创新创业教育与会计学专业教育融合探讨

创新创业教育已得到我国高等教育工作者的广泛认同.目前,关于创新创业教育的相关研究较多,这些研究主要集中在创新创业教育的理念、内涵、目标厦意义,创新创业教育的模式,创新创业教育体系的构建(包括课程体系、师资队伍、教学管理模式、实践基地建设)等方面,已取得了初步成效.进一步推广创新创业教育、提高创新创业教育的效果、加强创新创业教育的深入研究是摆在高等教育工作者之前的重任.笔者认为,当前研究、开展创新创业教育的关键问题是如何将创新创业教育与具体的专业教育结合起来.文章从创新创业教育与专业教育的关系角度出发,阐述了创新创业教育和专业教育的内涵、创新创业教育与专业教育的关系,提出了创新创业教育与会计学专业教育的融合模式.     

创新创业教育与财务管理专业教育的融合探讨

创新创业教育与财务管理专业教育融合符合高校教育深化改革的趋势.两者具有深厚的融合基础,需要高校进行自上而下的融合设计,并在制度、组织、资源方面为融合方案的实施提供必要保障.     

高职食品专业创新创业教育与专业教育融合模式研究

创新创业教育是在“双创”背景下提高高职院校学生创新能力的一种新型教育形式,创新创业教育与专业教育的融合是适应高职院校发展实际,强化内涵建设,提高办学质量的必然选择。本文总结了目前高职院校食品专业创新创业与专业教育融合过程中出现的主要问题,分析了其有效融合模式,为更好地将双创教育融入专业教育提供一定的参考。     

创新创业教育与专业教育融合的路径探究

创新创业教育与专业教育融合是推进高职院校创新创业教育改革的重要方向。当前创新创业教育与创新创业教育融合的困境主要来源于创新创业教育定位模糊、专创融合的课程体系不完善、专创融合的师资保障不足等方面,要想破解这些困境需从加强创新创业教育顶层设计、完善双创融合课程体系、加强创新创业师资队伍建设、搭建专创融合实践平台等入手。     

高校创新创业教育与专业教育融合路径探究

高校创新创业教育具有实践性、多样性、综合性等特征,鼓励学生走出教室,在开展的过程中容易与专业教育产生矛盾。因此,加强创新创业教育和专业教育之间的融合刻不容缓。     

基于会计学专业的创新创业教育

创新创业教育是大学生人才培养工作的重要内容之一.本文旨在从会计学专业基础出发,探讨如何将创新创业教育与会计学专业教育有机结合,从而服务于为企业培养创新型会计专业人才的教育目标.     

地方本科高校创新创业教育与专业教育的深度融合研究

在地方本科高校创新创业教育中融入人才培养方案,改变传统做法,在人才培养方案的制定和实施过程中,深化教育改革,构建创新创业教育体系,使大学生掌握创新方法,增加对创新活动的认识,提高创新创业能力,全面推进教育创新,促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调发展,为国家培养更多优秀的创新型人才.     

高职专业教育与创业教育融合思考

高职专业教育倾向于学生就业能力培养,而创业教育则倾向于学生发展能力的培养,如何将创业教育渗透到专业教育中,成为广大教育工作者共同关心的课题,本文作者对这一问题进行了深入浅出的阐述。     

土建类高校创新创业教育与专业教育融合路径研究

探索土建类高校将创新创业教育融入专业教育的路径。研究依据文献综述与理论分析,提出了课程整合、创新教学、校企协作及能力培养的综合模型。发现教育融合需要超越传统教学,采纳多样化方法,并通过实践加强学生技能。教育模式的此类创新对学生在动态土建行业的成长至关重要。为适应行业趋势,建议高校实施持续的教育改革评估,确保教育与行业进步同步。     

创新创业教育与专业教育融合下的《创新创业管理》课程建设探索

创新创业教育与专业教育有机融合是高校一项系统的教育改革工程,本文主要从教学目标、教学内容、教学方法、评价体系四个方面探讨了专创融合下的《创新创业管理》课程建设,为创新创业基础课程对多专业学生因材施教提供更多的思路.     

应用型本科物流管理专业创业教育与专业教育的融合

在应用型本科物流管理专业,创业教育与专业教育的融合成为开展创业教育和改革专业教育的突破口.在对两者融合的必要性进行充分总结的基础上,提出实现两者融合明晰的路径.而在创业教育内容与物流专业教育融合的方式上,则可以通过物流专业理论课程、物流专业模拟课程、物流专业实践课程三个层面来实现.     

高职计算机专业创业教育与专业教育融合研究

创业教育已成为高职教育改革的必然趋势。本文阐述了创业教育的内涵,分析了当前创业教育发展的现状与存在的问题,以计算机专业为例给出了专业教育融合创业教育途径。     

新时代背景下高职专业教育与双创教育协同融合研究

新时代背景下,区块链、大数据、云计算、人工智能、物联网、机器人为标志的社会变革已经到来,时代已经从数字化、智能化向智慧化转变.创新人才培养模式是高等职业院校培养人才的核心所在.高职的专业教育只有与创新创业教育协同融合,才能更加突出高职院校的办学特色,才能发挥高职院校专业教育对地方经济和行业升级换代发展的促进作用,才能培...     

乡村振兴背景下地方高校经管类专业教育与创新创业教育融合的路径研究

乡村振兴战略的实施,给地方高校经管类专业人才培养指明了方向.创新创业教育作为地方高校培养创新创业型人才的关键,加强与专业教育的融合,是培养创新创业型人才的重要举措.目前,大部分地方高校经管类专业在二者融合上还存在一些问题,从完善课程体系、建立实践模拟训练平台、加强师资队伍建设等方面入手是解决这些问题的有效途径.     

高校专业教育、创新教育与创业教育的分立现象研究

本文简要分析了我国高等院校目前创新创业教育和专业教育之间存在的分立现象,对创新创业教育和专业教育融合的必要性进行了阐述,并针对分立现象提出了促进融合的具体策略。     

高校创新创业教育与思想政治教育融合路径探析

“：创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力,是创新创业的有生力量。”培养一批具有创新精神与创业技能的人才已经是时代发展的必然趋势。高校在为推动社会经济发展培养人才的同时也承担着立德树人的重要使命,怎样培养出具备创新创业技能的德智体美劳兼备的社会主义事业建设者和接班人已成为关系国家经济社会持续发展繁荣的重要议题。在这一背景下,如何更好地将高校创新创业教育与思想政治教育融合显成为了亟须解决的问题。     

校企合作下电子商务专业创新创业教育模式构建

随着社会的进步,不同行业、市场对人才的要求在不断变化,核心素养、创新能力以及职业水平成为人才发展的关键。因此,中职学校要重视校企合作下电子商务教学改革,针对学生创新创业能力的发展需求展开教学设计,从而构建“双轨结合、三方共赢”的教学模式。同时,中职学校要重视学生创新创业能力的培养,针对电子商务人才的教育需求,在专业教学方法、课程体系、教学实践等方面进行优化建设,构建规范的校企合作创新创业教育模式,逐步推动电子商务专业人才的全面发展。本文针对电子商务专业的教育现状,提出针对性的创新创业教育模式改革策略,为人才培养提供参考。     

高校中药学专业大学生创新创业教育与专业教育整合研究探析

创新创业教育与专业教育之间的有机融合是高校教育实现整体发展的重要部分。为了进一步提高中药学专业创新创业教育与专业教育的高效性,构建中药学专业创新创业教育与专业教育相融合的模式,本文对当今国内中药学专业大学生创新创业教育与专业教育融合研究现状进行分析,结合中药学专业自身特点,从人才培养体系、教学模式、教师创新创业实践教学能力、实践教学体系、校园文化等多种途径对中药学专业进行创新与实践教学改革,为高校培养创新创业型人才提供一些可行性的探索。     

高职院校创新创业教育与思想政治教育的融合研究

高职院校重在培养学生的实践能力,长期以来十分关注创新创业教育,并通过举办创新创业就业大赛、构建创业孵化基地、推动校企合作等模式,在创新创业教育上取得了不错的实践成果。新的经济形式下,我国提倡深化教育改革,而实施创新创业教育与思想政治教育的融合,不仅可以有效弥补原有创新创业教育存在的缺陷,还可以进一步助力优秀人才的培养,推动高职院校教育水平发展。因此,高职院校创新创业教育与思想政治教育的融合是未来发展的趋势。在目标层面、内容层面和作用层面上,创新创业教育和思想政治教育均有着良好的融合可行性,但在推动二者融合的过程中,应当注意学生年级、校园文化以及创业项目评价在其中的影响,优化高职院校创新创业教育的同时,提升学生的综合素质,培养思想过硬的高质量创新创业型人才。