论高校学生体育素质培养的误区与对策

根据素质教育的要求，围绕体育素质培养这个主题,剖析了目前高校体育教育中在学生体育素质培养上的误区，提出了改进措施，旨在为深化高校体育教学改革提供参考，使高校体育教育更好地为素质教育服务。     

普通高校学生体育能力的培养

本阐述了重视培养和发展学生体育能力的重要性，提出今后体育教学改革的思路；努力培养学生的体育意识，加强体育理论基础知识教育，加强身体锻炼。体育教育应使学生终身受益。     

普通高校体育教学内容的现状分析

体育教学内容是高校体育教学改革的实质和核心，本文针对普通高校不同年级学生的体育兴趣进行了调查，在此基础上对普通高校体育教学内容进行了分析。     

办学特色--营造高校核心竞争力的新视点

办学特色是未来高校竞争的法宝。高校办学特色存在一个误区圈：起点认识误区；强化创建误区；内化情感误区；终点行为误区。办学特色的回归应从经验上升到理性范畴认识上。在实施途径的选择中，科学定位是打开特色之门的一把钥匙，提炼特色理念是创建办学特色的灵魂，选准突破口是形成和发展办学特色的有效方式，加快教学改革是建设和提升办学特色的内在动力。     

谈体育教学改革发展趋势

体育教学“以人为本”观念形成的社会环境是现代化发展的必然结果。我们教育改革思路提出“健康第一”的指导思想，同样验证了“以人为本”的现代体育观念的社会环境背景。学生对体育课的要求和看法将对体育教学改革提供“主体”依据，体育教学改革要“以人为本”。     

高校学生课外体育活动形式分析

通过对广西8所成人和高职院校学生课外体育活动的问卷调查显示，学生对参加课外体育活动的目的明确，认知良好，由于场地器材有限和组织管理不够完善，学生参加课外体育活动时间少，活动频度不足。建议从体育教学改革入手，充分利用现有场地器材和学生体育社团、体育俱乐部、体育兴趣小组的体育骨干力量，让更多的学生自觉参加到课外体育活动形式中去。     

提高大学生心理发展水平实效性研究

素质教育已全面推行，体育作为素质教育的一项重要内容，必须按照“健康第一”的指导思想，有目的有步骤地提高大学生的体育素质，而心理发展水平是体育素质的一个重要方面，该文对它目前所面临的问题进行了概括与分析，并运用体育锻炼的方法是高大学生心理发展水平，从而推动高校体育教学改革的进程。     

大学生择业中的心理误区

随着高校招生规模的不断扩大，大学生的就业压力越来越大。但他们存在这样那样的心理误区，直接影响到他们的就业。如盲目从众，虚荣攀比；清高自负，求高求全；缺乏主见，消极依赖；自卑萎缩，耐挫力差；眼高手低，求闲怕苦。应认真分析其原因，找出引导学生走出心理误区的对策。其一，社会应提供良好的择业环境；其二，大学生应树立正确的择业观念；其三，加强就业心理咨询工作等，引导学生走出心理误区。     

高等学校体育课教学与课外体育活动的现状与对策研究

对我国普通高校体育课教学与课外活动的现状进行了分析比较，提出应更新观念，将以体质教育和运动技术教育为主的学校体育课教学转向终身健身为主，并提出了今后高校体育发展的对策，建议实行以体育必修课、选修课为先导，以体育俱乐部为核心的体育教学改革，并将其贯穿于学生的整个大学时代     

浅议终身体育

素质教育已成为教育的主旋律，在其影响下，学校体育教学改革也出现了新动向，教育思想向终身体育方向发展，终身体育是每一生命个体在其一生中持续不断地参与体育活动并从中获得快乐，因此，在学校的体育教育中应培养学生终于体育的意识。     

体育俱乐部教学改革的理论性探讨

高校体育课程的整体改革方向和发展趋势是以“健康第一”为指导思想，“淡竞技、重健身”。文章通过分析大学体育与健康课程建设中存在的问题，提出体育教学要改革与创新，并认为体育俱乐部式教学改革符合现代教育的发展趋势：符合现代体育的特点和发展趋势；符合现代学校体育的发展趋势。俱乐部形式的教学能使学生更快地掌握自己所喜爱的运动项目的技术、技能．学会健康生活的知识与技能，为运动习惯的养成奠定良好的基础。     

对大学生体育运动损伤的调查研究

通过对北京农业职业学院学生在体育运动中发生运动损伤的情况进行调查，分析造成损伤的原因，并根据北京农业职业学院开展体育活动情况和体育运动本身特点提出了预防措施：树立“安全第一”的思想意识；加强体育安全知识教育和医务监督；做好准备活动等等，为北京农业职业学院更好地开展体育教学和学生课外活动提供参考。     

吉林工商学院学生体质健康状况的分析

通过对吉林工商学院2005—2007级大学生的体质健康测试数据进行统计分析，掌握学院学生的体质健康状况，并为学院的体育教学改革提出相应的建议。     

“终身体育”教育思想在高等职业院校的实施

本着“学校体育要树立健康第一”的指导思想，结合终身体育锻炼思想的推行和当前学校体育教学改革，在多年的研究中发现“终身体育”能培养学生正确的体育观，而且适合当前学校体育教学的工作环境。     

篮球教学如何培养学生运动员心理素质之我见

随着高校体育教学改革的不断深入，越来越多的大学生意识到通过体育运动不仅能提高思想道德素质和身体素质，还能提高心理素质。本探讨了在蓝球教学中对学生进行运动员心理训练的基本方法。     

体育理论教学对提高术课教学效果的作用

为了更好地为素质教育服务，提高学生的学习兴趣，在篮球教学中对篮球理论教学进行了教学实验，运用统计学的方法对实验组与对照组的数据进行分析比较；证明了体育教学中理论教学的重要性；探索了体育理论教学的教学方法。     

高职院校体育教学改革之思考

高职院校学生的体育课程教学内容的改革是我国高等教育体育教学改革当中不容忽视的一份子,笔者从目前高职院校体育教学的现状出发,从学生的体质健康水平结果出发,就高职院校体育教学改革的相关问题谈谈自己的看法。     

高职院校公共体育课教学改革的思考

高校公共体育课教学改革应遵循系统论思想，而不只是着眼于教学内容、方法、手段的改革；高职院校公共体育课教学应保证教学质量的提高，而非一味降低教学标准，盲目删减传统教学内容。     

大学生体质下降的因素与体育课的干预措施研究

大学生是祖国的栋梁，他们的体质如何关系到国家未来的发展和民族的兴衰。目前，影响大学生体质持续下降的因素来自社会、学校体育教育、家庭等三个方面，因此，应通过体育课程干预措施，使大学生体质有所改善。具体措施为：适当增加课外体育活动；改革考核内容与方法；重视学生的学习方法，重视身心的一体化；加强学生体育课的身体素质锻炼、开设多样体育课；培养学生终身体育意识。     

体育院系排球多媒体教学课件设计探讨

随着教育教学改革的不断深入，教学手段、教学方法也随之发生了日新月异的变化。文章采用文献资料法，运用多媒体CAI技术对体育院系排球教学课件设计进行了初步探索，认为：多媒体CAI教学方法在体育教学中具有其独特的优越性，能大幅度提高教学效果、教学质量，是体育教学改革今后发展的主要方向。