“互联网+”模式下的高校化学实验教学改革

“十三五”期间,教育部发起了高校教学质量提升工程,要求高校要加大教学模式改革,重点加大高校化学实验教学内容、方式、师资队伍、实践教学等相关方面的改革创新。高校化学实验教学属于高校化学及相关专业的基础性实践教学环节,在提高高校化学及相关专业学生专业知识水平和培养学生实践能力方面发挥着重要作用。“互联网+”模式就是近年来兴起的一种新型模式,在高校教学育人工作中也得到了普遍的探索性应用,而且其快速、便捷、高效、新颖等诸多优势得到了显现,因此也成为了近年来高校教育工作者们关注和研究的热点。基于此,文章围绕“互联网+”模式下高校化学实验教学改革的相关问题展开论述。     

应用化学专业有机化学实验教学中存在的问题及措施

有机化学实验是高校应用化学专业中的重要基础课之一。优质的有机化学实验教学能够提高学生的实践动手能力、观察能力及逻辑思维能力。当前高校的办学理念是为社会培养更多优秀的技术型人才,文章以应用化学专业为例,分析当前有机化学实验教学中存在的问题,探析问题产生的原因,并提出优化有机化学实验教学质量的相关措施。     

面向工程教育专业认证的制药工程专业实验教学改革

工程教育专业认证为制药工程专业课程体系建设提供了可衡量的通用标准。作为制药工程专业实践教学体系的重要环节,制药工程专业实验在课程目标、教学内容、学生引导及课程互联互通四个方面进行了重新设计和系统改革,以满足工程教育专业认证的最新要求,提高学生学习兴趣,促进学生工程能力提升,确保毕业要求顺利达成。     

基于创新型人才培养模式下开放式服装专业实验室建设与管理的研究

实验室能够为学生提供丰富的学习资源,能够让学生的实践能力得以提升和发展。对于服装专业教学来说,通过实验室开展相应的成衣学习、立体剪裁学习、服装材料学习等等方面,可以让学生学习到非常重要的实用知识,可以让学生的学习能力得以提升和发展,对于培养创新型人才具有非常重要的推动作用。基于此,本文就基于创新型人才培养模式下开放式服装专业实验室建设与管理进行分析和研究,以供参考。     

高职高专药学专业化学实验教学改革探索研究

随着人民群众对于自身的健康关注的提高,对医生业务能力与药品质量的要求也越来也高,药学专业的化学实验课作为学生接触医药的开端,进行教学改革,借此提高学生实践能力早已势在必行。通过对当前高职高专药学专业化学实验课的现状分析,提出教学设施、教学内容、教学方式的改革,有望增强高职高专药学专业的课程质量及学生的实践能力,在此基础上为药学专业化学实验教学改革提供理论依据。     

模拟工厂在应用型大学服装专业实践教学中的应用——以嘉兴学院为例

针对服装产业转型升级,服装专业人才培养需满足现代服装产业链需求这一社会现状,根据服装专业实践教学过程中出现的问题,通过采用模拟工厂的教学模式,展开教学改革和实践,提高教学效果,提升学生综合实践能力,为应用型大学服装专业教学改革及人才创新培养提供参照。     

采矿技术专业学生实践能力的培养

本文从教师自身教学实践出发,阐述了培养学生实践能力的体会和方法,强调提高教师的业务水平、把握毕业生的现场工作反映和突出学生专业知识运用能力的综合工作效果,期望为提高采矿技术专业的学生实践能力提出一份教学心得.     

“产教融合”下高校化学实验室建设及其在人才培养中的作用

高校化学专业教学中，实验教学是重中之重。通过化学实验教学能够提升化学专业学生的实践能力、创新能力以及应用水平。而化学实验室建设与管理是保障高校化学实验教学质量的基础，高校应重视化学实验室的建设和管理的优化与创新。文章立足于“产教融合”背景，分析了高校化学实验室创新建设的实施策略，并对化学实验室建设在高校人才培养中的重要作用进行了分析。     

对提高高校会计师资素质的几点建议

随着经济的发展，社会各行各业都需要掌握财务会计信息，需要零握管理、经济知识的专业人才，作为培养财会人员的高校教师的素质水平直接决定财会人员的能力素质。所以提高高校会计教师素质至关重要，本文主要从高校会计教师的资格认证，专业能力，实践能力，职业道德几个方面对提高高校会计师资素质提几点建议。     

高校应用化学专业综合性实验的教学改革

应用化学专业是高校理科专业的重要组成部分之一。与其他理科专业相比,应用化学对大学生的创新思维和时间活动能力提出了更高的要求,这也导致学生在学习应用化学的过程中除了全面的理论知识外,还需要较强的实验能力,能够在不断动手实验操作的过程中探索未知的知识。基于此,文章主要探讨在高校应用化学专业中应用实验教学法的教学改革策略,让学生成为实验教学的主体,提升学生的学习积极性,保证实验教学质量,培养学生分析问题、解决问题能力。     

"赛课结合"在中职《服装陈列设计》课程中的实践探讨

为提高中职服装设计专业学生综合素质和就业能力,在《服装陈列设计》课程中提出了一种“赛课结合”的教学模式。理论课堂以项目驱动形式,采用参与式教学法引导学生在课堂中主动参与学习讨论;通过“服装陈列创新工作室”第二课堂,带领学生参加相关学科竞赛,以“课堂+比赛”的方式达到教学相长的目的。     

解析服装设计专业学生的思维风格特点

在本文中以服装专业学生为例,简述思维风格理论、分类及特征,同时,阐述了服装设计专业学生的特点及所特有的思维风格,进一步通过性别、年级、教育教学法等因素分析其对学生思维风格的影响。本文旨在对服装设计专业学生的教育和管理以及学生思维方式提供一定的参考。     

Influence of problem-based learning strategy on enhancing student’s industrial oriented competences learned: an action research on learning weblog analysis

In order to respond to the ever-changing global economic environment, the technological and vocational education system in Taiwan needs to be dramatically reformed to the changing needs of the domestic industrial structure. Integrating practical talents with practical industrial experiences and competences can help avoid discrepancy and close the gap between vocational education and the practical demands of industries. Thus, to achieve the goals of technological and vocational education, it is necessary to incorporate instruction that meets the demands of the industrial-oriented manpower in Taiwan. In this study, the well-known problem-based learning (PBL) approach, utilized commonly in the educational area of medicine and business management, was integrated with the qualitative method of action research to explore how such a learning strategy could influence college students’ learning outcomes regarding industrial-oriented competences. The research results were induced from the empirical data collected via participatory classroom observations, and analyses of teachers’ instructional journals and semi-structural interviews. A survey with quasi-experimental design of the control group pretest and posttest was conducted by using an industrial-oriented competences scale to explore the influences of PBL on students’ learning outcomes of industrial-oriented competences. The findings are expected to shed light on the teaching and learning strategy of college students’ industrial-oriented competences and contribute to theoretical implications and future educational and industrial development of Taiwan.     

“90后”大学生人文素养提升管理机制初探

近年来,各大高校都在积极创建高水平大学。学生是学校的核心,高水平大学离不开高素养的大学生的支撑。本文通过分析"90后"大学生的特征,对大学生人文素养提升管理机制进行了探索。     

资源逼迫与经济增长模式提升

本文指出,马克思笔下的由粗放经营向集约经营的转化,彭慕兰所阐述的18世纪之后西欧与东亚经济发展的大相径庭,以及迈克尔·波特所讲的一些自然资源短缺的国家,反倒在更高的层次上经济发展良好的事实,都是因为在资源逼迫之下选择了具有创新功能的、高技术含量的经济增长模式。文章强调,具有创新功能的、高技术含量的经济增长模式的选择,除了资源逼迫之外,还必须具有能够激励创新的制度安排,并为此进行了历史上西欧和东亚的对照分析。论文所阐述的观点对我国当代经济发展极具现实意义:我国经济发达地区,不应当陶醉于传统的比较优势,而应当适时地提升经济增长模式,增强国际竞争力。论文还探讨了在我国适时提升经济增长模式的制度安排及与此相关的改革。     

工程质量保险在高校基建工作中应用的研究

随着我国经济的不断发展,对建筑工程质量提出了更高的要求。高校基建部门担负着基础设施建设的繁重任务,如何提高基建部门的风险管理水平,提高工程质量变得越来越重要,工程质量保险这一新兴的保险模式对高校基建工作起到很大的促进作用。     

基于学生专业技能培养的本科《国际贸易实务》课程教学与实践改革研究

目前国际贸易类课程对学生专业技能的教学和实践能力培养方面还存在诸多问题,远不能适应西部地区对经济管理类本科生培养目标的要求。主要从突出学生专业技能入手,根据本科生《国际贸易实务》课程教学与实践经验和借鉴国内先进高校的办学经验基础上,提出该课程教学与实践改革方案,以期培养出适应国际经济与贸易发展需要,具有创新意识和竞争能力,懂外语又懂外贸的复合型人才。     

“社交礼仪”大学生素质教育的重要一环

大学生活是大学生进入社会之前的最后一个准备阶段,除了需要充实必要的文化知识外,还应当做好心理准备,为将来良好的人际关系,健康的身心,奠定坚实的基础。这就需要在课堂之外随时随地进行礼仪修养,注意自己的社交礼仪,从与他人建立良好的人际关系开始做起,全面提高自身道德修养。本文从对大学生进行礼仪教育的必要性、重要性以及培训的内容等方面进行阐述,全面论证了社交礼仪是大学生素质教育中的重要一环,对大学生的学习和生活具有深远意义。     

高职高专职业技能大赛与日常教学衔接的研究

高职高专学生对理论教学学习缺乏兴趣,这在很大程度上阻碍了学生的知识掌握水平,因此探究有效的、能够适合现代高职高专学生学习的方法显得非常重要。技能大赛注重动手能力培养,符合现代高职高专学生的特点,这是提高高职教育教学水平的新突破口和有效手段。     

会计模拟实验教学浅析

会计模拟实验教学是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径,是有效解决实践教学目标与弥补校外实习不足的最佳途径,是提高学生动手能力,推动素质教育,培养应用型人才的有效途径。