方经济文化建设人才——以河北民族师范学院为例

培养民族地区经济社会发展所需的人才,要立足民族高校实际,加强民族教育文化研究;要注意挖掘整理民族传统项目,弘扬民族文化。     

和行为模式影响及对策思考——以广西民族师范学院为例

当前社会,内容庞杂、良莠不齐的网络信息成为了当代大学生获取知识和信息的主要途径之一,对大学生的价值观和行为模式产生了深刻的影响。全文分析了网络信息对大学生价值观和行为模式影响课题的提出、变化的原因、影响的现实表现和解决对策等,不断探究网络文化时代大学生思想政治教育的新问题,切实提高思想政治教育工作的针对性和实效性。     

语文核心素养培育现状调查研究——以基础教育为分析视角

随着教育改革不断推进,教育理念实时更新,传统重知轻能的教育理念已经不符合素养本位时代的育人目标,加强对中学生核心素养的培养尤为重要。因此,语文教师在教学中要树立素质教育理念,紧扣语文课标要求,立足于实际情况,改进教学方法,在真实情境和任务中培育中学生语文核心素养。     

低年级大学生就业观调查与分析——以白城师范学院为例

低年级大学生树立正确的就业观对其规划大学生活、培养就业能力、提高将来的就业率很有必要。了解低年级大学生就业观的现状,并探讨如何教育低年级大学生树立正确的就业观,对提高大学生未来的就业能力具有十分重要的意义。     

高职院校学生职业素养培养的机制探析——以襄阳职业技术学院为例

职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质。建立一个好的机制是培养学生职业素养的有效措施。明确机制的内涵、理解机制的意义是建立机制的前提,机制的框架和内容是建立机制的基础,机制的运行和保障是建立机制的关键。     

高校贫困生现状调查与分析——以福建省为例

本文通过对福建省7所高校贫困生的家庭、消费、学习、资助和心理情况等方面的调查分析,旨在了解当前高校贫困生真实的学习、生活和心理现状,从而引起全社会对高校贫困生的关注,通过物质资助和心理关爱,进一步加强对贫困生大学生的培养。     

农村受众大众媒介接触与利用研究——以井冈山区域为例

中国发展的关键在于农村的发展,"三农"问题业已成为社会焦点.信息化时代下媒介对社会生活的渗透涉及方方面面,媒介在完善自我、促进农村及整个社会的发展进程中起着助推器的作用.运用实证研究方法,选择井冈山区域农村作为研究对象,考察农村受众与媒介的接触行为、内容及其偏好,探讨大众传媒在农村的传播现状及其利用程度,以优化传播效果.     

文理科大学生“概论”课教学方法异同研究——以广西民族师范学院为例

为推进高校思想政治理论课改革,文章从广西民族师范学院文理科大学生的角度出发,重点分析毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（以下简称“概论”课）教学方法的异同。由此得出结论,教学效果不佳的原因是时代环境变化、教师因素、学生因素,从而重点分析适合文科生的教学方法：翻转课堂教学法、比较教学法、对分课堂教学法等教学方法;而话题式教学法、情境教学法以及体验式教学法等教学方法更容易启发理科生的思维。     

新时代高校教师思想政治工作的探索及创新研究——以安徽工业大学材料科学与工程学院为例

高校是培养拔尖创新人才的主阵地,而教师是教育工作中的中坚力量。本研究立足于新时期高校教师思想政治工作的特点和当前存在的问题,探索如何适应新形势,构建全面协同的思想政治教育工作体系,完善教师思想政治教育运行的长效机制,从根本上提高教师的思想政治素质,切实落实立德树人的根本任务,更好地担负起培养时代新人的重任。