现代纺织技术专业学生顶岗实习改革初探

近年来纺织类专业高职发展迅速。顶岗实习是高职学院进行人才培养的重要组成部分,同时是构建学生实践知识结构的重要依据。本文主要论述现代纺织技术专业在顶岗实习改革遇到的问题,并对顶岗实习问题进行分析讨论。     

基于顶岗实习的高职纺织专业课程改革

顶岗实习是实现高职教育人才培养目标的重要途径,是培养适应社会需要的高技能人才的有力保障。常州纺织服装职业技术学院纺织专业学生通过1年顶岗实习,学生专业技能及职业素养得以全面提升。课题组通过对纺织工程学科4个专业学生的问卷调查与分析,总结近几年纺织专业课程改革的成效及存在问题,针对此阐述了深化高职纺织专业课程改革的措施。     

以高职就业为导向 提高学生顶岗实习质量

通过分析影响学生顶岗实习质量不高的原因,总结出通过增强学生的专业技能,做好实习前学生的思想工作,强化实习过程管理,作好"双选会"的组织安排,强化实习过程管理等途径,从而改善学生的顶岗实习质量,达到提高学生就业质量的目的。     

基于PDCA的高职院校石化类专业顶岗实习质量管理研究

顶岗实习是高职院校教学活动的重要一环,但在实施的过程中却存在诸多问题。文章将基于PDCA循环理论,以广州工程技术职业学院应用化工技术为试点专业,设计并实施了一套全新的顶岗实习方案。方案按照“计划—执行—检查—处理”四个阶段进行设计,在执行阶段又对每一个小的实习模块运用PDCA循环理论,以“大环套小环”的方式,将PDCA循环理论全面应用到顶岗实习的管理中来。实践表明,该理论能够较好地应用于顶岗实习的质量管理,能够切实提高学生的实习质量。     

中职学生顶岗实习过程中存在的问题及对策

顶岗实习是职业学校学生步入社会工作之前必经的一个阶段,本文分析了学生顶岗实习过程中存在的问题,探讨了问题的解决策略。     

依托产学工厂创新人才培养模式

南通纺织职业技术学院自1977年开设染整专业以来,至今已经形成了较为完备的染化系染整技术专业设置。该专业的毕业生在行业内的社会认知度很高,历届就业率都达到100%,学生在顶岗实习期间甚至是100%带薪。这一切与南通纺织职业技术学院在"知行并进,工学结合"的教育理念下依托产学工厂开展染整技术人才培养息息相关。     

对的人才 好的发展

纺织服装是中华民族的支柱产业,全球70%的纺织品来自于我国,人们对纺织服装需求的质量和档次也在不断提升,面对需求市场的变化,带动了整个行业的设备、技术、工艺改进,逐步形成生产型向贸易型转变的格局,由此而引发行业对人才的需求也随之变化,培养为生产一线服务,培养受企业欢迎、来了就能用的实用型技术人才成为职业教育当务之急。面向岗位群进行课程整合与设计,教学内容涵盖职业岗位群所必须的理论知识和基本技能,再经过工学结合、顶岗实习,让学生在真实的工作情境中熟悉企业工作环境及生产工艺,培养学生的职业素质和专业能力。在校企两个育人环境中完成学生的角色转换,在工作中学习,实现学校与企业合作人才培养。     

关于高职院校学生毕业顶岗实习模式的研究

随着高等职业教育改革不断深入,职业院校学生的特点也体现出来,职业院校的毕业生理论够用,动手操作能力更强,职业规划更加脚踏实地,适应环境的能力更强,更容易进入企业一线员工的角色。因此,职业院校的毕业生越来越受到用人单位的青睐。而毕业顶岗实习能够使学生从心理上加快从学生到企业员工的转变,在角色的转变中起到了关键的作用。所以,高职院校结合自身实际制定合理的毕业顶岗实习体系,对于保证高职毕业生顶岗实习的顺利完成,对于学生转变角色适应工作环境,对于建立良好的校企关系具有深远的意义。     

“一线三平台”颠覆传统职业教育模式

毕业生就业难已经是全国高校普遍存在的问题。然而,南通纺织职业技术学院纺织品设计(家用)专业的学生在毕业之前,就早早地被各地企业"预订一空",该专业的毕业生就业率已经连续三年达到100%。更让人惊叹的是,学生在顶岗实习阶段为企业设计的花样投入生产销售的产值每年都有十多亿。这一切,都源自该专业施行以"工作室"为主体的"一线三平台"人才培养模式。     

开启虚拟工资评价体系 发动学生自我提升引擎

如何评价学生的职业能力与职业素质一直以来都是困扰中职学校的一个问题，国务院《关于加快现代职业教育发展的决定》中明确指出：“加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。”这为我们今后进一步加快现代职业教育评价模式改革指明了方向。怎样培养出符合企业需求的学生，使评价体系反映出企业诉求，就更是一个难题，采用“虚拟工资”评价体系，培养学生养成企业思维、行为方式，具有质量意识、安全意识、竞争意识，促进学生顺利就业。     

驻潍高职院校校企合作的现状与对策研究

驻潍高职院校积极与企业开展订单培养,共建实训实习基地、共建专业、顶岗实习等形式的合作,提高了办学质量,促进了学生就业。但目前的合作存在合作层次低、企业缺乏积极性、合作机制不健全等问题,需要政府切实发挥主导作用,加大政策支持,建立长效机制,予以推进。     

加强实践教学基地建设 优化顶岗实习教学效果

培养和提高学生的实践能力和技术应用能力是高职教育的重要课题。高职院校的教学需要以就业为导向,教学模式也应随之改革。在课程开发方面,应从以学校为主体转向学校与行业、企业相结合,积极争取行业、企业参与专业与课程的开发与设计,使行业、企业成为教学的重要主体之一。还可以运用现代教育技术,提高顶岗实习质量。     

常纺院“企业课堂”践行校企合作育人新模式

染整专业在纺织高职院校中是门实践性很强的课程,如何让学生在校学习期间快速掌握专业技能,尽快适应企业发展,毕业后迅速能顶岗工作,是高职院校不断探索教育改革的课题。地处我国染整企业比较集中的江苏的常州纺织服装职业技术学院经过多年积极探索,走出了一条适合染整专业人才培养的新路。把课堂从学校搬到企业中,学校与企业开展深度生产教学实践,受到了企业和学生的欢迎。这一教学改革获得了纺织之光2014年度中国纺织工业联合会教育教学成果一等奖。     

改革纺织工程专业认识实习教学模式的探讨和实践

认识实习是纺织工程专业教学中不可缺少的一个重要环节。本文在分析纺织专业认识实习存在问题的基础上,从实习动员、实习单位的选择、实习内容的更新、实习过程的监督与管理及实习考核方式等方面对认识实习教学模式进行了改革、探讨和实践,改革效果明显,具有很好的推广价值,且为后续各实习环节的改革提供了较好的参考价值。     

轻化(染整)专业毕业实习环节改革实践探索

毕业实习环节是高等工科学校的重要教学环节,在培养高级工程技术人才中起着举足轻重的作用。传统毕业实习方法、实习方式和实习质量等方面存在许多不足,实习效果不甚理想,实习质量有待提高。我校轻化工程(染整)专业以就业为导向,结合"卓越工程师培养计划",对毕业实习环节进行了一系列的改革尝试,通过毕业实习的改革,显著提高了毕业实习质量,极大地调动学生与用人单位的积极性,也为后续实践教学的开展和推广提供了一些实际经验。     

高职院校专业设置与产业发展的匹配度研究

高职院校毕业生就业难已经成为了普遍存在的社会热点问题,另一方面我国的高级技能型人才却严重不足.为了解决供需矛盾,政府、企业、学校三者之间应该加强合作:政府加强监管,协助企业与学校建立更多有效的合作机制;企业增加与学校的信息沟通,为高职院校提供更多的学生实习和教师顶岗机会;学校更新专业设置与课程设置,培养出更加对口的专业...     

高职教育“2+1”模式中顶岗实习阶段的探索与实践

文章介绍了高职"2+1"模式及高职教育实施"2+1"模式的重要性,分析了高职"2+1"模式中顶岗实习阶段存在的问题,并给出参考性建议。     

职业学校会计专业教学改革初探

职业教育的会计专业就是要培养与企业会计岗位直接对接的实用型人才。这就为中等职业学校"短平快"的教学模式提供了较大的改革空间。所以必须从教学计划的制定入手,形成一套理论与实践相结合,突出会计实践性的课程体系。分三步走:第一步培养实现学生从文化基础知识到专业基础知识的过渡;第二步是密集进行专业课的学习;第三步,进行顶岗实习,实现学校学习与企业需要的对接,能够适应会计工作,实现培养目标。     

浅谈纺织专业课的课堂教学活动

纺织专业课堂教学活动是培养学生纺织专业思维的关键,制定纺织专业课堂教学活动有一定的理论思想,并要把握好三个原则。文章详细介绍了纺织专业课堂教学活动的四个操作环节,最终达到提高纺织专业教学的质量的目的。     

机电工程数字化培训教育软件系统开发与应用

前言 目前各大中专机电专业学生的生产实习过程中,由于学员过多而实习场所有限、实习内容较多而时间有限等原因,学生只能初步了解相关的设备和简单的操作,无法深入了解和掌握完整的加工工艺流程,学员很难将学过的机电理论知识和现场的加工过程有效联系起来,造成了理论与实践的脱节,影响了学生实习的质量和效率.