对农村贫困地区义务教育阶段实施"一费制"的思考

在农村贫困地区义务教育阶段实施"一费制",体现了党和政府对贫困地区人民的关心,是落实"三个代表"思想的重要举措,从根本上解决了长期困扰各级政府的贫困地区义务教育阶段乱收费难题.但是任何事物都是一分为二的,人们的愿望都想把好事办好,由于各种主、客观条件的限制,往往会导致不协调的事情发生.     

解决发展农村义务教育财力困难的主要财政对策

1．建立财政横向转移支付措施，为农村义务教育提供资金来源。这里的财政横向转移支付是指全国范围内，根据经济发达不同程度，按照受益原则和根据有关指标，建立起省与省之间，地市与地市之间和县与县之间的横向财政转移支付的措施。它一方面可以在直接缓解中央财政的一些压力的同时增强财政困难的地方的财力，有效地促进省与省之间、     

我国农村义务教育转移支付制度的思考

农村义务教育作为我国教育事业中的重点部分和薄弱环节,随着农村税费改革的进行,我国农村义务教育的均衡发展问题进一步加剧,要求完善农村义务教育转移支付来解决这一问题。该文从我国农村义务教育财政转移支付制度的效应、存在问题入手,对我国义务教育财政转移支付制度的进一步完善提供一些建议。     

关于在农村率先实行义务教育免费的思考

目前尽管《义务教育法》规定学费是免的,但由于经费短缺,免学费只是一种形式,许多学校以杂费的名义对学生进行收费,致使不少学生特别是农村贫困地区学生因交不起学杂费而失学、辍学。据有关方面统计,2002年全国农村绝对贫困人口为2820万,农村低收人人口5825万,因家庭经济困难影响就学或辍学的中小学生有1000多万。要解决这个问题,关键是实现农村义务教育免费。