农民素质与农业教育

农业现代化的实现，必须拥有一支高素质的农业劳动者队伍为前提，因为任何先进的生产工具和生产手段必须由直接参与的人去实现，没有一批高素质的，并掌握了先进的文化科技知识的农业从业人员，先进农业生产技术和科学技术，就不可能得到推广。     

大力培育新型职业农民提升农村从业人员素质

四川省农广校体系围绕培养新型职业农民、提高农民综合素质的工作思路,充分发挥和利用农广校的系统教育培训资源优势,积极实施“田间大课堂、科教送下乡”行动宗旨,开展了多方位、多形式和多途径的农民科技培训、冬春科技大培训、阳光工程培训等工作。     

农村教育与农村经济发展

近年来 ,农村教育已成为制约我国农村经济发展的瓶颈。究其原因 ,一是由于国家对农村教育的投入太少 ,农村教师数量严重不足 ,教师队伍结构不合理 ,教师素质太差 ;二是由于国家实行统一的大中专各项费用自理和毕业后自主择业的政策 ,使许多经济困难的农民家庭失去了接受教育的兴趣 ;三是地方政府借着中央有关在农村收取教育集资和教育费附加的政策 ,加大农村中小学收费力度 ,把向农民收费巧妙地转嫁到向农民子女收费 ,农民不仅要支付日益加码的中小学学杂费 ,还要通过缴纳农村教育费附加间接支付部分教师工资、补助和学校各种杂费 ,就连建校…     

加强农民科技教育促进农村经济发展

随着经济的发展和科技的进步，人们已越来越认识到，劳动素质是经济增长的决定因素，而资金、土地等生产要素只有通过高素质的劳动者，才能得到充分有效的利用。要解决这些问题，发展农村经济，就必须加强农民教育，提高农民科技水平。一、培训内容要精练丰富（一）活化科技农业科技内容通常比较单一抽象，甚至呆板枯燥，农民普遍感到乏味。因此，在内容上，一定要按照农民的知识基础、接受能力、学习特点、口味爱好等实际情况，进行化繁为简、变难为易的增删、调整、选择、传授、指导等艺术性处理，以突出重点，分散难点，减缓知识坡度，使…     

农村教育与农村剩余劳动力转移

农村剩余劳动力转移是农村经济社会发展和农村现代化过程中出现的客观必然现象。我国农民的化科技素质整体水平不高，其对农村剩余劳动力转移的速度、方向、层次以及转移的成败、转移的社会影响等各方面都有很大的影响。因此，转变、更新农村教育观念，正确认识农村教育的性质和功能，大力发展农村教育是提高农民素质、促进农村剩余劳动力转移的重要途径。     

现代农业呼唤职业农民

城乡户籍制度改革以后,“农民”将不再成为一种身份标记,成为务农人员的一种职业称谓。苏州市多数农户的经营规模过小,兼农现象相当普     

农村经济发展需要探索新的农民教育模式

农民素质的高低对农村经济的发展起着至关重要的作用。然而随着大量农村青壮年劳动力的外出务工和大中专毕业生非农化就业倾向的加剧,农村劳动力老龄化、妇女化、弱质化的趋势逐渐显现,这已经成为调整农村产业结构、增加农民收入、全面建设小康社会的“瓶颈”。因此,在新的形势下,探索新的农民教育模式,培     

四川省农民技术教育的分析与思考

国内外农业发展的实践证明，加强农民技术教育，提高农民科技素质，是实现农民收入增加的重要途径。本文对四川省农民技术教育问题进行思考和分析，在此基础上，提出相应的对策。     

新型职业农民培育背景下农村职业教育改革分析

实施乡村振兴战略,没有新型职业农民,农业全面升级、农村全面进步都将是空谈。当前,农村职业教育发展普遍滞后,各地区对其重视的程度较低,各类职业院校开设相关课程和专业的比例较小,职业教育体系亟待改革和完善。从培育新型职业农民的角度来看,农村职业教育改革重在做好几个方面工作:顶层设计,完善农村职业教育体系;创新方法,提高农村职业教育实效;政府主导,探索多元化投融资机制;转变观念,正确看待职业农民内涵;制定政策,助推农村职业教育发展。     

我国农村剩余劳动力转移分析

本文分析认为,实现农村剩余劳动力的顺利转移的当务之急是加快工业化和区域协调发展,大力发展非公有制经济,加强农村劳动力流动的宏观管理,完善劳动力市场体系,强化职业培训,改善务工环境。     

棋子边缘人产业工人

计划经济体制下的农民像棋盘上的一颗棋子，被剥夺了自由流动的权利。改革开放以来外出务工就业的农民已成为一个庞大的社会群体，但仍处于边缘人状态。进城务工就业的农民已经成为产业工人的重要组成部分，本文就公正对待农民工、让进城农民逐步融入城市的具体政策问题进行了论述。     

农村劳动力转移的观念障碍及其突破

农村剩余劳动力的转移必须发挥农民本身的积极性,克服思想观念上的障碍。目前,农村劳动力在转移过程中存在的观念障碍有小富即安思想、依附心理、底层化意识和求稳心理。突破观念障碍,促进农村劳动力转移的措施主要包括:树立有吸引力的新目标;更新转移观念,创新转移模式,促进农业产业分化;典型示范,树立榜样,培育新农民;塑造竞争进取的先进文化;加速公共财政覆盖农村的进程,提供农民所需的公共物品和公共服务;完善和稳定各项政策法规,建立健全农村社会保障体系,降低不确定性和风险性,给农民以稳定的预期。     

社区性农民自助组织在农村发展中的作用

文章简要介绍了爱德基金会项目区社区性农民自助组织的几种类型,组织建立的一般步骤及其基本职责;同时分析了社区性农民自助组织在贫困地区农村发展中的作用。认为社区性农民自助组织有利于中国贫困地区农业产业的高效管理,提高农民应对国际市场挑战的能力,有利于建设经济、环境持续发展以及社会文明的农村社区。农民自助组织还需要政府的大力扶持和培育。     

影响农村人口职业技术教育需求的因素分析

本文分析了不同年龄、不同经历、不同职业倾向的农村人口对职业技术教育需求的影响因素。本文认为,影响农耕者需求的关键因素具体表现为培训机会的获得和培训是否对耕作起促进作用;从业技术含量是影响农民工职业技能培训需求的关键因素;职校学习是否对职业流动起到明显的作用是影响在读学生选择职业技术教育的主要因素。以农民自主选择为基础,以劳动力市场导向为原则,重构农村职业技术教育“市场需求,定位培养”新模式,应该成为今后的重大课题。     

农村收入差距抑制了农户创业吗?--基于流动性约束与人力资本投资视角的实证分析

改革开放以来,中国农村内部收入差距呈现扩大态势,收入差距的扩大对农村家庭产生了深远影响。本文利用2012~2016年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,研究了农村收入差距对农户创业行为的影响及其作用机制。实证研究发现,农村收入差距的扩大显著降低了农户创业的概率,基尼系数每提高0.1单位,农户创业的概率下降1.45%,这一数值约为农村地区创业比例的21%,具有显著的经济意义。通过面板数据双向固定效应模型、滞后效应和工具变量法克服内生性问题后,结果仍然稳健。研究还发现,农村收入差距的扩大显著降低了农户创业的参与人数、经营规模、经营绩效和新创企业的概率,并显著提高了创业失败的可能性,增加了从事农业生产的人数和家庭成员外出打工的概率。机制分析发现,农村收入差距的扩大提升了农户面临流动性约束的概率并降低了农户的人力资本投资,从而抑制了农户创业。此外,异质性分析还发现,农村收入差距的扩大对低教育水平、中低收入阶层和中西部地区家庭产生了更显著的负向影响。本文的研究为全面认识农村创业的影响因素提供了新视角,对更好地推动"大众创业、万众创新"在农村的贯彻实施具有政策启示。     

农民和乡镇企业——农村经济结构调整的主体

一、战略性调整农村经济结构 ,重在发挥农民和乡镇企业的主体作用　　最近党中央、国务院作出了关于做好 2 0 0 0年农业和农村工作的八条意见 ,强调对农村经济结构作战略性调整 ,并将积极推进农业和农村经济结构的战略性调整 ,作为新阶段农业和农村工作的中心任务。我们认为 ,制度可以对农村社会经济的发展起着推动的作用 ,但目标的实现有赖于农村经济的主体———农民和乡镇企业 ,通过自身行为的调整来实现。(一 )市场经济呼唤主体出阁　市场经济最根本的特征之一是独立的利益主体。农民作为生产者应该有权拥有并使用自己的资源 ,他们根据…     

农业性质与中国的"三农"问题

本文从农业的性质出发,分析了我国“三农”问题的本质。指出农业要素具有自然依赖性;农业生产是联合生产,产品具有多种功能,大部分农产品具有公共产品或准公共产品性质;同时多数农产品又是独特的,没有非农以外的供给途径;作为私人产品的农产品还具有价格弹性低、收入弹性低等特点。农业的以上性质决定了农业和农民的弱质性以及市场在农业和农产品配置方面的先天不足,“三农”问题在我国又被基本国情和城市偏向政策所强化。要解决“三农”问题必须从农业的性质出发,给农业和农民以应有的政策支持。     

我国农村金融机构服务“三农”中存在的问题及对策

2007年的全国金融工作会议进一步明确了农村金融改革的方向。总体要求是：加快建立健全适应“三农”特点的多层次、广覆盖、可持续的农村金融体系,显著增强为“三农”服务功能。2009年2月1日公布的2009年中央一号文件对金融服务“三农”提出了新的要求——加快发展多种形式新型农村金融组织和以服务农村为主的地区性中小银行,足以说明政府对农村金融服务“三农”发展的重视程度。本文鉴于当前我国农村金融机构在服务“三农”中存在的主要问题,提出了若干对策建议。     

教育对我国农民收入持续增长的影响研究

本文就教育对农民收入持续增长的影响进行了实证分析，得出结论是：教育对农民收入持续增长效果十分显著，随着农民受教育年限的逐步提高，农民增收幅度逐步提高，农民增收持续性和稳定性逐步增强。在此基础上，提出了加强农民教育促进收入持续增长的若干政策建议。