企业大学在领导力开发中的作用

本文通过对美国企业大学的描述性研究,提出企业大学在领导力开发中应发挥的角色,认为领导力课程是企业大学领导力开发的主要形式,案例学习和行动学习是主要的教学方法,文章同时对我国企业大学领导力开发提出了建议。     

企业管理者的“领导力”来源分析

企业管理者的领导力,简单地说,是管理者凭借各种权力或能力对企业进行引导、控制,促使企业达成既定目标的一种综合能力。领导力是企业前进过程中的“发动机”,企业所有的决策、指令都通过领导力得以体现和执行。什么是领导力,领导力从何而来,管理者如何获得、提升领导力,这些问题的解决将对管理者的工作起到至关重要的作用。     

Q方法在领导力开发评估中的应用

Q方法是一种数据收集技术,它可以帮助了解人们对领导力开发的认识。本文介绍了领导力开发的相关概念及评估的重要性,并通过一个案例阐述了Q方法在领导力开发过程中的应用,最后总结了Q方法应用中应注意的问题。     

领导力课程(管理教练法)教学实践体会

一、开设领导力课程的收获我们已经在本校的研究生和本科生教育中率先尝试开设了新型领导力(教练式引领:以下简称领导力)课程,这在全国范围的高校中也是首次尝试,在课程实践中,学生获益匪浅。在课程进行过程中,通过观看视频和电影资料、进行性格测试、分组讨论、实战演练等等多种灵活的方式,让学生了解新型领导力的思想和概念,     

培养领导力不能只靠“讲”

尽管领导力在企业中备受重视,但其培训效果却始终难以评估,甚至很多人认为领导力是管理者与生俱来的能力,领导力的提升更是在潜移默化中实现的,不可操之过急,更无法量化衡量.笔者以为,企业中的各项培训,都必须以相关绩效水平的提升为最终目标,否则这个培训就不是成功的.对于领导力而言,检验领导力的培训效果,也必须通过绩效这一容易量化的渠道才能给予评价.     

锻造现代领导力

“一只羊领导的一群狼,敌不过一只狼领导的一群羊。”锻造领导力是在充满竞争和变革的世界中获得生存和发展的根本保证。管理学奠基人彼得·德鲁克在其早期著作《申有成效的管理者》中明确指出,没有天生的领导者,领导力应该是学来的,而且也是可以学到的。领导力是通过领导者与成员凝聚在一起并完成组织使命的能力。     

企业领导力动态素质模型

企业领导力是企业综合实力的体现。随着研究的深入,在一些知名企业中已经逐步形成了企业领导力素质模型,并加以广泛应用。文章通过对一些典型企业领导力模型组成要素的初步分析,提出了企业领导力动态素质模型的概念,详细阐述了这一模型的构成,从动态视角论述了个性要素与要素权重在企业不同发展阶段、规模、管理层次、行业特征中的具体体现,使动态素质模型在企业应用中更具广泛性。     

领导力文化发挥重要作用——彩虹集团有限公司

领导力,对个人而言,是一种以自己的品格和言行影响他人、激励自我、实现极限目标的能力;对企业而言,这种力量是企业内所有员工个体领导力的合成,是企业赖以激发全员的热情和想象力,全力以赴、持之以恒去实现共同愿景的内在动力。领导力文化是长期坚持在企业各个层面持续进行人力资源开发与管理实践的总结提升,通过自下而上的培养、选拔、合作、激励、监督等一系列措施,为创建卓越彩虹积蓄力量。1、 人人都有领导力人人都有领导力。虽然领导力有大小,有强弱,有的被挖掘出来,有的没有被挖掘出来,有的被派上用场,有的还没被派上用场,但我们企业…     

中层管理者的三大修炼

在组织中,中层处于"上挤下压"的位置。在现实中,很多中层都抱怨,自己是"成绩看不出,毛病一大堆"。一方面,中层的苦恼需要上下级移情换位来理解。另一方面,作为中层领导者,也可以通过修炼阳光心态、提升情商和影响力、以组织的价值观为本来实现自我和谐、人际和谐、与组织的和谐。在我们看来,可以把中层的领导力分为三个层次,即个人领导力、领导力、组织领导力:个人领导力是自己领导自己的能力,要想领导别人,首先得领导自己,这需要用阳光心态来实现—你内心是一团火,才能释放出光和热;     

企业项目团队中的领导力研究

领导和领导行为在企业项目团队发展中具有重要作用。企业项目团队的领导力主要由两部分构成：一部分是项目经理的领导力,另一部分是项目成员的领导力。高效能的团队,应该是在项目经理的协调下,使每一位项目成员在各自的职能领域发挥领导力。本文主要是从这两个方面论述企业项目团队的领导力,并对提升项目团队的领导力提出建议。     

新方法,赋能领导力培养

领导力培养普遍问题 ●将领导力培养等同于培训 笔者在为中国科技行业提供服务的过程中发现,很多企业数字化人才领导力不到位的根本原因是缺乏对人才领导力培养的系统认识,单纯地将领导力培养与领导力培训画等号.     

《领导力沉思录》

<正>书籍档案作者:刘澜出版:中信出版社出版日期:2009年10月第一次印刷书籍简介:本书作者通过对当今世界最权威的10位领导力大师的一对一访谈,以及对数10本经典领导力著作的精华总结,对"领导力是什么""领导者的品质""怎样成为领导者""领导者怎样领导"等重要的领导力问题,提供了深刻而实用的答案,堪称一本浓缩的百科全书式领导力读本。"走上看台"从参与者变成观察者又再变回参与者,是领导者需要练习掌握的技巧。你可以在开会时练习。比如置身一个会议之中,     

在学习实践中提高领导能力

国有企业的发展,要求企业领导干部的领导力必须与时俱进。因此,通过学习和实践,努力增强领导力,是当前国企领导者面临的一项重要任务。     

知识管理中领导力提升

知识员工的大量出现，知识创新的提速，对企业主管的领导力发出了挑战。在管理中，领导力是一个通过影响他人或者群体，来实现目标的能力。事实上领导者个人做得再好，不跟下属结合，如果不跟周围的环境结合，实现目标肯定是一句空话。在知识经济时代，领导力的提升应从以下几个方面入手：     

“三力合一”实现组织能力提升

说到提升组织能力,就要首先回答三个问题:什么是组织能力?怎么去发现组织能力的短板?如何打造高效的组织能力?作为一家管理咨询公司,我们强调的是帮助企业通过有效的战略实施提升绩效.Hay集团对于组织能力的定义是"三力合一",即领导力、战略执行力和员工活力. 领导力并不仅仅指的是一把手、CEO个人的领导力,而是指整个管理团队的领导力.领导力的评判也是从其绩效出发的.     

“领导力”如何真正“给力”

在百度中输入"领导力"一词,有相关检索21200000篇之多,可见这些年在中国大地上"领导力"的广泛热度。与此同时,各种各样的"领导力开发"、"领导力培训"等等,层出不穷,眼花缭乱。当大众眼球越来越多地聚焦到"领导"和"领导力"的时候,也让我们一起思考:什么是真正的"领导力"?如何让"领导力"更加"给力"?在我看来,"领导力"离不开以下两种不太被人看重的"力"。     

走近情境颅导

近两年以来引进的关于领导力的一些课程给整个中国管理培训市场注入了许多新的内容,对于提高企业整体的管理水平有很大的作用。什么是领导力？领导力能为企业带来什么样的效果？领导力的重要意义是什么？相信每个接受过领导力培训的企业都能够回答这些问题。但是如果我们仅仅停留在对于领导力观念的认识,领导力的作用,领导的技巧等等层面的话,企业还是会发现有许多问题无法得到解决。     

基于企业文化的领导力培养

文章从领导力培养的视角,主要从企业文化的角度入手,探求领导力培养的途径。首先从领导力的概念起步,分析领导力的定义,进而对目前领导力培养方法的研究与实践概况作一些梳理,然后从企业文化与领导力培养的关系入手,主要是企业文化对领导力培养的作用,进行充分的分析、展开。在此分析的基础上,就如何发展企业文化来推进领导力培养,提出几点建议。     

中国道路与凝聚力量的领导力研究

通过阐明中国道路、凝聚力量与领导力三者之间的关系，通过历史比较，指出选择正确的道路能更好地凝聚力量，提高领导力，有了较高的领导力，便能更好地凝聚力量，从而做出正确的道路选择，对本阶段如何凝聚力量，提高领导力，坚定不移走中国特色社会主义道路提出建议。     

数字化领导力与组织创新：数字平台能力和环境竞争性的作用

本文从企业动态能力理论视角，探讨数字化领导力对组织创新的作用路径与边界条件。通过调研256名中高层企业管理者收集的数据分析，结果表明：数字化领导力对组织创新具有显著促进作用；数字化领导力通过提升数字平台能力进而推动组织创新；环境竞争性不仅正向调节数字化领导力与数字平台能力间的关系，而且还正向调节数字化领导力与组织创新间的关系，即企业外部环境的竞争性越强，数字化领导力对数字平台能力和组织创新的正向作用也越强；环境竞争性对数字平台能力的中介作用具有促进效应，即环境竞争性越强，数字化领导力通过提升数字平台能力对组织创新产生的正向作用也越强。