本科专业课程设置、教学方式及教材建设探索

全面提高教学质量是高校发展的核心任务,而其中改革和完善本科专业的课程设置及教学方式正是提高教学质量的一个重要体现。本文就本科专业的课程设置、数学课程的教学方式及教材建设三个方面进行分析探讨。     

市场营销专业教学模式优化研究

本文依据对连续6届专科学生的教改实验所获资料,加之十余年的教学、教研、教改工作实践经验,在分析影响市场营销专业课程教学质量的主要因素的基础上,对市场营销专业的课程体系设置进行了深入研究,并构建出市场营销专业教学优化模式。     

浅议中职学校课程设置原则

我国的中等职业教育主要是培养技能操作型人才.在课程设置中,中职学校要突破"以学科为中心"的课程模式,注重学生职业生涯的可持续发展,课程设置应以提高学生动手能力为主,理论教学以"必需"和"够用"为原则,并以需求导向为原则,培养学生一专多能,还要实施"双证教育".     

工程管理专业人才培养模式探索

本文介绍了苏州科技学院工程管理专业的概况,并结合学院工程管理专业的办学实践,从课程体系的设置,教学方法和手段的改革等方面对工程管理专业人才的培养模式进行了探讨。     

财经类院校英语专业课程的优化设置

课程是实现培养目标的基本途径。只有将财经类院校英语专业的课程设置优化为"平台 模块"的 课程结构体系,才能实现复合型英语人才的培养目标。这一优化课程体系具有很多特色和优势,基于这一优化课 程结构体系的人才培养途径具有较强可操作性。     

高职财务会计课程创新教学模式的探索

为实现培养高技能会计人才的目标,文章试图从财务会计课程出发,探索适应高职教育的创新教学模式.通过按会计岗位设置项目重构教学内容,建立多层次的实践环节,从而提高学生的职业能力.     

课程设置应关注学生的教育生活

课程设置的最大价值应体现在对学生生活的指导。本文指出我国现有课程设置存在的最根本问题是缺乏对学生生活的关注,课程改革最本质的方向应是回归学生生活世界,在最广泛的意义上体现出对学生生活的关注。     

企业对高职电商专业人才培养专业课程设置需求调查

高职电子商务专业课程开发与课程设置需要广泛开展社会企业需求调查,本文按照规模将企业分为大型、中型、小型三类,就《电子商务概论》等8门最常见的高职电商专业课程的企业需求给予了调查分析。认为,课程设置应从就业岗位和所需要的职业能力入手,以职业能力培养为核心,根据市场需求和发展趋势构建电子商务专业课程体系。     

以科学发展观为指导加强中职教育课程设置

科学发展观是以人为本、全面、协调和可持续发展观,对我国当前各项事业具有根本性的指导意义。中职教育课程设置改革要以科学发展观为指导,科学定位,联系实际,统筹兼顾,协调改革过程中的各种因素,努力实现可持续发展。     

浅谈高职院校计算机应用专业的课程设置

科学合理地构建高职院校计算机应用专业的课程体系,是实现高职计算机应用专业培养目标的重要途径。本文通过对高职院校计算机应用专业的培养目标及教育现状的分析,提出了高职院校计算机应用专业课程体系构建的基本原则及课程体系的设置与实现。     

以培养应用型人才为导向的工程估价课程教学模式改革

本文以培养应用型人才为前提,在工程估价课程教学中引入了"项目导入法",该方法是把实际的工程案例贯穿整个工程估价理论教学过程,以编制施工图预算的步骤引出所需的相关理论知识,最终完成一份完整的施工图预算。本文详细阐述了该方法的实施步骤并总结了实施该方法需注意的一些问题。     

应用型人才培养过程中工程力学的教学研究

目前,在高等教育工程力学课程的教学过程中,一些高校简单地合并理论力学与材料力学的教学内容,造成该课程的某些章节重复,部分传统理论与计算方法不适用于工程实践。因此,必须对该课程体系中的内容进行精简和舍弃,以新的理念构建一套具有时代意义的工程力学知识教学体系,由此突出机械专业人才培养过程中的实用性和应用性。     

计算机实验教学与创新人才的培养

随着社会科技和经济的发展,在各个领域都需要创新型人才。创新型人才的培养成为高校进行教学改革的重要目标和最终任务。本文围绕大学计算机实验教学的改革与学生创新能力的培养,增强综合性、设计性实验,加强学生实践操作的综合应用能力,培养学生的创新意识和创新能力,从而培养创新人才。     

高校美术鉴赏课教学模式与方法改革探索

美术鉴赏教学是艺术教学中的重要组成部分,课程改革要求美术欣赏教学方式和教学手段不断更新,学习方式有所变化,教师合理把握和使用教材,拓宽教学思路,发挥美术学科的优势,以美术教学为载体贯彻全面发展的方针,提高全体学生的艺术素养。为了更好的转变学习方式和教学方式,扭转授课中倾向过于注重知识的形式,以此让学生积极主动地去学习,使美术鉴赏成为形成学生正确情感态度和人生价值观以及审美情趣的有效途径。     

基于创新性教学模式之电工电子学实习改革与实践

以电工电子学实习为平台,构建了创新性实习教学的新模式。该模式注重对工科大学生工程能力的训练和创新素质的培养。经教学实践检验是切实可行的且效果良好。     

浅谈案例教学法与培养创新人才

培养创新人才是素质教育和创新教育的要求。文章简要介绍了案例教学具有培养创新人才的特征,通过比较传统教学法与案例教学法,彰显了案例教学法对培养创新人才的优势,进一步论证了案例教学对培养学生创新能力的价值,即案例教学有利于培养学生创新思维能力,有利于刺激学生求知创新的欲望,有利于激活学生创新天性、有利于培养学生创新意识。并提出案例教学重在精选案例:案例要有针对性、现实性、典型性、基本性和有多样性。     

高职金融专业“工学交替”人才培养模式创新研究

高职金融专业人才的实践培养模式关系到优质金融人才的培养质量,对于培养适应社会主义市场经济发展要求,面向国际化、高素质的金融人才具有重要意义。本文针对金融行业对人才的需求状况,深入探讨了改革传统的金融人才培养教学模式,建立有高职特色的,符合社会需求的全新的金融实践教学模式。     

高等院校应用型人才培养模式探讨

本文在分析国内高等教育发展现状的基础上，阐述了大众化高等教育前提下高等应用型人才的内涵及其培养模式，并结合国内经济技术发展状况及其特点，对应用型人才培养模式下课程体系的建设及规划进行了探讨。     

案例教学法在物流系统工程课程教学中的应用

案例教学法作为一种开放型的教学方法,在实践性很强的课程中的教学效果要明显优于传统讲授型的方法。文中对物流系统工程课程开展案例教学法进行了探讨,分析了课程引入案例教学法的必要性,并从案例教学法的引入及案例选择、课堂讨论、案例分析的撰写与评价对物流系统工程课程开展案例教学的经验进行了总结。     

网络与新媒体专业教学模式的改革与研究

本文试图从网络与新媒体专业教学模式的改革与研究来展开分析讨论,人才培养方式和课程建设必须要打破原来照搬本科院校专业课程以理论为主,重理论轻实践,重技术轻应用的模式,形成符合自身学生特点和符合社会岗位需求的办学特色。本文以新媒体与网络专业的课程为对象,在人才培养体系、课程体系、教学方法和手段、学生实践等方面进行立体式的全方位改革与研究。