对当前大学生实施素质教育的几点思考

本文以信息时代的要求为背景,探讨了对大学生实施素质教育的必要性,提出大学生素质教育的主体内容包括思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、专业素质教育和创新素质教育,并以此为基础阐述了大学生素质教育体系的构建策略。     

浅谈如何抓好企业职工安全素质教育

企业职工安全教育不仅涉及企业的健康运行,而且直接关系职工个人生命安全,必须给予高度重视,不断规范和强化职工安全素质教育工作。要通过建立完善职工安全素质教育网络、配齐专兼职职工安全素质教育队伍、完善各种规章制度、创建教育平台等措施夯实职工安全素质教育工作的基础;注重职工安全素质教育工作的全员性、全面性、全程性和全方位,整合各方面资源,形成职工安全素质教育工作的合力。     

关于素质教育几个问题的思考

从素质教育作为一项具有重大现实意义和历史意义的教育改革,社会各方面都在强调,但至今并没有根本性的提高。究其原因究竟最根本的在于对素质教育缺乏基本认识,没有明确传统教育与素质教育的关系,不了解素质教育难以突破的根本原因,为了素质教育的全面实施、提高,有必要对素质教育进行再认识、再探讨。     

新建地方本科院校大学生信息素质教育模式探讨

在新信息环境下，大学生信息素质教育已成为素质教育的一个重要组成部分，本文从合作机制、信息素质教育层次、培训计划、教学模式构建、教育系统模式构建5个方面对新建地方本科院校大学生信息素质教育模式进行了探讨。     

对加强大学生素质教育的理性思考

素质教育是一种教育思想,是一种面向全体、促进个体全面发展的教育。素质教育是我国教育界当今谈论的热点。作为一种新型的人才培养模式,素质教育关系到我国的人才质量,关系到我国教育跨世纪的发展,关系到整个中华民族的素质。大学生素质教育更是一个全球关注的问题,文章从素质教育的概念入手,分析了大学生素质教育的必要性,阐述了大学生素质教育的几种途径。     

试论知识经济时代图书馆馆员的素质教育

面对公共图书馆的现代化发展趋势,随之而来的计算机检索服务、网络图书馆、数字图书馆等高新技术应运而生。由此可见,图书馆馆员的素质教育尤显重要,迫在眉睫。公共图书馆事业的快速发展,急需大批高素质的复合型人才。加之知识经济时代的到来,图书馆馆员的素质教育已成为自身所必须。为满足图书馆自身生存发展需要,馆员素质教育来自方方面面:如政治思想和职业道德教育、专业素质教育、过硬的业务技能、信息素质教育、创新素质教育等等。在进行图书馆员素质教育的同时,必须树立人才第一的观念,强力推进实施人才兴馆战略。建立和完善馆员素质教育的有关规章制度,操作性较强的得力措施等。图书馆员的素质教育关系着图书馆的发展未来,关系着读者利用图书馆的效果和水平,只有潜心培养提高图书馆馆员的整体素质,才能更好的为读者服务。     

关于素质教育几个问题的思考

从素质教育作为一项具有重大现实意义和历史意义的教育改革，社会各方面都在强调，但至今并没有根本性的提高。究其原因究竟最根本的在于对素质教育缺乏基本认识，没有明确传统教育与素质教育的关系，不了解素质教育难以突破的根本原因，为了素质教育的全面实施、提高，有必要对素质教育进行再认识、再探讨。     

职业教育与高职学生素质的培养

本文从高职院校对学生的人文素质教育、专业素质教育及探索职业素质教育新途径几方面谈了一些看法。     

石油高校理工科专业教学中渗透人文素质教育的实践探索

阐明了石油高校理工科专业应将人文素质教育贯穿于专业教学中的必要性。通过研究本专业、本学科的发展史,提炼了石油高校理工科专业实施人文素质教育的素材;探索了以人文素质讲座、社会实践等为载体的人文素质教育,提出了人文素质教育应科学化、规范化。     

浅谈数学建模与素质教育

通过对数学建模的实践性和操作性的学习和运用，将抽象的数学素质教育具体化、形象化，从而达到对开展数学素质教育的重要性的再认识，为数学素质教育提供新的认识视角，为推动数学素质教育作出努力。     

关于素质教育几个问题的思考

从素质教育作为一项具有重大现实意义和历史意义的教育改革,社会各方面都在强调,但至今并没有根本性的提高.究其原因究竟最根本的在于对素质教育缺乏基本认识,没有明确传统教育与素质教育的关系,不了解素质教育难以突破的根本原因,为了素质教育的全面实施、提高,有必要对素质教育进行再认识、再探讨.     

大学生综合素质教育分析与思考

大学生综合素质教育是现代教育的目标,新时代的大学生肩负着时代的重任,应当是德智体美全面发展的、具有扎实理论基础和全面知识结构的、富有创新精神和实践能力的人才。本文通过对大学生素质教育中的性格特点分析,对国内高等院校开展素质教育的方式、途径进行研究,以求更好地提高大学生综合素质教育。     

浅谈职高英语教学策略的几点运用

1997年10月，国家教委颁布《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》，明确提出素质教育的具体意见。1998年12月24日，教育部制定《面向21世纪教育振兴行动计划》，明确提出要实施“跨世纪素质教育工程”。可见，全面推进素质教育是关乎国民整体素质提高、民族振兴、国家富强的重要举措。进入21世纪，在党中央和国务院关于素质教育改革的方针政策指导下．各地都在进行轰轰烈烈的素质教育改革。     

注重员工安全素质教育 强化煤企安全生产

安全素质教育是一项长期性、经常性的工作,煤矿员工安全素质的高低关系到煤矿企业的安全生产。随着社会科技的不断进步,煤矿企业也在不断发展,注重对煤矿员工的安全素质教育具有重要的现实意义。煤矿企业应强化安全素质教育,丰富和拓展安全素质教育的内容和形式。本文结合我国煤矿企业实际,分析了煤矿企业安全素质教育中存在的问题,探讨了提高煤矿员工安全素质教育的方法,以此实现煤矿企业安全生产。     

对加强大学生素质教育的理陛思考

素质教育是一种教育思想，是一种面向全体、促进个体全面发展的教育。素质教育是我国教育界当今谈论的热点。作为一种新型的人才培养模式，素质教育关系到我国的人才质量，关东到我国教育跨世纪的发展。关系到整个中华民族的素质。大学生素质教育更是一个全球关注的问题，文章从素质教育的概念入手，分析了大学生素质教育的必要性，阐述了大学生素质教育的几种途径。     

高职院班主任在学生人文素质培养中的作用

人文素质教育是当前高职院校研究的主要课题之一。从分析高职院人文素质教育的内涵开始,针对人文素质教育的现状,从班主任的角度去谈如何加强学生人文素质培养。班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,班主任可以更好地实践学生人文素质教育的培养。     

高职学生人文素质教育测评体系的构建原则

人文素质教育是高职院校教育工作的重要内容。建立科学、规范、可操作性强的人文素质教育测评体系,有助于学生知识、素质、能力的全面协调发展。本文主要论述了构建高职学生人文素质教育测评体系遵循的原则,为测评体系的构建提供依据。     

素质教育与批判意识

本文从素质教育与批判意识的重要性入手,阐述了民族要振兴发展,教育要革命,首先就要向被教育者灌输批判意识,要将素质教育摆在优先发展的战略位置上,从而达到素质教育的根本目的。只有这样,才能达到国泰民安、国富民强。中华民族的素质教育的真正实施之日,就是中华民族的自强之时。     

隐性课程在高职院校素质教育中的作用分析

本文针对高职院校素质教育问题,对高职院校隐性课程的构成要素、隐性课程在高职院素质教育中的功能、隐性课程在高职院素质教育中的效果等方面进行了详细分析.     

素质教育“读屏式学习”网络平台构建

针对目前大学生的读屏式学习习惯,在高校教学和管理中可以尝试搭建素质教育"读屏式学习"网络平台,与大学生喜闻乐见的微博、微信等网络平台对接,构建素质教育素材库,定期推送素质教育知识、理念,让学生定期性地总结、反思和自省,达到师生经常性的沟通、建立真正大学生网络化的自我管理模式,提升大学生素质教育的有效性。