浅议法学教育的不足与完善

法学教育首先是素质教育,根据这一理念,我们的目标应当是培养出具有良好的思想道德、宽厚的科学知识和人文基础,系统扎实的法学专业知识,较强的法律实践能力的高素质人才。     

高职院校法学课程实践性教学环节的设计

高职院校的法学教育应打破传统的法学教育理念,确立以培养技能型人才为目标的人才培养模式.为此,我们探讨高职院校法学课程实践教学环节的设计原则,确定实践教学目标,剖析实践性教学的教学难点和教学重点,探索包括角色扮演、市场调查、模拟法庭、法院旁听等在内的实践性教学的环节设计,期望以此构建具有高职特色的法学课程实践教学体系.     

加强实践教学 突出高职教育特色

加强实践教学是高等职业教育培养目标所决定,是突出高职特色的关键。本文分析了加强实践教学的意义,就目前高职实践教学中存在的相关问题,结合自己长期实践教学的经验,并借鉴同类院校促进实践教学的成功做法,就高职院校如何加强实践教学,培养学生知识应用能力和岗位适应能力,突出高职教育特色进行了论述,在实践教学的方法与途径提出自己的观点和一些应对的措施。     

素质教育与军校教育改革

素质教育是适应现代科技、经济和社会发展的必然趋势，它已成为现代教育思想的重要组成部分，成为教育改革、教育创新需要思考的核心问题，成为军校教育改革的核心与灵魂。     

加强高职生人文素质教育探索

随着职业教育的发展,用人单位普遍对人才的人文修养和品行、人格提出了强烈要求,提高职业人文素养、提升综合素质,将人文精神和人文素质教育渗透于专业课程教学和技能实训中,加强校园文化和实训基地的环境建设,使学生在环境熏陶中自然形减良好的人文素质,使教育内化为学生的素质,已成为高职教育发展方向的重要议题.     

法学本科专业实践教学体系的构建

法学是一门应用性很强的社会科学,然而长久以来法学教育的实践性课程却没有受到应有的重视。因此,应当大力加强实践性课程的研究,特别是构建一个科学的实践性教学体系,使其与法学理论性课程相辅相承,共同推动我国法学本科教学质量的全面提高。     

研究性教学在法学教学中的应用

研究性教学主要是一种教学理念,该理念有多种理论基础,其目标在于更好的实现本科人才培养目标.研究性教学的手段可以多种多样,并无常规.法学本科教育中之所以也应采取研究性教学,除了众所周知的原因之外,还在于法学作为社会科学,其学习方法与自然科学有所不同.在法学本科教育中采取研究性教学,对教师、学生、教学评价制度、具体的教学手段等等都提出了新的要求.     

优化班级管理 加强素质教育

班集体是学校教育工作的基本单位。班主任是一个班的教育者、组织者和领导者，是学校进行教育工作的得力助手。21世纪是一个继往开来、竞争激烈、科技瞬息万变的新世纪。21世纪的竞争重在教育领域，作为教育体系中的班主任工作则成为重中之重。     

加强护生素质教育 提高专业吸引力

随着我国高等护理教育的改革和发展,现代护理模式正在由以疾病为中心的功能制护理模式转变为以病人为中心的整体护理模式,这对护生的素质提出了更高的要求。近年来,我校积极探索高职护理教育改革新思路,全面推进护生素质教育,取得了初步成效。     

加强作文教学,促进素质教育

作文教学是语文素质教育的一个重要组成部分,学生写作水平的高低,可以集中地体现语文教学的效果。因此,要想搞好语文教学工作,提高学生的语文教学素质,必须加强作文教学,认真指导学生写作,推进素质教育。     

《婚姻家庭继承法》实践教学探讨

《婚姻家庭继承法》是一门实践性极强的课程.在《婚姻家庭继承法》教学中开展实践性教学,可以深化学生对理论的认识,有利于培养提高学生的沟通协调能力、解决婚姻家庭纠纷的能力以及创新的能力,树立健康的婚姻家庭观念.可以通过社会调查、模拟法庭、观摩庭审、法律诊所、开展法律咨询,在《婚姻家庭继承法》教学中开展实践性教学.在《婚姻家庭继承法》实践教学中,要注重保护案件当事人的隐私权.     

化学教育教学中的素质教育

新课改要求在化学教育教学中提高学生的综合素质，化学教师要组织好各种各样的考试，要注重非智力因素的影响，要充分挖掘教材内容，全方位提高学生的素质。     

加强新时代大学生法治素质教育的探索

我国现阶段的发展战略之一就是建设具有中国特色的社会主义法治国家,这是高等院校的大学生法治教育的标准,高等院校应结合素质教育的要求,积极探索理论教学与实践教学统一结合的法治素质教育模式,纵观当下大学生的法治教育现状,高校可以从学生法治理念树立、教育队伍建设、教育方式创新、教育氛围营造等方面来加强新时代大学生的法治素质教育...     

高等医学院校加强人文素质教育的几点思考

随着生物医学模式的转变,高等医学教育中人文素质教育越来越受到重视。本文厘清了人文素质教育概念,并从加强人文学科专业建设、增强＂两课＂教育实效性、提高教师队伍人文素质、推进校园文化建设、与综合性大学进行教学资源共享等方面阐述了高等医学院校加强人文素质教育的途径和方法。     

会计人才素质教育研究

随着我国市场经济的不断发展,传统的会计教育已不能适应现代社会的需要。素质教育是指以提高学生综合素质,促进人的全面发展,适应职业岗位和社会需要为目的的教育。文章从提高会计人才的综合素质,培养具有职业道德水平高、业务能力强、适应我国经济发展的会计人才出发,探讨了在会计教学中全面实施素质教育的方法与途径。     

转变教学观念突出军队院校人才培养特色

高素质新型军事人才是军队建设之基、打赢未来战争之本。提高初级指挥员第一岗位任职能力是军队任职教育院校的根本任务。本文将从更新教学理念、提升教学目标和改变教学方式三个层面,多维度的对军队初级任职教育院校的人才培养的相关问题进行分析和探讨。     

论物理教学中素质教育的渗透

深化基础教育改革，落实素质教育，已成为摆在广大教育工作者面前一项刻不容缓的任务。物理教学中必须适应要求，做到从观念、方法、技能和品质各方面素质教育的渗透，真正达到高素质、高技能、高品质有创新能力人才的培养目标。     

成人教育应加强学生的素质教育

成人教育的思想政治教育工作必须坚持“三个面向”的原则，以“三个面向”为中心，这是由我国社会主义教育的本质和素质教育的目的决定的。邓小平同志提出的“三个面向”总的来说就是教育通过面向世界的开放性，培养具有将国家引向未来的现代人来建设社会现代化。“三个面向”是提高思想政治教育适应素质教育的一条根本原则。     

运用现代教育技术 全面提高素质教育

计算机技术与多媒体技术、网络技术，在现代教学中的运用，拓宽了教学信息的传播渠道，加大了学员的感知力度；加强了师生之间课堂上的交流；改变传统的教学观念，为现代教学提供了一个全新的模式，引发了一场新的革命。