万科企业股份有限公司盈利能力分析及建议

为更好的对上市公司盈利能力进行分析评价,提高其认知度,本文通过选定万科并对其财务报表的相关盈利能力数据进行计算分析,对盈利能力的分析主要侧重于对商品经营盈利能力分析、从投入和产出的比值分析资源利用效率、投资者盈利能力分析,从而达到正确、公正地评价该上市公司盈利能力的目的。     

浅议房地产项目的投资分析

本文在对房地产投资分析的意义、任务与方法介绍的前提下,通过对环境分析,市场分析,财务分析,不确定性分析,风险分析和决策分析六个步骤的详细介绍,形成房地产项目投资分析的系统。     

公司管理层讨论与分析信息披露的影响因素研究--来自深沪223家上市公司的经验证据

管理层讨论与分析是管理层对公司过去经营状况的评价分析以及对公司未来发展趋势的判断和预期,对企业利益相关者至关重要。目前上市公司对管理层讨论与分析信息的披露极不规范,影响资本市场的发展。本文从实证角度对我国公司年报中管理层讨论与分析信息披露的影响因素进行了分析,希望研究结论能为规范管理层讨论与分析信息披露提供一些有价值的思路。     

马克思供给需求理论:一个文献综述

马克思对供给需求问题的研究是其经济学理论中的重要组成部分,是分析市场经济规律的重要内容。既有研究文献主要涉及供给需求理论在马克思经济理论中的地位,马克思供给需求宏观和微观分析等。宏观分析主要围绕马克思社会总供给需求分析,供给需求和经济危机关系分析等;微观分析包括供给需求与市场价格、市场价值关系的分析。现有文献对马克思供给需求理论分析将供给和需求割裂开分析,缺乏系统性整体分析。对马克思应用供给和需求在地租理论、货币理论等方面的理论分析没有充分地研究探讨,对马克思供给需求理论当代价值分析的较少,没有联系社会主义市场经济的实际研究,这些都是进一步研究的方向。     

论蒯因对分析-综合两分法的批判

蒯因对分析—综合两分法的批判对分析哲学的发展产生了深远影响,但对它的内容及论证的理解历来有许多争论。而蒯因对分析性概念的抨击也使分析性问题成为当代分析哲学的一个中心议题。蒯因批判的只是狭义分析性的概念吗?本文就蒯因对分析—综合两分法的批判谈一谈自己的认识。     

关于思想政治教育经济学分析的若干思考

思想政治教育需要引入经济学分析,需要明确分析的出发点、前提假设和基本方法等基本问题。进行思想政治教育经济学分析,首先要以微观分析为基础,注重微观分析和宏观分析的结合;其次要调整制度性假设和对主体的假设以及对信息完全性的假设;最后要注重实证分析,贴近现实。     

中国上市公司收益质量分析

以国内外有关收益质量分析的研究成果为基础,在对中国上市公司收益质量评价方法分析的基础上,提出对上市公司收益质量分析的"两步分析法";并对上市公司收益质量从定性和定量两方面进行分析。在定量分析方面,构建了上市公司收益质量单项指标评价体系,在此基础上利用主成分分析方法构建上市公司收益质量综合评价指数,利用上市公司收益质量分析的"两步分析法"对2004年沪市上市公司的收益质量进行实证分析。     

“证券投资分析”课程的规划与设计

证券投资分析课从理论上阐述了证券投资的收益与风险,从宏观上揭示了证券市场的发展对国民经济的贡献,以及财政、货币政策对证券市场的影响。通过对证券投资的基本分析与技术分析,丰富学生的金融基础知识,促使学生掌握证券投资的技巧,提高对证券投资的分析能力。     

国有企业资本结构影响因素实证分析——来自山东省大型国有企业数据的实证检验

在以往学者对上市公司资本结构影响因素进行实证研究的基础上,对山东省大型国有企业资本结构影响因素进行了实证分析。分析结果显示不同行业和组织形式的企业资本结构存在显著差异。进一步采用主成分分析、方差最大正交旋转及多元回归分析等多种统计分析方法对资本结构影响因素进行了分析,并最终得出结论。     

对现金流量表分析方法的探讨

文章通过对现金流量表分析目标的研究,有重点地选择了几种分析指标,并结合对企业现金流量有重大影响的几种因素对现金流量表进行综合分析。     

Apriori算法在高校学业管理中的应用

为了把握大学生进入高校之前的学业倾向,文章基于WEKA软件环境,运用Apriori算法,对高校学生历史数据进行挖掘,发掘影响学生学习效果的主要因素,剖析个体基本属性与成绩属性之间的关联性,预测某些属性会使学生的学习产生障碍,提高学业管理的针对性与时效性。     

大学生课堂说英语情绪调查研究

影响学生在课堂上说英语的因素很多,其中情绪因素尤甚。研究者发放情绪问卷,调查广州两所高职院校252名非英语专业学生在英语课堂上说英语时的情绪变量与个人相关信息变量之间的关系及影响学生参加英语口语实验小组因素。结果表明学生这种意愿性不仅与他们课堂说英语时的舒适、自信和意愿等情绪变量成正显著相关,且与英语学习目的、课外学习英语时间长短成正显著相关,与犹豫情绪变量成负相关性。     

论英语教学中的愉快教学

英语学习效率的高低直接关系到学生的英语学习兴趣、学习激情,怎样让学生在英语学习中保持学习热情并使学生高效完成学习任务是每个英语老师需要思考的问题。在学生学习过程中,积极的情感态度能激活学生的思维,提高学生学习的主动性和能动性,而快乐是人类最为积极的情感因素。教师要在英语课堂教学中贯穿愉快教学,让学习英语成为令学生享受的过程。     

高职教育中对学生产出性技能培养缺失的研究——以宁波高职院校英语类专业为例

本研究在宁波地区选择了三所高职院校,并在每个学校选定了已进行课程改革的一个英语类专业的班级,并对这些班级的抽样学生进行了长达一年的跟踪调查。用SPSS17.0软件对调查信息进行了处理,通过数据分析,阐述了高职学生的学习类型、学生产出性技能培养缺失的现实并以斯万（Swain）的输出理论为依据提出了提高学生产出性技能的对策,对提高学生语言能力和职业能力有重要的借鉴意义。     

浅析多媒体技术在教学中的有效应用

多媒体教学作为当今社会一种全新的手段应用于教学当中,以其极强的互动性、生动性,激发学生的视觉观,提高学习效率,发挥着其它载体无法比拟的积极作用。它不仅丰富了教师的教学手段,增强了教学效果,也提高了学生的参与度,培养了学生的创新思维,提升了教学质量,在信息化的教学模式中发挥出新优势。     

《国际结算》课程情境教学初探

《国际结算》是从事国际贸易和国际金融工作的人员必须掌握的一门实务课程,在各大经济类院校金融和贸易专业的人才培养计划中占有非常重要的地位。《国际结算》课程具有实务性强、注重学生操作能力的特点,但是在教学中却经常面临着学生感到枯燥、无法融入课堂的问题,在一定程度上,学生成为学习的机械,教学效果较差,无法达到人才培养目标。而使用情境教学法在激发学生学习兴趣、促进学生认知发展、培养学生专业素质方面具有明显效果。     

高职院校职业素养考核体系的研究与构建

目前各高职院校对学生职业素养的培养越来越重视,通过多种培养途径进行了实践,但学生职业素养水平仍不容乐观。究其原因主要是现有考核体系难以对学生日常行为规范进行全面考核,导致学生对自己的行为缺乏约束,无法正确引导学生养成良好的职业素养,为此文章研究构建了一套职业素养考核体系,旨在更好地培养学生的职业素养。     

电子邮件在普通高校大学英语教学中的运用——基于徐州工程学院的实证研究

利用电子邮件辅助英语教学不仅有利于提高学生英语口语表达能力和写作能力,还有助于增强学生跨文化交际能力。通过教学实验,发现电子邮件对普通院校大学英语教学很有意义。     

“区别对待”教学策略在健美操教学中的实验研究

为了在健美操教学中尊重学生的个体差异,因材施教,课题组以实验为基础,以素质教育为指导思想,在高校健美搡教学中,运用“区别对待”教学策略进行教学.结果表明：运用“区别对待”教学策略,有利于充分发挥学生的主体性、主动性、积极性;充分体现了学生在学习中的主体地位;尊重了学生的个体差异,有利于为学生创设生动活泼的学习氛围,增强了学生的自信心、自尊心、成功感,培养了学生团结协作的集体主义精神.     

项目教学法在高职院校中国现当代文学课程教学中的运用

高职教育就业导向的特征,使高职院校在人才培养目标的设置上,倾向于以＂职业能力＂来定位学生的价值;时代的变迁,社会价值取向的变化使学生学习兴趣转移,这就使得以知识传授为主、人文精神培养为目标的中国现当代文学课程教学陷入窘境。经过探索与实践,把＂项目教学法＂应用于中国现当代文学课程的教学有良好的效果。