秘书腐败的机理与对策研究

秘书腐败是侵害社会政治、经济、文化健康肌体的毒瘤。秘书腐败有其明显的职业特性,非职业化的秘书职业机制和职业文化的陈腐性机理,是秘书腐败的主要成因,遏制秘书腐败的根本途径是走秘书职业化之路。     

试论秘书的职业角色定位与角色调适

本文就秘书的职业角色定位进行了阐述,分析了秘书职业角色的特点,并就秘书角色的调适提出了看法,主要认为,秘书要正确认识职业角色的特点,明确配角是秘书的基本角色,面对角色的多样性,秘书要自觉实行角色转换,把社会、组织规定的角色要求内化为自己的角色期待,形成真正的秘书职业人格。     

浅谈文秘专业学生的秘书职业性格培养

一个好的秘书必须具备从事秘书工作所特有的职业性格，包括正直、谦逊、热情、坚毅、敏捷、稳健、温和、自制、缜密、果断等。秘书教育在我国只有二三十年的历史，在文秘教学过程中，主要是传授知识和技能，而对秘书进行职业性格的系统培养尚未提上秘书教育的日程。本文就文秘专业学生的秘书职业性格培养谈些粗略看法。     

秘书职业风险初探

秘书作为社会组织中领导的参谋和助手,其角色身份和地位是很特殊的。这种工作性质的特殊性,决定了秘书职业是具有一定风险的职业。作为一名现代秘书,只有牢固树立风险意识,才能掌握防范风险的手段,有效地提高秘书工作质量。     

治理秘书腐败的制度建设探析

该文指出秘书腐败的基本特征仍然是权力的腐败,并论述了实现秘书队伍的专业化是汉理秘书腐败的首要条件,建立有效的监督制衡机制是治理秘书腐败的关键举措。     

如何加强秘书人员的职业素养建设

秘书人员的职业素养建设是个长时间的渐进过程，秘书人员应从“德”、“谋”、“书”着手，增强“六种意识”，以适应职业发展的需要。     

秘书职业化体系内涵及其有效运行：—兼论治理秘书腐败的途径

治理秘书腐败的一个基本途径是实现秘书职业化,秘书职业化是一个体系,在体系内部通过相关制度。严格规范工作程序和秘书权力的运作,实现科学化管理,形成一个有效的良好运行的机制,从而避免秘书的权力腐败,在体系外部要融入社会大系统中,建立和谐的社会整合机制和创造良好的社会环境,是秘书职业化体系有效运行的基本保障。     

优化高职院校教学秘书职业能力体系建设的路径

优化高职院校教育教学秘书职业能力体系建设,能有效提升高等院校教学管理的有效性和科学性,促进教育教学水平和办学质量的提升,进而增强学校竞争的软实力。新时期,高职院校教育教学秘书队伍存在地位不高、专业能力有待提升、创新意识不强等问题。高职院校应该加强教学秘书职业能力体系建设的整体规划,优化结构、加强培训、完善机制,不断提升高职院校教育教学秘书专业化水平,增强高职院校的竞争优势。     

对我国秘书立法的思考

通过对秘书业腐败现象的剖析，分析了秘书立法的客观必要性，认为秘书职业化是提高秘书队伍的整体素质和防止秘书腐败的基本途径，也是发展趋势，而秘书立法是秘书职业化的基本保障。     

探析符合职业化要求的经济秘书学学科建设

治理秘书腐败的重要措施之一是实现秘书队伍的职业化，而建立完备的秘书学学科体系，又是秘书职业化的内在要求。此文强调秘书的地位和作用对社会发展的重要性，以培养高素质秘书队伍为出发点，探析秘书学学科和专业建设的途径。