关注农民教育培训：着眼现代农业发展 强化农民教育培切——访农业部副部长张桃林

农民教育培训是提高农民综合素质、促进科技成果转化应用、增强农民自我发展能力的根本途径,在开发农村人力资源、培育现代农业生产经营主体、发展农业农村经济中起着不可替代的基础性作用。＂十一五＂以来,随着农业现代化和社会主义新农村建设加快推进,党中央、国务院高度重视农民教育培训工作,各级政府加大了经费投入力度,农民教育培训工作取得了显著成效。     

抓好农民教育培训要注重三个“坚持”

2012年中央一号文件和全国农民教育培训工作会议明确要求：＂加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍。＂农业部启动了＂农业科技创新年活动＂,实施冬春农业科技大培训活动。中央一系列强有力的政策和措施出台,既是着力解决现代农业发展中＂谁来种地＂的关键所在,更是为农民教育培训事业带来了新朝遇。     

我国将加快农民科技培训

农业部将加快农民的科技培训．要以优势农产品发展区域为重点．组织实施“新型农民科技培训计划”：即用5-10年的时间，在我国逐步建立起一个结构比较合理．功能较为齐全，实施比较完备．适应需求，多层次、多渠道、多形式的农民科技教育培训体系，     

体系建设需五个强化

一分部署,九分落实。当代农民教育培训事业的发展新蓝图——《农业部关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》已下发,而接下来更重要的问题,纸上蓝图如何变为现实？带着这个问题,我们一起来关注本期互动平台。     

全国农业广播电视学校冬春农业科技大培训行动实施方案

为贯彻落实全国农民教育培训工作会议精神,根据农业部《全国冬春农业科技大培训行动方案》和农业部科技教育司等有关部门要求,充分发挥全国农业广播电视学校专门机构、专业队伍和专职人员的作用,     

农业部副部长危朝安在全国农业广播电视学校校长工作会议上的讲话

新年伊始。在举国上下认真学习贯彻党的十七大和中央经济工作会议精神之际。在全国农业系统认真贯彻中央农村工作会议和全国农业工作会议部署之时。中央农广校召开全国农广校校长工作会议．请大家来一起分析农民教育培训的新形势．谋划工作的新思路,研究工作的新举措,很重要。也很及时。     

探索开展中职教育和农民科技培训的新途径——由全国农民教育培训工作会议引发的探讨

2011年12月8日,农业部在北京召开全国农民教育培训工作会议。会议全面部署了＂十二五＂全国农民教育培训工作,同时,农业部决定从2011年12月开始,充分利用冬春农闲季节,连续五年在全国开展冬春农业科技大培训行动,在全国农村掀起＂学科技、用科技、促双增＂的热潮。在当前及今后一个时期,如何做好农民科技培训工作？本期互动平台对河南、黑龙江、湖北3个省份的经验材料进行了摘编,值得各地学习借鉴。     

农业部副部长张桃林：加大新型职业农民教育培训投入力度

“以培育新型职业农民为抓手,培养和稳定现代农业生产经营者队伍,是促进农业科技成果应用、构建新型生产经营体系的重要基础。”3月11日,全国政协常委、农业部副部长张桃林在接受记者专访时说,《政府工作报告》提出：要采取有效措施,稳定农业生产经营队伍,积极培育新型农民。对此十分认同。     

法之道 贵以用

法律之生命在于施行。一部为农民而生的《甘肃省农民教育培训条例》颁布,为甘肃省乃至全国农民教育培训事业翻开新篇章,我们在欣喜鼓舞之余,不可忘记,农民教育培训长期性、基础性的位置,     

着眼现代农业发展 强化农民教育培训——访农业部副部长张桃林

农民教育培训工作事关我国农业农村经济发展大局,影响着我国经济社会发展全局。建设现代农业关键在加快转变农业发展方式,切实将农业发展转到依靠科技和提高劳动者素质上来。农民素质问题成为一个越来越突出,越来越紧迫的大问题。日前,本刊记者采访了农业部副部长张桃林,请他就农民教育培训工作谈了农业部的一些新思考、新部署。记者:我在基层听到,很多农民有一个明显的感受,那就是这几年农业部门组织的各种培训越来越多、     

农业部等13部门将联合实施农民科学素质行动

本刊讯 6月16日,农民科学素质行动协调小组在京举行第一次工作会议。会议在听取农业部、中国科协等13个成员部门意见后,讨论通过了《农民科学素质行动实施方案》,以此为标志,实施农民科学素质行动将正式启动。     

授人以渔 发展农民教育培训事业

哲学家笛卡儿说过我思故我在,回首在江苏省农业广播电视学校如东县分校服务的岁月,我有所思,亦有所感。《左传·宣公十二年》中有一句民生在勤,勤则不匮,意思是说,百姓生活的根基在于勤劳,只要勤劳就不会缺衣少食。但我觉得从农广人的视角看,若想改     

扬帆破浪再远航

近日,农业部印发《意见》,进一步明确了农广校的职能和地位。这是农业部对农广校体系的充分肯定,对农广校的厚望。农广校经过30多年的改革和发展,在开展农民职业教育、培养新型职业农民等工作中做出了艰苦卓绝的努力,取得了一些成绩,积累了一些经验,探索出一些路子,在我国农民教育培训和农村实用人才培养中发挥着主渠道作用。但也存在着教育培训体系不健全、主体比较脆弱、社会资源分散等问题;教育培训机制不完善,缺乏有效激励和硬约束,规范化、标准化、制度化建设滞后,存在"低水     

加强农广校体系建设的重要举措

<正>2013年7月,农业部下发了《关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》,11月,全国农业广播电视学校体系建设工作会议召开,浙江省农业教育培训中心为贯彻落实《意见》和全国农广校体系建设工作会议要求,结合浙江省农民培训工作的实际,通过出台建设意见、列入目标任务考核、强化服务督查等措施,来加强省农广校体系建设,力争使此项工作干在实处,走在前列。一、立足省情,明确体系建设重点结合浙江省实际情况及适应事业单位机构改革的要求,浙江省农业教育培训中心把加强农业教育培训中心体系建设作为重点,明确了组织体系、职能定位、条件建设、队伍建设、经费投入等一系列体系建设内容。组织体系上,要求有条件的地方,争取单独建制设立农业教育培训中心(农广校)。一时难以单独建制的,要完善     

农村富余劳动力转移教育培训问题研究

深化农村改革，完善农村经济体制，全面实现广袤农村小康的难题之一在于成功转移富余劳动力。要解决此难题，必须改革农村富余劳动力转移的就业环境，建立健全农村劳动力的培训机制，提高转移劳动综合素质和就业能力。当前，针对转移劳动力的培训工作已逐渐开展并日趋受到重视，但也还存在很多问题。笔以为，推进农村先进单位剩余劳动力转移培训的关键在于教育观念创新，教育投融资体制和教育制度创新。     

农民教育培训要下沉到村,贴近农民——农民素质及教育培训状况调查及分析

本文通过对广东部分市县农户的素质及教育培训需求问卷调查,分析了当前农民教育培训状况及农民教育培训中存在的问题,并提出加强农民教育培训工作的建议.     

以农民为本建设社会主义新农村

农村全面发展就是人的全面发展,这是社会主义新农村建设的重要内容,也是以人为本的科学发展观的本质要求.农民作为新农村建设的主体,必须不断提高其自身素质,才能使其创造性地承担起社会主义新农村建设的重任.     

当前开展农民教育培训面临的问题及对策

培养新型农民,提高农民素质,对新农村建设的进程和质量至关重要。本文在调查研究的基础上,深入分析了当前开展农民教育培训面临的困难和问题,并就如何有针对性地开展农民教育培训提出思路与对策。     

“十二五”末农民教育培训将覆盖全国所有乡村

农业部正式发布了《全国农民教育培训“十二五”发展规划》（以下简称《规划》）。《规划》提出,“十二五”末农民教育培训将覆盖全国所有乡村,围绕农民生产生活实际开展实用技术培训5亿人次,