高职院校建筑CAD课程教学改革探讨

高职教育是高等教育的一个重要组成部分,高职院校为社会提供各种各样的专业型人才。根据高职院校的培养目标,在现行高等教育体制下必须探寻一条适合高职学生自身特点的教育教学方法,从而同普通高等教育相区分。现阶段随着信息技术的飞速发展和无纸化办公的日益普及,大量的制图越来越多地依赖计算机,这就要求高职院校建筑土木工程技术类的大学生们能够熟练掌握CAD制图。而这种较强的制图能力也已经成为考核其综合素质的一项重要指标。如何为学生们走入工作岗位奠定良好的专业基础,论文就高职院校建筑CAD课程教改展开研究。     

机械制图课程教学改革与实践

机械制图课程是工科院校机械类和非机类各专业的专业基础课,传统的教学方法在某些方面已存在一定的局限性,必须在教学内容教学思想、教学方法等方面进行改革,以培养学生的工程设计意识、计算机辅助设计能力和创新能力。     

浅谈机械制图课程教学改革

本文针对高等工业专科学校培养“应用型”人才的特色,叙述了“机械制图”课在机械制造专业专科生教学中的特殊地位,并根据作者的教学实践,介绍了机械制图课教学改革的做法与经验。     

机械制图课程教学改革探索与实践

机械制图是高等职业技术院校机械类专业的一门重要的技术基础课,课程教学质量的好坏将直接影响到学生对后续专业课的学习和课程设计。如何使学生既有一定的理论知识,又有一定的操作技能、识图能力,在教学中根据专业特点及学生的实际情况,选择合适的教学方法,激发学生学习兴趣,培养空间想象能力,大胆实施教学改革创新,将会起到事半功倍的教学效果。     

高职土木工程CAD课程改革探索

本文在全面分析工程制图CAD课程特点的基础上,提出了高等院校工程制图CAD课程教学改革方法和措施,针对教学内容、教学评估、教学方法等开展了深入探讨,以提高学生实际动手能力为切入点,提出了高职院校工程制图CAD课程教学改革方案。     

高职院校财务管理课程教学改革探讨

高职院校财务管理课程教学要符合高职教育的培养目标,应通过合理构建教学内容、加强实践教学环节、采用形式灵活的教学方法、改进课程考核方法等措施来提高教学效果,实现教学目标。     

论高职院校计算机基础课程教学改革

计算机基础课程是高职院校的必修课,面对传统教学模式中存在的各种问题,在教学目标、教学观念、教学方法、考核方式等方面进行相应的教学改革,形成一套行之有效的教学方法。     

浅谈高职院校C语言课程的教学改革

分析了目前高职院校C语言程序设计教学中存在的问题,文章从教学内容、教学方法和教学手段三个方面探讨了C语言课程的教学改革方法与措施。     

高职院校高等数学教学改革探讨

本文针对高职高等数学教学现状,提出了推进数学教学改革的措施和办法。     

高职院校体育俱乐部模式教学改革的实践与思考

如何使高职院校体育课程教学既顺应时代发展要求,形成办学特色,又能具有更好的教学质量和教学效果,是高职院校体育工作者非常关注的问题。在对体育俱乐部教学模式的概念和特点阐述的基础上,对高职院校传统体育教学模式存在的问题进行了分析,总结了高职院校体育俱乐部模式教学的重要性,指出俱乐部模式教学的体育课学生氛围较好,学生的认可度高,最后分析与阐述了高职院校体育俱乐部模式教学改革的实践措施。     

基于职业能力发展的高职教学考核评价方式改革

考试改革是教学改革的一个重要切入点和突破口,本文针对高职教学考核评价方式存在的主要问题,提出现行高职教学考核评价方式改革应以促进学生职业能力为目标,以转变考试观念为先导,以能力测试为中心,从考试内容、形式、管理评价体系方面进行系统规划,构建科学合理的考试体系,以利于推进高职教育改革向纵深发展。     

高职教学管理体系和方法研究

教学管理在高职院校管理中占有重要地位。本文通过构建高职教育教学质量管理体系,提出创新教学管理的建议和看法,如构建先进的教学质量、教学评估的保障体系和运作体系,建立健全教学管理规章制度,加强教学过程管理,构建教学信息监控体系等。     

高职电子商务专业教学模式改革初探

电子商务专业的“热”发展，现已经给各高职院校带来各种教学管理上的问题。对“热”专业进行“冷”思考，建设合理的教学模式并不断加以完善和改进，已经成为高职电子商务专业健康发展的重要出路。     

浅论《机械制图》课程改革探索

《机械制图》课程是中等专业学校机械类各专业必修的专业基础课程,但是面对近几年中职生源质量的逐渐下降,教师难教、学生难学已成为当前的首要问题,为适应企业生产的需要,本文根据《机械制图》课程特点结合中职学校现状,提出对教学内容、教学方法、考核办法等方面进行课程改革的新思路、新方法,重在培养学生实际操作能力。     

高职院校课程改革的主体探析

课程改革是高职院校教育改革的核心。高职课程改革的系统性、复杂性与专业性决定了其参与主体的多元性。本文分析了高职课改的主要参与者：企业专家、高职院校的院方领导、教学专家以及教师在课程改革中发挥作用的现状,指明了各方存在的问题,并提出了相应的解决对策。     

高职水产专业水化学课程教学改革与实践

高职院校主要是培养适应市场经济建设需要,具有一定理论、实际操作和管理能力的高级应用型人才。水化学是水产专业的必修专业基础课,具有跨学科的特点,是一门理论性、综合性、实践性很强的课程。本文结合高职教育特色及水产专业特点,对该门课程教学进行深入研究,提出了具体的改革措施。     

浅谈高等职业教育教学方法改革

全面提高教学质量是高等职业教育自身发展的客观要求,高等职业教育教学方法的改革是提高高等职业教育教学质量的必由之路。本文首先简单介绍了高等职业教育教学方法改革的必要性,其次,从四个方面对教学方法改革阐述了自己的观点。     

基于有效理念的高职英语课堂互动教学研究与实践

文章分析目前高职英语课堂互动教学低效的原因,探讨了课堂互动教学有效性的标准。从技术与价值两个层面对高职英语教学的目标、学习方式、教学的组织形式和教学评价做了实践论述。指出课堂互动有效性的理论与实践的研究最终都应指向学生的持续发展与进步。     

高职院校体育教学改革探讨

高职院校作为一线高级技术人才的培养基地,提高学生身、心等素质,已成为从事未来职业的首要条件。体育教学既是学校教育的重要组成部分,更是学生身、心等素质发展的重要途径。该文运用文献资料法、逻辑分析法,对高职体育教学现状进行了基本的剖析,提出了对新时期高职体育改革的几点建议。