论中国理论心理学的概念、困境与实践领域

中国理论心理学受到自我定位较窄、原创性缺失、逐渐走弱等因素的影响而陷入困境。走出困境的对策是开拓实践领域和生存空间,既要保持元理论的研究传统,也要做到拓展外延、改变职能,着力搭建心理学与邻近学科之间、心理学和社会大众之间、国内外心理学文化之间的桥梁。     

“刑事心理学”教学模式新探讨

刑事心理学是一门介于刑事法学和心理学之间的交叉学科.讲授此门课程必然要注重该课程的特点,在教学模式上要有新的变化.理论讲授上要注意将心理学的知识融入刑事法学当中;案例分析法的运用要让学生发挥主导作用;实践体验法要与所学知识点相联系,通过体验加深学生对相关理论的理解;注意考核方式的多元化,注重考核学生的素质能力.此外还要从教师环节、学生环节、后续环节对新的教学模式进行有效评估.     

新论心理学的分裂与整合

有关心理学分裂与整合问题的讨论由来已久,很多研究者认为心理学的分裂不利于心理学的发展,并且尝试着从多方面进行心理学整合的理论研究。由于心理学具有研究对象复杂、研究方法多样、理论众多等特点,因此试图在一种科学观、一种哲学方法论的指导下来整合心理学、试图用库恩的"范式论"来评判心理学的科学性既是不现实的、也是不科学的。心理学的整合是一个难以完成的工程,因为从本质上讲,心理学并没有分裂,它只是按照其自身应然的学科状况在发展。有关心理学分裂或整合的问题,或许只是心理学学术研究的一个假命题。因此,心理学与其追求不可能实现和达到的学科定位,不如还其应然的样貌,让其在固有的"天地"之间顺其自然地繁荣发展。     

学习风格理论在实践中的应用

一、学习风格理论略述 学习风格理论是当前世界教育心理学对教育教学实践产生重大影响的一个新领域.1954年美国学者哈伯特塞伦首次提出"学习风格"这一概念以来,现已成为学习心理学、教学心理学、教学论等学科共同关注和探讨的重要课题,被誉为"现代教学的真正基础".     

影响投资者行为的心理学因素文献综述

80年代兴起的行为金融理论吸收了心理学、社会学,尤其是行为决策研究的成果,自90年代以来逐渐成为资本市场领域最为活跃的领域之一.它的出现弥补了现代金融理论在个体行为分析方面的不足,为金融市场研究提供了一个新的视角.这种理论对于经济领域各种"异象"提供了合理的解释,心理学是这种理论的重要支柱,本文主要论述了投资者行为中存在的心理学因素.     

记忆是声乐学习过程中一切心理过程的基础

声乐心理学是心理学的一个分支,是声乐艺术和心理学互相结合、交叉的产物.记忆是一切活动的基础,是人类重要的心理品质之一,对保证人的正常生活和学习起着重要作用.声乐学习与记忆密不可分.记忆为歌唱者插上想象的翅膀,使歌唱思维得以顺利进行.没有了记忆,想象便是无源之水,不能记住事物之间的规律和联系,也就不能进行思维.     

扎根理论对心理学建构学说的借鉴意义

本文阐述了心理学理论的发展及扎根理论的概念和内容,探讨了扎根理论对心理学建构学说的借鉴意义与方法。认为心理学建构学说要从社会生活具体问题入手,要保持一种开放的态度。运用扎根理论建构心理学说是一种有效途径,也是心理学本土化的有效途径。     

民族村寨旅游体验型产品设计的心理学阐释

文章从旅游心理学的感知觉、情绪情感等理论角度,阐述民族村寨体验产品设计的心理学依据,在理论层面上探索体验式旅游产品设计的要素、方法和心理学理论在体验型旅游产品设计中的应用,最后提出民族村寨旅游体验产品设计的范式。     

论杜威对教育心理学的贡献

杜威是身跨哲学、心理学和教育学三大领域的杰出学者，以对哲学、心理学、教育理论与实践的贡献闻名于世。他的主要影响是教育理论方面，而他的教育理论包含有丰富的教育心理学内容。他一生致力于心理学与教育的结合，始终把学校看作应用心理学的实验室，倡导儿童中心运动，主张教育心理学化，实施教材心理化，对20世纪教育心理学的发展与独立做出了巨大的贡献。     

中国教育心理学历史及其发展趋势

尽管教育心理学是一门理论与实践兼备的学科,但其作为一门独立的学科,则是20世纪初的事情.本文从教育心理学的历史出发,概述了中国教育心理学的发展历程,并探析了教育心理学的发展趋势,试图为其研究提供一种新的视野.     

现代人才测评的理论基础研究

理论基础是现代人才测评研究的理论依据,是人才洲评赖以发展的深层内隐的灵魂和精髓.文章从学科角度系统构建人才洲评的理论基础框架:生理学理论基础、心理学理论基础、管理学理论基础、行为科学理论基础等,通过理论基础的构建,促进人才测评理论体系的完善和人才测评的科学发展.     

行为经济学和现代经济学发展趋势研究

2 0世纪 70年代末 ,一门介于心理学和经济学之间的边缘学科———行为经济学逐渐形成 ,它试图根据心理学的研究成果对传统经济理论假设进行修正 ,将非理性等复杂的人类行为分析融入标准的经济理论之中。丹尼尔·卡纳曼就是其中的代表人物 ,他由于在行为经济学方面作出了杰出贡献而荣获 2 0 0 2年诺贝尔经济学奖。本文就结合卡纳曼的研究成果 ,对行为经济学和经济学的发展趋势进行评述。     

大学生学业考试作弊研究

本文从教育学理论,社会心理学理论和教育心理学理论出发,对大学生考试作弊呈现出的特点进行了分析,本文也针对大学生考试作弊问题提出了建议.     

浅析网络德育中激励理论的运用

网络在大学里的不断普及,汲取管理心理学激励理论中的营养因子来发展我国的网络德育是非常有效的.而国内当前对网络德育研究大多重在揭示问题、分析现状,因此,文章以管理心理学中激励理论为切入点,重点分析激励理论在高校网络德育中的实施手段,对优化高校网络德育管理工作实效,构建和谐的高校校园网络文化氛围,具有重要价值.     

自体发展理论对我国当代婴幼儿家庭教育的启示

20世纪50年代末至70年代之间,Heinz Kohut在大量临床数据的基础上,提出了自体心理学理论。本文介绍了自体发展理论及其产生背景,并用自体发展理论解析了我国现阶段婴幼儿家庭教育存在的问题,在此基础上提出了自体发展理论对于我国家庭教育的启示。     

设计与消费心理学双语课程研究性教学模式构建

设计与消费心理学是设计艺术学院为工业设计和艺术设计专业开设的一门专业理论课程,属于限选课,也是我院开设的第一门双语教学课程.本课程通过对一般消费心理规律的讲授以及各种调研方法的学习和实践,使学生能够掌握相关的专业理论指导和技术支持,理解市场策略和消费行为之间的关系,研究各种消费行为过程,达到丰富知识层次和提高商业设计能力的教学目的.     

论现象学与西方心理学的关系

现象学作为心理学的两大方法论之一,遵循以直接经验为研究对象、如实描述、整体性、以问题为中心、先质后量、非还原论等原则。纵观西方心理学的发展,现象学的哲学思想对西方心理学的影响是广泛而深入的,其对意动心理学、格式塔心理学以及人本主义心理学等多个心理学流派的发展提供了重要的理论和方法论指导。     

教育心理学的重构

教育心理学领域的基本理论一直在被丰富地补充着,广大教育心理学者对重构教育心理学的要求愈来愈强烈。从教育心理学重要研究课题和教育心理学发展趋势等方面探索了重构教育心理学的问题。     

反思性学习方式探析

近年来,伴随着哲学、心理学、教育学等学科的发展,教育领域对学习方式的理解和研究也得到了加深和拓展.文章从对反思的理论探究入手,对反思性学习方式进行了初步探讨.     

设计与消费心理学双语课程研究性教学模式构建

设计与消费心理学是设计艺术学院为工业设计和艺术设计专业开设的一门专业理论课程,属于限选课,也是我院开设的第一门双语教学课程.本课程通过对一般消费心理规律的讲授以及各种调研方法的学习和实践,使学生能够掌握相关的专业理论指导和技术支持,理解市场策略和消费行为之间的关系,研究各种消费行为过程,达到丰富知识层次和提高商业设计能力的教学目的.