新时代加强党性教育的若干问题研究

从马克思主义经典作家对党性的阶级立场、人民立场和政治立场的重要论述出发,阐述中国共产党党性教育发展的历史进程,并从"坚定理想信念教育"、"践行宗旨教育"和"反腐倡廉教育"三方面论述新时代加强党性教育的着力点。     

浅谈开展“两学一做”学习教育要把握的基本点

开展"两学一做"学习教育活动,是对党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育的丰富和延伸,是强化党员教育的又一重要举措。文章将全面阐述开展"两学一做"活动的重要意义,并从四个方面浅谈开展"两学一做"学习教育要把握的基本点。     

“大众创业、万众创新”背景下辅导员创业教育角色研究

研究在"大众创业、万众创新"背景下,大学生对创业及创业教育认识的现状,并从现实存在的问题出发,探讨创业教育中辅导员的困境和作用,并提出改善辅导员在创业教育中困境的对策,为高校的创业教育提供借鉴。     

专业教育与创业教育融合的电子商务课程体系构建与实践

在国家大力推行"大众创业、万众创新"的时代背景下,创业教育越来越受到重视。本文以电子商务专业为例,从人才培养的目标作为出发点,研究创业教育与专业教育融合的课程体系的构建,提出"项目主导,专创融合"的课程体系。并借鉴南通科技职业学院的创新创业教育的实战经验,从课程内容、政策制度、实践平台等方面提出改进建议。     

高等职业教育“工匠精神”的培育路径研究

制造强国的核心精神——"工匠精神"的培育已经成为国家产业转型升级的战略需要,也是社会发展的需要,高等职业教育肩负着培养"工匠精神"技能人才的使命。结合"工匠精神"研究现状,系统分析了影响高等职业教育"工匠精神"培育的三个因素,并从社会环境及社会价值导向和高等职业教育自身建设发展两个方面提出了高等职业教育"工匠精神"的培育路径。     

民办高校创业教育影响因素分析及对策探讨——以“能力”培养为导向

创业教育是目前广受关注的话题,倾向于以"能力"培养为导向的创业教育,并从民办高校、影响因素以及对策探讨等层面进行了分析和论证。     

大学生创业教育工作探索研究

大学生创业教育是当代高校教育的一项重要内容,是学生工作的重要组成部分。为响应国家"大众创业、万众创新"的号召,文章结合学生专业实际情况,从实际做起,从点滴做起,开展了形式多样的创业教育活动,促进了学生创业素质的提升,并就创业教育中存在的问题提出了改进措施。     

论新媒体时代下高校大学生思想政治教育工作

新媒体的出现,使得高校思想政治教育工作发生了巨大的变化,这样的时代背景下思政教育工作面临着诸多挑战和机遇。随之思想政治教育工作者应正确扮演新媒体时代下"主人翁"的角色,从健全新媒体教育工作机制、形成"线上"与"线下"密切配合的机制来提升思政教育工作者管理新媒体的水平。本文将对新媒体时代下高校思想政治教育工作进行探究,并提出一些观点与看法。     

“精准供给”视域下高校创新创业教育的反思与应对

创新创业教育是提高大学生创业能力的重要途径,也是促进社会发展的基础。然而我国高校创新创业教育中还存在着一些问题,因此,为了提高高校创新创业教育质量,应该采取有效改革措施。本文从"精准供给"视域下高校创新创业教育现状出发,反思现存问题,并就此从观念、教师、教育机制、支持机制和实践平台五个方面提出应对的具体策略。     

“新媒体+教育”的发展机遇及途径探索

"新媒体+教育"即通过新媒体工具,将优质的教育资源输入到教育资源贫乏的地区。随着互联网的普及及移动智能手机的广泛运用,开辟了"互联网+"时代。教育作为国家重点关注的一部分,有教育资源地区不均衡的问题。互联网与教育相结合,给行业带来了新的发展机会。以合肥市芙蓉永红幼教幼儿园为例,描述当前私立幼儿园的教育环境,并从政府政策、群众反映等方面分析新媒体教育的发展机遇和可行性,并提出合理模式及建议。     

基于TQM质量理念的高职教育质量观

新时期高职教育任重而道远，需要正确的高职教育质量观。基于TQM的质量理念，并且对新时期高职教育特点的再认识，我们可以提炼出符合高职教育工作实际的质量观，包括适用性的质量观、能力本位的质量观、全过程（全面）的质量观、保证适用的质量观。     

高职院校人才培养的高质量发展与实现路径 ——百万扩招背景下

高职院校是我国高等教育体系的重要组成部分,承担着培养高素质技术技能人才的重任,为我国各行各业源源不断地提供人才,因此积极提升高职院校人才培养质量对我国的社会经济发展具有积极意义。本文从高职院校百万扩招的意义背景入手,深入分析扩招背景下高职院校人才培养存在的问题,提出科学合理的人才培养理念、完善科学的人才培养体系、制定完善的评价机制、建设高素质的教师队伍、有效开展校企合作促进产教融合等实现路径。     

基于高职学生特质开展思想政治教育的探索与思考

进入新时代,高职教育迅猛发展,但相应的思政教育并不相匹配,甚至出现滞后状况。高职院校思政教育主体务必"围绕学生关注学生服务学生",在充分考虑高职生源特点、个性特征及心理状况的基础上,从合力教育、衔接教育、阵地建设等路径探索高职生思政教育的新方法。     

高等职业院校发展的"木桶效应"现象及对策

中国的高等职业教育近10年来得到了飞速发展,与此同时,高等职业院校发展的"木桶效应"现象也日显突出,严重影响了高职教育的培养质量,制约了高等职业院校规模与质量的协调发展.针对这一现象,在分析高职院校师资队伍成为"最短木桶板"及形成原因的基础上,探讨了从明确师资队伍建设指导思想、改善师资队伍结构、加强师资培养培训、加快专业骨干人才队伍建设等方面,建设高质量师资队伍的对策.     

农村青年接受中等职业教育的经济因素的实证研究

近几年,国家对中等职业教育的支持力度不断加大,但各地的中等职业教育发展状况仍然不令人乐观。利用1998年以来中国统计年鉴数据以及CHNS入户调查数据,构建中等职业教育的影响因素模型,研究机会成本和收入预期等因素对人们接受职业教育决策的影响。结果表明,国家在促进职业教育发展时,不但要减少人们承担的直接成本,还要合理发展农业、提高农民收入、减少就业歧视,以提高人们接受职业教育的支付能力和预期收入,从而增强相关政策的有效性。     

职业教育定位:观念反思与价值重树

纵观人类教育发展历史,现代职业教育的发展已有上百年的历程,经历了由不成体系到自成体系、由教育思想的依附到独立、由价值取向的知识本位到能力本位、由终结性职业教育到终身职业教育等的更替和发展。自20世纪80年代以来,伴随着我国社会经济的快速发展,一批以培养技术应用型为目标的面向经济、服务地方的高等职业院校应运而生,成为我国高等教育发展的一支新生力量,扩充和伸展了职业教育范围。但是我国高等职业教育在经历了孕育与起步、探索与实践、地位确立与大力发展等阶段后,突显了职业教育缺乏吸引力等问题,这就要求我们应该对职业教育的价值问题进行理性反思,在社会转型发展中对职业教育进行准确定位。本文对此进行探讨。     

多元集成式“三合一”广告人才培养模式的实践——武汉科技学院广告学专业教育创新总结

多元集成式"三合一"广告人才培养模式的实践包括"一专三元"因材施教的广告人才培养计划的制订、围绕专业课程进行的各项教学改革和"1+1+1"的广告学专业毕业设计模式的探索与创新。实践证明,我们的努力是卓有成效的。我们在教学研究、毕业设计模式、专业建设和课程改革等方面取得了一系列的成绩,培养的学生广受用人单位欢迎,在各类学习竞赛、课外实践活动和广告大赛中取得优异成绩。     

关于股权流通对价会计处理问题的探讨

股权流通对价在现有的会计制度下很难找到合理的处理方法。目前对股权分置,改革非流通股股东支付的股权流通对价的会计处理,应坚持股权流通对价、不让上市公司的所有者权益受损并与股权流通对价会计核算相一致的原则,在“长期股权投资”科目下增设“股权流通对价”明细科目,用来专门核算股权分置改革支付的股权流通对价的增减变化。     

职业教育“工学结合”之途径分析——新加坡南洋理工学院的经验借鉴

从“工学结合”角度深入分析了南洋理工学院职业教育的教学理念、制度及模式，并结合国内职业     

提高职业教育质量是实现经济发展方式转变的基础和关键

党的十八大进一步提出要加快转变经济发展方式。我国要加快由粗放型经济发展方式向集约型经济发展方式转变,其瓶颈是熟练技术工人和技术创新型人才短缺,这与我国中职、高职和应用型本科等各个层次的职业教育质量不高密切相关。因此,提高职业教育质量是我国实现经济发展方式转变的基础和关键。