论学报编辑的创造性劳动

创造性劳动是指发明创造出前所未有的新的精神产品和物质产品的劳动,它具有三个特征:劳动的实践性;思维的创造性;成果的创新性。学报编辑的劳动具有创造性劳动特征,创造性思维贯穿于学报编辑的全过程。选题与组稿是体现编辑劳动的一个环节,它从根本上把编辑的劳动与作者的劳动区别开来,从本质上揭示了编辑独立劳动的思维创造性;编辑加工是对原稿的内容、形式、整体设计和局部结构进行研究,对文中概念运用、逻辑推理、语法措辞进行斟酌,是一项思想性和学术性很强的创造性劳动;装帧设计是一种高级的艺术创造,编辑要充分发挥创造性思维,博采众长,才能使学报成为给人美的享受的刊物。学报编辑的创造性在编辑工作的各个环节都是头等重要的。     

谈学报编辑的创新意识

编辑工作本质上是一种创造性思维的脑力劳动,编辑过程就是创新的过程。编辑的创新意识是优化选题,提高学报质量的重要内涵。学报编辑有了强烈的创新意识和责任感,才能有效地提高学报的学术质量。     

浅谈逆向思维在编辑审稿中的应用

把逆向思维这种思维方式应用到编辑审稿的工作实践当中去,有利于编辑人员开阔视野,解放思想,起到严谨、高效的效果,有利于培养编辑人员的创造性思维,也有利于刊物质量、水平和品位的提高.     

高职学报编辑主体的创造性思维探析

高职学报编辑作为一个特殊的编辑群体,在编、审、校工作中应更好地运用其创造性思维,以加强其主体意识并排除思维定势;编辑在创造性思维训练培养上,应注重个体思维与群体思维的结合、发散性思维与收敛性思维的结合、抽象思维与形象思维的结合。     

试论编辑工作的思维形式

编辑工作的思维形式主要由选择性思维与创造性思维组成。选择性思维是依据各种标准对稿件进行比较性判断并作出取舍 ;创造性思维主要体现在修改、编排稿件过程中。在思维方法上 ,编辑要不囿于既得之见 ,勇于创新 ,以保持最佳的思维状态     

试论编辑的创造性思维

一种出版物,能否办出特色,办出水平,能否不断创新并赢得广大读者的喜爱,与编辑实践是否具有创新立异的思维方式即创造性思维,有着非常密切的关系。从某种意义上说,编辑工作是一项创造性很强的智力劳     

论实现编辑创造性的条件

由于受编辑工作本身特点的制约,本该具有创造性的编辑工作在实践中很难发挥出创造性.在编辑过程中能否发挥出编辑主体的创造性直接影响到刊物的质量.要发挥编辑的创造性,兴一要求编辑主体具有创造的意识、创造的能力和胆识等内在条件,而且要有适合编辑创造的心理环境和社会环境等外在条件.     

谈谈大学生创造性思维的培养

创造性是一个国家兴旺发达的不竭动力。如何才能培养有创造性的人才，这取决于创造性思维的能力。本文试就在课堂教学中如何培养大学生创造性思维作一探讨。     

新时代学术期刊编辑素养提升研究——基于习近平新闻舆论观的视角

习近平新时代中国特色社会主义思想是指导学术期刊发展的根本指导思想,习近平新闻舆论观是指导学术期刊编辑素养提升的科学指南.新时代学术期刊面临着数网技术带来的诸多挑战,但同时也迎来了变革学术传播秩序的机遇.新时代学术期刊编辑应具备政治素养、专业素养、技术素养、传播素养和职业道德素养.提升学术期刊编辑素养,应以政治家办刊意识...     

试论高等院校学术期刊编辑的基本素质

知识经济时代的到来，使得高等院校学术期刊面临挑战，对高等院校学术期刊编辑的基本素质提出了更高的要求，作为编辑，必须具有较高的政治觉悟，广博的基础知识，较强的语言文字水平和良好的职业道德，同时，编辑还需要不断地学习，提高自身素质，丰富知识知识，才能保证刊物的质量，跟上时代的步伐。