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相似文献
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1.
党的十八大提出“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。后又明确确立社会主义核心价值观为“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”,这就从国家、社会、个人三个层面分别对社会主义核心价值观的价值目标、价值取向与价值准则作出了基本规定,更是对目前学界关于社会主义核心价值观争鸣的有力回应。  相似文献   

2.
正党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。其中,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。虽然只是简简单单24个字,但是勾勒的却是不简单的意义——社会主义核心价值观的基本内容。宜昌高新区深刻学习贯彻党的十八大精神,践行社会主义核心价值观,紧密结合实际,按照"落细、落小、落实"的要求,创新方式方法,使社会  相似文献   

3.
李萍 《东北之窗》2015,(1):24-25
党的十八大提出了的社会主义核心价值观,其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值目标,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这三方面是个完整的内容体系。分析、认识这个内容体系中的辩证统一关系,具有重要的实践意义。  相似文献   

4.
李卫中 《发展》2014,(12):32-34
正党的十八大把社会主义核心价值观概括为"坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神",倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。近年来,甘肃平凉工业园区始终坚持以核心价值观为精神支撑,接力奋斗"一个目标"(建成国家级经济技术开发  相似文献   

5.
文章论述了中国儒家文化对培育核心价值观的作用,分析了儒家文化对培育社会主义核心价值观的影响.认为,社会主义核心价值观就是在传统文化精髓的基础上发展和建立起来的,社会主义核心价值观也是传统文化的当代体现.当前,我们要努力践行国家层面的“富强、民主、文明、和谐”;社会层面的“自由、平等、公正、法治”;个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观.  相似文献   

6.
十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括。
  十八大报告用24个字,分别从国家、社会、公民三个层面,提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观,为培育核心价值观奠定了基础。  相似文献   

7.
党的十八大提出:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。"本文对社会主义核心价值观中的"富强"概念做了简要解读,并探讨了将社会主义核心价值观中的"富强"概念融入大学生思想政治教育的必要性,并提出具体措施。  相似文献   

8.
本文阐述了井冈山精神的时代品质及现实意义,论述了弘扬井冈山精神对于培育社会主义核心价值观的作用,探讨了弘扬井冈山精神,培育社会主义核心价值观的路径。指出要通过弘扬井冈山精神,实现富强、民主、文明、和谐的发展目标,优化自由、平等、公正、法治的社会环境,引导人们树立爱国、敬业、诚信、友善的思想观念和道德品质。  相似文献   

9.
本文阐述了井冈山精神的时代品质及现实意义,论述了弘扬井冈山精神对于培育社会主义核心价值观的作用,探讨了弘扬井冈山精神,培育社会主义核心价值观的路径。指出要通过弘扬井冈山精神,实现富强、民主、文明、和谐的发展目标,优化自由、平等、公正、法治的社会环境,引导人们树立爱国、敬业、诚信、友善的思想观念和道德品质。  相似文献   

10.
刘明慧 《黑河学刊》2014,(8):128-128
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观内容是教育部门明确要求引领中小学教育,让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑,成为德育教育的重要内容,要把24个字融入各类教材教学中,为教师确定了目标任务,必须在教学活动中认真贯彻执行。  相似文献   

11.
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,它用"富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善"这24个字来高度概括。其中敬业是对公民职业行为准则的价值评价,是职业道德的集中反映。针对教师在培育和践行社会主义核心价值观中的特殊作用,本文从乐业、敬业、精业、奉业四个方面提出了教师如何践行社会主义核心价值观之敬业价值观。  相似文献   

12.
傅海燕 《魅力中国》2014,(10):23-23
党的十八大明确指出加强社会主义核心价值体系建设,提出“三个倡导”的核心价值观,即:“倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善。”这是我们党立足于推进中国特色社会主义伟大事业做出的重大理论创新,反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识,体现了我们党高度的理论自觉和文化自觉。  相似文献   

13.
正习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调,"把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程"。人民日报2014年3月5日发表了中共中央政治局委员、中宣部部长刘奇葆同志题为《在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观》的文章,其中指出:党的十八大提出培育和践行社会主义核心价值观的根本任务,强调要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。这三个"倡导"24个字,凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值  相似文献   

14.
诚信企业(人物)故事之一党的十八大报告提出:"倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。"这是对社会主义核心价值观的最新概括。经过多年的艰苦创业和诚信经营,他把自己的企业打造成为东北三省乃至全国知名的"灵芝帝国"。他,就是业内公认的"灵芝大王"、大连野生灵芝生物科技有限公司董事长王力。  相似文献   

15.
刘贝贝 《理论观察》2013,(3):124-125
党的十八大报告概括了"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善"的社会主义核心价值观,这些价值观对大学生具有强大的吸引力,是引领当代社会发展、凝聚共识的重要思想武器。本文主要从当代大学生社会主义核心价值观认同的基本内涵、存在的问题以及增进当代大学生进行社会主义核心价值观认同的措施三个方面对当代大学生社会主义核心价值观认同进行研究。  相似文献   

16.
杨蔓 《改革与开放》2016,(2):115-116
核心价值观是文化软实力中最根本的要素,中国特色社会主义核心价值观以马克思主义社会价值观为历史基础,以中国优秀传统文化作为其区别于他国的特色,是二者的传承与超越.中共十八大报告提出倡导富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善的中国特色社会主义社会主义核心价值观,这24字体现了我国优秀传统文化和国家文化软实力发展的思想基础及内在要求,是社会主义中国文化软实力核心内容的凝练.  相似文献   

17.
刘祥龙 《发展》2014,(8):125-125
正2012年11月,党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。"由这些重要内容构成的社会主义核心价值观,需要全社会共同努力培育,更需要大力宣传和弘扬,并且要把大力宣传弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程,积极引导人们讲道德、尊道德、守道  相似文献   

18.
面对一个新事物人们会寻求现实生活中的价值所在,尤其是对人生价值的追求,不断地探索人生价值即自我价值和社会价值的实现,而这两者的统一,最终的归宿是将基本内容为"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"的社会主义核心价值观进行自我内化,从遵守认知规律、大力营造舆论环境、完善政策法规、加强制度建设等方面进行,这样才是自我价值和社会价值在社会生活实践中实现的根本.  相似文献   

19.
邓志颖 《魅力中国》2014,(2):366-366
在十六届六中全会提出社会主义核心价值体系以后,党的十八大党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值体系:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”。理解社会主义核心价值观的内涵,准确把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性,同时落实到实践中,对于推进社会主义核心价值体系建设,用社会主义核心价值体系、引领社会思潮,任务迫切、意义重大。  相似文献   

20.
正"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。"这24个字所表述的社会主义核心价值观,是我们民族和国家凝魂聚气、强基固本的基础工程,理所当然是我们宣传思想文化系统必须做好的重要工作任务。习总书记提出:"要利用各种时机和场合,形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围,使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。"在这次培训班学习中,结合各位老师的讲  相似文献   

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