小学数学思想方法初探

十七世纪以来，特别是近一个世纪，代数和整个数学科学有了很大的发展，它的思想方法有了许多重大的突破，数学成为研究一般的数学关系与形式的科学。但是，由于当今小学数学基本上是古典的内容，这与现代数学的发展，尤其是与它的新的思想方法和成就显得很不协调。这导致了发达国家对数学教学内容作了许多改革的尝试。     

谈谈数学学习在经济金融学中的作用

数学,我们从小学到大的一门学科之一,而且我们有时候觉得它很难,有时候却又很简单,数学充满了神秘与乐趣.科学的基础就是数学.在当今数字信息化的年代不管是什么都显然离不开数学,离开数学的只有一些诗词戏曲.     

数学与应用数学专业学生数学文化素养现状分析

随着时代的发展,我国的教育事业在不断改革中平稳前进.近年来,数学作为我国教育体系的重要组成部分,受到越来越多的关注.数学是一切科学的基础,如果一个人缺乏数学文化,那么他就难以在社会任何一个领域立足,数学文化对于人的生存发展来说具有十分重要的意义.本文主要介绍了数学文化素养对于学生的作用,并在此基础上深度剖析了当前数学与应用数学专业学生数学文化素养的现状,最后给出了提高数学与应用数学专业学生数学文化素养的策略.     

论数学的社会功能

着重从以下3个方面探讨了数学对人类社会文明的激励机制,以期对数学的社会功能有进一步的认识：①数学－科学进步的支柱;②数学理性－人类社会理性文化的基础;③数学文化－培养人才素质的沃土。     

浅析高等数学课程与数学实验相融合

高等数学是高等院校的最重要的公共基础课之一，在高等学校课程体系中占有极其重要的地位。高等数学的知识在工程技术，自然科学、生命科学、经济管理等许多领域都有着广泛的应用，它不仅为开设后续课程提供知识保障，奠定坚实的基础而且也为培养学生的抽象思维能力，分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质提供了相当大的帮助。但是，相对于其他学科来说，高等数学具有高度抽象性、精确性、应用的极端广泛性三个鲜明的特点。数学建模起源于美国，1985年引入我国，发展很快，截至2007年，已经发展成全国最大的大学生课外科技活动之一，数学建模课更是在全国各个大学蓬勃兴起，其思想方法已成为各大学教学改革的重要方向。近几年，许多院校正在将数学建模教学活动与数学类各主干课程有机地结合起来，通过数学建模的思想方法来提高学生的综合素质以及研究与实践能力。本文主要就数学建模的思想方法和重要意义，谈谈如何融入“高等数学”课程的教学改革中去。     

让素质教育走进数学课堂

数学是一门最重要的基础理论课，它在对学生的素质培养中，有着其它学科研究成果不能替代的作用。因此，在数学教学中实施素质教育，是数学教育的主要任务。     

让素质教育走进数学课堂

数学是一门最重要的基础理论课，它在对学生的素质培养中，有着其它学科研成果不能替代的作用。因此，在数学教学中实施素质教育，是数学教育的主要任务。     

基于核心素养背景提升学生数学运算能力的方法讨论

不管是“双基”还是现行政策的“四基四能”要求下，学生练习数学题目都离不开数学计算，它贯穿了学生数学学习的整体生涯。近年来，随着核心素养的提出，数学运算能力也被强调为学生必备的一种能力，它不仅能体现学生的基础数学素养，还有助于学生形成严密的逻辑与思维能力，提升数学运算能力显得越发重要。中学阶段对学生运算能力的培养，要从教师、教法、思想能力、课业布置等各个方面进行探究和突破。     

论经济学研究中数学方法的运用

数学方法的运用是现代经济学的主要特征之一，数学使经济学走向成熟和科学。然而，并非所有的经济问题都能用数学方法解释和解决，经济学的主要领域是靠经济学知识而不是数学取胜。但这两者之间是互补的而不是替代的关系。“滥用教学”与“排斥数学”都是一种极端的倾向。     

浅论如何在数学教学中培养学生的批判性思维

现代社会的进步把素质教育提到了前所未有的高度，而批判性思维的培养，对于强化学生的创新意识，鼓舞他们坚持真理的勇气，形成他们独立完整的人格以及科学的世界观和人生观都具有非常重大的意义。数学教育工作者，非常有必要、有意识地加强这方面的工作，以无愧于“数学是思维的体操”这一称号。     

如何在金融类专科院校开展经济数学的分层次教学

随着教学改革的深入，许多高校改变了过去那种呆板的教学方法、单一的教学模式，教学效果显著改善，教学质量明显提高。经济数学基础作为经济管理类学生的公共必修课，是学生学习专业课程的基础，也是进一步学习和深造不可缺少的重要工具。金融类院校的学生有很大一部分是文科生，总体来讲对数学的理解和基础知识的掌握都不如理科的同学。要学好金融类专业课，作为专业基础的经济数学是每位同学的必修课目之一，所以，如果不考虑学生学习成绩的差异性，一味的按一个标准组织教学，教学就失去了针对性，部分学生会跟不上，从而产生厌学心理；而另一部分同学却“吃不饱”，打击学生学习上进的劲头。如何因材施教，最大限度地调动学生的积极性，充分发挥他们的潜力，给学生较大的自主空间，人尽其才，是我们研讨的重要课题。在本文中以我校的经济数学教学活动为基础进行一些有益的探讨。     

数学教学中的思想教育

数学教学过程中有包含着许多的教育，而目前对于学生来说最重要的是思想教育，其中包括爱国教育，对科学的态度，以及运用辩证唯物主义观点来解决数学问起等等。通过数学教育的同时加强思想教育是很有必要的。     

浅议初中数学探究教学问题

数学的探究过程和方法论具有重要的教育价值，数学的概念原理体系只有和相应的探究过程及方法论结合起来，才能使学生的理智过程和整个精神世界获得实质性的发展与提升。本文分析了数学探究教学的价值，以及初中数学探究教学实施策略。     

数学与生产力

本文认为 ,在信息时代数学也是先进生产力的重要要素之一。数学在当代文化教育、科学技术、经济和国防等各个领域发挥着越来越重要的作用。数学通过作用于科学技术、劳动者和劳动工具 ,再与其他的要素结合而变为现实的生产力。发展数学科学 ,改革数学教学 ,培养符合时代要求的各类数学人才 ,是科学技术向前发展和社会生产力向前发展的迫切要求。     

新疆财经学院应用数学系

数学教育伴随着新疆财经学院走过了50余年的历程。2004年3月经上级主管部门批准，在原高等数学教研室的基础上成立了应用数学系，并于当年开始招收数学与应用数学专业本科生。现有在校学生201名。应用数学系下设基础数学、应用数学、信息与计算科学3个专业教研室、1个专业实验室、1个专业资料室及1个综合办公室。院数学建模培训中心和院珠算协会均挂靠在该系。全系现有教职工47人(专职教师43人)。其中，教授4人、副教授16人、讲师18人、助教5人；硕士生导师2人，具有硕士以上学历教师15人，在读博士2人、硕士11人。该系教师除专业教学外，还…     

浅谈数学建模竞赛在能力培养中的作用

开展数学建模教学与竞赛，可以将数学建模曲思想和方法有机地融入大学数学主干课程的研究和实践。而数学建模竞赛的主要目的又在于“激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励学生踊跃参加课外科技等活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革”。因此数学建模的开展对培养学生的创新能力、实践能力以及完善知识体系有着无可比拟的作用。     

法国加强基础研究的举措

法国基础研究范围很广，在数学、物理、化学、地球科学、基础生物学、生物医学等领域具有国际先进水平。法国基础研究的重点包括三个方面：促进科学进步和传播科学知识、通过研究活动开展培训工作、研究适用于应用研究的工具和一般方法。而当务之急的是人才培训和科研成果向工业的转移。为此，国家成立了一些培训中心和技术转让中心。     

多媒体创设数学情景的切入策略

数学情境，不仅是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，而且是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。运用多媒体创设数学情境，还可以引起学生更多的联想，诱发学生思维的积极性，从而自主、快乐地学习新知识。     

数学文化的重要性探知

数学是一种文化现象,这早已成大家的共识,并得到了大家的重视。但目前大家对它的研究,主要集中在教育理论层面上,与实际脱节较大。张奠基教授指出:“数学文化必须走进课堂,在实际数学教学中使得学生在学习数学的过程中真正受到文化感染,产生文化共鸣,体会数学的品味与世俗的人情味。“数学有科学之母的美称,它既是一门科学,又是一种文化,数学教育在本质上所肩负的是人文陶冶的使命。因此,我们认为学生对数学的认识,不仅仅是掌握数学科学知识,还应该包括对数学文化的了解。同时,这也应该是数学教学追求的目标之一。     

浅谈会计理论及其研究方法的科学化

一、会计理论科学性的界定 人们往往将理论等同于科学，常常用一套几乎完全相同的标准来解释“理论”和“科学”。在我们的印象里，数学、物理、化学等学科是属于科学的知识。我们从中也可以体会到判断一门学科是否属于科学的主要标尺：拒绝主观性，不含价值判断，与客观相符。如果单从概念、原理出发，还看不出会计理论可能并不算是科学。但如果要用数学、物理、化学等自然科学的准则来衡量，会计理论确实和科学存在很大距离。