加强和改进高职院校公共选修课教学的思考与策略

高职院校公共选修课是高职教育课程体系的重要组成部分,是通识教育的重要环节。随着高职教育的发展,公共选修课作为一种课程模式也得到了长足发展,同时,在发展中也面临着不少亟待解决的问题。因此,必须认真思考,采取强有力的措施,加强和改进公共选修课教学,提高教学质量,促进其健康发展。     

对嘉兴学院公共选修课管理办法的探讨

该文从嘉兴学院公共选修课开设情况入手，分析了学校公共选修课中存在的问题，并有针对性地提出了相应的解决策略，为加强学校公共选修课管理，进一步提高公共选修课教学质量水平提供参考。     

高职院校公共选修课开设情况调查分析——以S学院为例

S学院是一所高职院校。近年来,该院针对高职学生素质教育状况,开设了公共选修课,弥补了高职学生在人文素养方面的一些缺失。调查发现,公选课的选课系统、选课模式及教学情况还存在一些需要解决的问题,需要进一步完善公共选修课管理体系和课程体系,改善相配套的教学条件,使公共选修课真正应成为教学改革的"试验田"。     

高校公共选修课研究综述

国内的高校公共选修课研究总体上可分为理论研究和实证研究两大类。理论研究方面涉及公共选修课概念的界定、课程目标定位、课程设置、影响因素的分析、教学质量评价等内容;实证研究方面包括研究方法与工具、研究内容与结果、对策建设等内容。现有研究中的重复研究多、创新不足、缺乏理论探讨。未来的高校公共选修课的研究应采取更加全面、发展和本土的视角。     

高职院校固定资产二级管理研究

随着高职院校办学规模的急剧扩大,学校固定资产也在大幅度增加,文章针对目前我国高职院校固定资产二级管理现状及存在的问题,分析其产生的原因,并提出加强高职院校固定资产二级管理的对策和建议。     

五年制高职公共理论课教学改革探析

根据五年制高职学生入校年龄小、在校时间长，具有较强的可塑性的特点，坚持素质教育、终身教育的思想，探讨因材施教的目的，方法及结果，实现对学生人文素质的培养。     

浅谈高职院校学生专业型社团管理

在高职院校中结合专业技能开展社团活动在推动校园文化建设、优化高职教育人才培养模式、提高学生的综合素质等方面起着十分重要的作用。为此,我们应该加强对专业型社团的引导和管理。     

也谈公共选修课受欢迎的必要条件

公共选修课是我国学分制教学方案的主要组成部分之一.它的开设有其受欢迎的必备条件,如:设置课程的科学性、合理性,符合社会与学生的需求,好的教学质量,课程内容的丰富性与创新性.好的公共选修课能培养学生的各种技能,提高综合素质,增强学生适应社会发展的能力.     

论高职院校精品课程的"特、新、优"

精品课程建设的起点高、标准高、要求严，高职院校要想在精品课程的建设中有所建树是有相当难度的。笔者以为，高职课程要成为精品课程，必须在特、新、优三个字上下功夫，即特，课程选择要体现高职特点；新，课程定位要贴近行业前沿；优，课程实施要综合各方优势。     

论大学英语公共选修课课程体系的构建

开设适应不同学生需求的大学英语公共选修课是提高高等教育培养质量的又一重大举措。本文以大学英语公共选修课体系的构建为切入点,探讨了其研究问题与意义、方法与特色,旨在构建行之有效的大学英语公共选修课体系。     

高职院校公选课优化的有效途径浅探

公共选修课已成为高职院校扩展学生知识面、提升学生创新能力、满足社会用人需求的重要平台。但在具体教学实践中,公选课并没有真正发挥预期的作用。因此,必须针对存在的问题,采取有效措施,对公选课进行优化,才能使学生根据兴趣、能力以及本专业要求,选择自己所喜欢的课程,真正实现选修目的和公选课的价值。     

项目管理方法在高职精品课程建设中的应用

精品课程的建设是一项系统工程,除了专业知识外,还需要将项目管理的方法应用于建设的过程中,这样才能保证实现精品课程建设目标的实现。本文从项目管理的角度探讨了课程负责人的重要性以及课程负责人的工作内容和素质要求,阐述了精品课程建设中课程开发计划、沟通计划、时间计划和团队管理计划的重要性及管理方法。     

高职院校教学效能管理的思考

提高学校教学效能管理是现代教育管理的核心目标，是提高现代教育管理水平，实现学校效能的有效途径。本文分析了目前教学管理存在的问题以及教学效能管理研究的现状，归纳总结现代教学效能管理的特点，并对提高教学管理效能进行了深入思考。     

中高职教育衔接的衔接状况及主要问题的思考

中、高职教育承担着培养技能型人才的重要责任,中高职教育衔接问题影响到我国职业教育能否健康和快速发展.要解决中高职教育衔接问题,招生考试制度的衔接是中、高职衔接的突破口,培养目标衔接是前提条件,专业建设是衔接的基础,课程衔接是核心和落脚点.     

中高职文秘专业《公共关系实务》课程建设协调与衔接研究

课程建设是文秘专业教学改革的核心,应按照技能型人才成长规律,并根据中高职文秘专业学生的学习能力的差异、就业方向的差异、人才培养目标的差异,系统设计、统筹规划《公共关系实务》课程,从教学目标、教学内容、教学方法、课程评价和教材使用五个方面推进中高职文秘专业《公共关系实务》课程建设的协调与有效衔接。     

高职旅游管理专业课程项目化设计——以前厅服务与管理为例

在高职旅游管理专业中要对专业课程进行项目化设计,必须在行业专家和教学团队共同努力的基础上,通过分析旅游岗位工作任务和教学内容,设计出科学合理的教学项目,为项目式教学的实施提供条件。文章最后以前厅服务与管理课程为例,对该课程实施项目化教学进行了项目化设计。     

经济类专业高职教育改革的艰难探索

本文从教学第一线的角度分析了我国近年来高职教育改革的几个认识和实践误区。改革之前,高职教育的课程体系类似于本科教育,培养的职业技能则类似于中等职业教育,因此处于尴尬的地位。改革正在大刀阔斧进行中,但是难免会矫枉过正。本文比较全面地分析了各种不良的倾向,并试图给出相应的解决思路。本文对现状的描述立足于实际,其中较多地参考了江浙地区经贸类高职学生的情况。     

高职院校西方经济学课程教学改革研究

鉴于当前高职院校西方经济学课程教学现状，从课程教学目标、教学内容、教学方式和方法等方面探讨西方经济学课程教学改革，提出与区域经济社会发展协同和基于高职理论课程教学特点的西方经济学课程改革思路。     

基于就业能力导向的高职院校课程改革策略初探

当前高职教育的质量问题集中体现为人才培养效果与市场需求之间的差异和距离。要纠正这一偏差,必须进行高职课程模式的改革。因此,文章对当前高职院校课程改革的进展与不足进行了分析,并提出了基于学生就业能力培养为导向的课程改革策略。     

浅谈高职院校科研管理

高职院校同本科院校一样承担着培养人才、科学研究和为社会服务三大功能。但是目前高职院校在科研管理方面存在不少问题：只重视申报课题,不太重视“做”课题;片面追求课题数量,忽视课题质量;没有建立一支强有力的科研团队;科研成果难以转化。为此,必须采取切实有效措施：多渠道争取课题来源,加强课题申报的组织工作;完善科研管理制度;打造一支强有力的科研团队;强化科研成果转化工作。