提高高职院校数学教学的几点思考

高等职业教育为国家培养高技能的实用人才,本文根据现在高职院校学生的特点,结和多年从事高等数学的教学经验,对目前高职高等数学的教学现状学生基础参差不齐、教材单一等特点,提出提高高等数教学质量,要工学结合、重视实用、采用多媒体教学、提高学生兴趣等的几点思考。     

中资商业银行信贷经营中应处理好的几个关系

近来年，中资商业银行的信贷经营活动有了一定的发展，取得了一些成绩，但在客户需要与银行利益、效益与成本、安全与风险关系等方面，显露出一些应当改进的问题。为此，中资商业银行在信贷经营中应处理好几个关系问题。     

浅谈构建企业文化应注意的几个问题

企业文化是企业的灵魂,是推动企业发展的不竭动力。它包含着非常丰富的内容,其核心是企业的精神和价值观。这里的价值观不是泛指企业管理中的各种文化现象,而是企业或企业中的员工在从事商品生产与经营中所持有的价值观念。企业文化是一个由核心层、中间层和外围层构成的多层次的生态系统,根据内容大致可以分为理念层、制度层、行为层、物质层,企业文化的各个层面是和谐统一、相互渗透的。本文试从构建企业文化应注意的几个问题谈一下自己的认识。     

对高职“高等数学”教学的认识与设想

高职教育主要培养高等技术应用性人才,突出人才培养对当前社会需求的针对性,是它的毕业生在人才市场上竞争的特色和优势所在;但由于社会需求具有多变性,要求学生具备一定的适应社会需求变化的可持续发展的能力,这就要求我们也要重视高等数学课的教学。     

浅谈会计核算中应注意的几大关系

新《会计法》的实施 ,明确了会计责任的主体、会计制度、内部控制、监督体系及违法处理 ;在具体核算中 ,应处理好 ,对应关系 ,勾稽关系 ,借贷关系 ,映射关系 ,精确关系 ,时间关系 ,往来关系 ,与牵制关系八大关系     

高职数学教学初探

针对高等数学难,我院高职生不易掌握的现状,本文从高等数学的教学内容、教学手段、教学方法三方面进行分析,探讨高职高等数学教学改革。     

高职教育中高等数学教学改革探讨

高等数学是高职高专院校理工类各专业必修的一门重要基础课.此课程为学生后续课程的学习,毕业后从事工作提供了必要的条件,同时也为未来发展所具备的科学素养奠定基础.文章从提高学生学习兴趣入手,针对高职院校的特点及学生所学专业实际,分别从教学内容和教育教学方法以及开设简单的数学实验课等方面,对高等数学教学进行全方位的改革,对学生的学习更具有针对性和实用性.     

高职数学教学应融入数学建模

在高职数学教学中，如何在日常教学中提高数学教学的实效性。本文根据高职教育培养目标的基本要求，结合高职数学面对课时少、任务重、学生素质不高的现状，提出教师在日常数学教学中重视数学建模教育，有利于职业教育目标的实现。     

高职数学教学现状分析及改进

数学是高职院校课程体系中的非常重要的基础课程之一,它可以为学生未来的发展打下良好的基础,本文试通过对笔者多年来在高职数学课程教学中的教学方法进行总结归纳,给出一些高职数学课程教学改革的思路。     

罗马私法课程设计应注意的几个问题

罗马私法在课程设计时,应当以民法学为向导:合理分配课时,设计授课内容,应明确课程名称、简化绪论部分内容,淡化历史性描述.应以民事司法实践为向导,坚持课程设计过程中的古今比较.     

高职院校内部控制建设应注意的几点问题

本文重点分析了高职院校内部控制建设中应当注意的几点问题,同时根据这些问题提出了一些改进措施,希望可以为高职院校建设做出贡献。     

大众传媒对高职数学教学的影响

大众传媒作为一种现代的教学手段,它利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,对于提高数学课堂的有效性有很大作用,它改变了传统教学方式和教学策略,不仅激发了学生的学习兴趣,而且能够把静态的数学知识动态化、复杂的知识简单化、抽象的知识具体化,极大地丰富了课堂教学,而且促进了学生对知识的理解和记忆,把学习数学由课内延伸到课外,提高了学生主体地位,使学生乐意把更多的精力投入到现实的探索性的学习中去,培养了学生自主探求知识的能力,大大提高课堂教学有效性。     

浅谈在经济数学教学中应注意的几个问题

本文从改进经济数学的教学模式和教学方法的角度,结合作者自身工作实际,提出了在经济数学教学中介绍数学史、引入经济学案例、启发式、讨论式教学、融入数学建模思想等几点途径.     

高职学院校办产业发展的几点思考

通过对目前高职学院校办产业存在规模普遍较小、设备设施陈旧、技术落后等问题的分析,提出了源头创新;不断开拓断的经营方式,充分调动各方积极性,实现优势互补等发展高职校办产业的几点思考。     

浅论高职数学教学中的创新教育

面对高职数学教学的困难局面,本文从创新教育、高职数学教学两方面展开分析,提出从教师能力发展创新,课堂教学模式创新,内容创新以及阶段检测创新四个方面重构高职数学教学中的创新教育。通过创新教育的角度去改革数学课堂教学效果,从而认识到数学教学中实施创新教育的必要性。     

高职院校数学模块式教学研究

随着高职教育改革的推进,高职院校数学教学为专业课服务功能不足的问题渐渐显现。为突出高职数学知识的针对性和应用性,更新教学方法,将高职数学分为基础模块、专业模块以及应用拓展模块,通过模块化教学模式重新构建高职数学课程体系,充分体现为专业服务的宗旨,体现高职的教学特色,使学生能在有限的教学时间内掌握必要的和有用的数学知识,以达到更好的教学效果。     

高职院校提高学生数学素养的教学策略

本文从高等技术教育的特点出发,分析了造成职业技术院校数学差生的主要原因,阐述了高等数学参与式教学的原则、内涵及实施方法。对高等数学公共课的教学改革具有一定的参考价值。     

高职院校提高学生数学素养的教学策略

本文从高等技术教育的特点出发,分析了造成职业技术院校数学差生的主要原因,阐述了高等数学参与式教学的原则、内涵及实施方法.对高等数学公共课的教学改革具有一定的参考价值.     

高职院校高等数学教学的现状分析及建议

本文通过对高等职业教育中高等数学课程教学现状的分析,发现高等数学课程中存在着一些急待解决的问题,并针对此类问题,作者提出了改进的建议,以使高职院校的高等数学教学更符合高等职业教育发展的要求。     

关于高职数学教学中数学建模思想的构建

介绍了数学建模的概念和构建的过程,并针对高职院校数学的教学特征,阐述了如何在高职数学的教学中构建建模的思想推动高职数学教学改革的问题。