《电子商务概论》教学方法探讨

由于互联网的广泛应用,电子商务迅猛发展,但高素质电子商务人才却十分匮乏。因此为了培养大量的电子商务人才,我国各类院校相继开设了电子商务专业。而《电子商务概论》是所有电子商务专业的核心课程,也是许多其他专业,如计算机、管理专业学生的必修课程。通过学习该门课程学生能够全面地了解电子商务的相关信息技术和商务知识。     

刍议高职电子商务专业学生的自我培养与成才

电子商务是一门集经济、管理、计算机网络技术、电子与信息技术、法律等相关学科内容的交叉性和综合性很强的新兴学科,由于专业课程体系跨度大、专业定位不明确,导致部分学生学习困难,本文分析了电子商务专业教学及学习的现状,并据此提出了具体的解决方案。     

“电子商务应用”教学内容和实践环节的改革与实践

针对计算机类专业的特点,在开展"电子商务应用"课程教学的同时注重实践环节并拓展知识广度,将电子商务相关知识与专业特色相结合,从教学内容、教学手段、实践环节等多角度对课程进行改革。通过一系列改革措施,让学生全面了解和学习电子商务的核心理论知识和前沿技术,并能够利用专业技能,设计并实现一个电子商务系统,在完成系统的同时,将所学知识融入其中,有助于提升学生的学习兴趣和教学效果。     

高校数据库课程“三维案例”教学探讨

目前大部分高校计算机专业或非计算机专业中都开设了数据库相关课程,该课程与具体的应用密切相关。而传统的数据库课程中,案例教学法使用较为广泛,教学实施过程中侧重于理论讲解,轻视数据库技术的应用实践,这样的教学方式对于自主学习能力不是很强的学生来说效果较差,使大多数学生在数据库方面的应用能力不强。为此,探讨了将"三维案例"课堂教学方式引入数据库课程教学中的实施过程,该方式可以大大提高学生的学习兴趣。     

浅谈电子商务课程案例教学与专业实践能力的培养

电子商务是一门包含知识领域很强的学科,它对学生对于知识的理解和运用都有很高的要求,使得传统的单一教学模式不能适应其教学的需要,学生的专业实践能力更是无从谈起。本文着重根据电子商务的教学中可以利用的案例教学方法,已期达到对于学生专业实践能力培养的目的。     

电子商务专业的学习侧重点在商务

电子商务专业的学生常常摆不正计算机与商务知识的学习位置,容易脱离商务内容核心去追逐外在表现形式.笔者结合教学实例对此现象加以阐述,旨在使电子商务专业的学生们能够理智对待,找准学习时的侧重点.     

提高《SQL Server数据库与应用》课程教学质量的探讨

目前,大多数高校以《SQL Server数据库与应用》课程作为与计算机、电子商务等相关专业的专业基础课,是一门既有较强的理论体系,又具有很强实践性的课程。它对"计算机应用技术"、"网络系统管理"等专业的学生后继课程的学习及今后从事相关专业技术工作提供了必要的网络数据库基础理论和专业实践技能,因此,如何提高该课程教学质量是许多教学人员所关注的问题。主要就目前在《SQL SERVER数据库与应用》课程教学环节中所存在的问题进行了剖析,提出了一套相应的教学改革措施,并取得较好的效果。     

项目教学法在电子商务专业计算机教学中的应用

电子商务专业计算机教学中采用项目教学法,有利于学生计算机水平的发展。面对项目教学法在计算机教学中的发展,需要我们了解项目教学的方法,加大教师在课堂教学中的引导作用,实现学生在课堂上的主体地位,提高学生学习兴趣,从而显著提升电子商务专业计算机教学质量。本文则重点对项目教学法在电子商务专业计算机教学中的应用进行探讨。     

高职院校数据结构课程教学探析

数据结构课程是计算机及其相关学科的专业核心课程,在专业体系的学习中,起到承前启后的作用。高职院校的学生学习有其自身的特点,根据其特点,因材施教,以摆脱学生对数据结构课程的厌烦情绪,使其教学活动可以更好的开展,为学生学好专业体系中的后续课程打好基础。     

试析电子商务教学的课程特点及教学方法

众所周知，电子商务是一门综合性很强的学科，学科涉及广泛的知识领域，将计算机网络技术、数据库、市场营销、经济金融等多学科涵盖在内。只有把握好电子商务教学的课程特点，在此基础上发现当前教学中存在的问题，进而对电子商务教学方法进行优化，才能提升电子商务教学的实效性，为培养优秀的电子商务人才奠定坚实基础。     

电子商务网站建设方向“学习包”式课改研究

随着计算机及网络技术的快速发展,电子商务相关的配套产业链也逐渐完善,网店运营、网络推广、网店客服、创意美工设计、专业摄影等电子商务相关职业也应运而生。在教育教学过程中,学生掌握哪些基本的知识、技能和态度,可获得哪些对应职业岗位必需的综合能力和专项能力,为达成培养的目标需在原有电子商务方向发展的基础上,进行课程的改革探索。     

高职《电子商务基础与运营管理》课程的SKOL教学模式探讨

《电子商务基础与运营管理》课程虽是电子商务专业课程中的基础课程,同时也是专业学习的导入课程,但由于课程运行中存在些许问题,本人提出在高职的《电子商务基础与运营管理》课程中运用SKOL教学模式的观点,以期能打破传统课程的知识体系,设计使学生更好地进行专业系统学习的“二元化目标”,设置能反映学生真实能力和水平的考核方式和内容。研究能激发学习学习潜力并能保持学生专业学习兴趣的教学手段和模式。     

电子商务专业中《信息系统》课程教学改革探讨

文章分析了当前高校电子商务专业学生学习信息系统课程中存在的问题和弊端,提倡以学生为主体的教育理念,并将这种以人为本的多元化教育模式在高年级计算机类课程进行实践研究,结果表明这种方法可以很好的提高学生的学习积极性,并且对提高学生的毕业设计质量也很有帮助。     

应急响应机制下电子商务实践类课程教与学的新范式

本论文主要针对教学环境、传统方法和评估方法的变化,结合电子商务岗位的实际运作特征,探讨应急响应机制下电子商务实践类课程教与学的新范式.尝试在高等职业教育的整个教学过程中遵循"电子商务远程实践".电子商务专业远程实践教与学新形式结合使学生可以学习更多和更深入的知识."新教学实践"是在职业教育的整个学习过程中进行的.倡导基...     

电子商务实验教学中的知识管理研究

电子商务是一门应用性学科,要以行业实际需要为导向,以培养学生实践能力为目标,结合电子商务活动过程的具体实际,构建多层次的电子商务实验教学体系,培养社会适用的电子商务人才。本文从知识管理的角度分析了电子商务模式的转变对知识管理的要求,研究了用知识管理战略构建电子商务实验教学体系的中,如何构建学习组织、学习系统的方法和思想。进行知识交流与共享,运用知识管理进行实验创新的探讨。     

基于电子商务的创业虚拟仿真实验教学系统探析

电子商务专业是一个涵盖管理学、计算机科学、市场营销学、现代物流管理以及经济学、法学等多个学科的交叉性学科。但是该专业目前虽然学生人数逐年增加,就业质量却差强人意。我们认为,创业也应看作是电子商务专业就业形式的体现,创业成功的案例也应该看作是电子商务专业就业质量的一种体现。为提高电子商务专业学生创业能力,我们认为必须结合国家提倡的建设虚拟仿真实验实训体系的思路,来建设符合目前电子商务教学环境的创业虚拟仿真实验教学系统。本文结合电子商务专业创业的现状,探讨电子商务环境下创业人才需要的基本能力和素质,并据此提出基于电子商务的创业虚拟仿真实验教学系统的建设思路。     

技工院校电子商务专业实训教学探讨

目前一些技工院校顺应适应市场需求都开设了电子商务专业,我们学校从2009年就开设了本专业,通过前期的调研和取证,我们依托课程的教学大纲,制定相应的专业教学计划和安排,在相关的课程领域也开设了一些专业实训教学内容,重点是让学生在掌握理论知识之外,也要学习一些与市场挂钩的操作技能,更多的是培养学生综合能力提升,在平时的教学活动中,就如何开展实训教学方面进行了探索和研究,从结果来看学生对于实训课程比较陌生,主要是在教学中有些一些老师一味追求电子商务理念的培养,没有突出专业特点,毕业在专业实习中难以运用学校的知识去解决实践问题,通过借鉴和参考兄弟学校电子商务专业的实训教学经验,并结合我校的实际情况,就搞好电子商务实训课教学进行了有效的分析和研究。     

电子商务专业教学改革实践探索

电子商务的目标旨在通过网络进行商务活动,其本质是商务.电子商务工程是一门集管理学、社会学、计算机网络技术、软件技术和通讯技术于一身的综合性学科.电子商务教学的目标是在重视学生计算机应用能力的基础上,不断培养适应时代发展潮流的综合型人才.本文针对电子商务专业发展方向进行分析,并针对教学活动、课程体系设置、实践性教学和职业化素质培养等四个方面对电子商务专业教学改革实践进行探索,本文具有一定的理论意义与现实意义.     

电子商务时代网络营销教学改革的若干思考

网络营销是电子商务专业的硬性学科,也是必修课,它包含了各种营销方面的技能和方式,对电子商务专业的学生有很大的帮助。随着信息化建设的不断发展,电子商务也慢慢的成为高职校的主流课程,为了进一步促进学生掌握更多的知识技能,高职校就需要对网络营销教学内容实现改革和创新,本文对当前网络营销教学中存在的问题做了分析,并提出在电子商务时代网络营销教学改革的几点建议。     

通过电子商务专业竞赛培养学生实践创新能力初探

电子商务专业建设在注重学生掌握与时俱进的理论知识的同时,注重培养学生创新性的实践能力和应用能力。学科竞赛在紧密结合课堂教学和课外实践的基础上,是对学生理解和运用理论知识的有益补充。通过专业竞赛提高学生电子商务管理与市场应用研究的能力,提高学生在电子商务模式方面的创新意识,引导学生通过参与专业竞赛来发现、分析和解决问题,进一步培养学生探索兴趣和研究潜能,激励学生研究的主动性,提高学生自主学习的能力,培养创新精神与团队协作意识,促进本校电子商务专业建设提升到良性循环发展阶段。