认知语境在英语口语教学中的应用

口语表达是英语学习者应具备的基本技能之一,它是沟通交流的基础,直接影响着言语交际的顺利进行,因此,越来越受到研究者的重视和关注,也成为教学的重要环节.本文正是以此为出发点,从认知语境的角度,阐述其建构对口语教学的作用,并提出了自己对口语教学的一点建议.     

语言语境在公共英语词汇教学中的运用

语言语境与词汇教学有着密切关系：语境制约着词义的理解，词义表达依赖语境。介绍语言语境的含义，着重阐述语言语境在公共英语词汇教学中的运用，目的是要培养学生在语言语境中有效地学习词汇，掌握词汇在不同语境中的用法,从而能正确地理解和使用语言。     

论英语泛读教学中的语篇结构分析法

泛读教学的目的在于全篇的理解，而从章结构和语境入手分析全，同时运用表格分析、提纲分析、段落分析，不但能帮助学生把握章脉络，正确理解章内容，掌握中心思想，还能激发其阅读兴趣。     

互联网语境下儿童文学在语文教学中的融合

当学生阅读儿童文学的时候,他们可以认知更多词汇和句式。随着科技的更大发展,互联网语境的容量、页面更新等特点能够更好地集中声色图的综合呈现,向学生多渠道传输信息,让教学内容增添感染力,给学生展示了生动活泼的信息接收场景。结合互联网语境的特点,分析如何在小学语文教学中融入儿童文学以促进小学语文教学效果的提升。通过文献法分析得出,互联网语境下儿童文学与小学语文的融合主要从单向接受和多项吸收、学生主动和教师引动、学生个性化阅读三个方面来进行。     

翻译中的思维与语境

本探讨翻译中的思维与语境问题，语境思维大体分为微观语境和宏观语境。作通过理论和实例揭示了思维、语境与翻译有密切联系。     

语境理论视角下的大学英语阅读教学

本文从语境理论入手,分析了语境和阅读的关系,并鉴于语境对阅读的制约作用,提出了如何在英语阅读教学中融入语境的几点建议,旨在帮助学生构建语境,提高他们的阅读理解能力.     

英语语言学视角下的语境融入和应用研究

英语语言学视角下语境的融入与应用影响着人们对英语语言的理解。英语词汇和语句通过不同的语境融入,所表达出的含义完全不同,语言学知识已经成为一种普遍的社会学知识。通过从词义和语义两个方面着手,研究英语语言学视角下的语境融入与实际应用,以期加强交流中对英语语言的理解。     

从语境顺应的角度看科技英语中的名词化现象

名词化是科技英语的一个重要语言现象,但从顺应论视角对其进行研究的不多。结合诸多例证,从语境顺应的角度分析科技英语中大量使用名词化的原因。科技英语中的名词化是客观顺应科技语体特征,主观顺应作者和读者心理状态的一种语言策略。     

英语成语语体色彩与语境动态研究

作为一种特殊的词语组成形式，英语习语具有自己的结构、意义。但它的语义选择受语体、语境的制约。同一习语在不同语体中，语义不同。同一习语在同一语体中，语义也随着语境的变化而变化。这一语言现象的研究有利于二语习得者更好的掌握英语习语的语义选择，有益于对听力，阅读理解中的习语语义的隐喻性认知模式。     

英语网络资源在大学英语教学中的应用

随着计算机网络技术的飞速发展,如何把丰富的英语网络资源应用到大学英语教学中,建构全新的英语教学环境,提高学生学习的积极性,成为大学英语教学的新的话题。利用英语网络资源提高学生的听说读写译的能力成为当前大学英语教学过程中的一个很有成效的尝试,对大学英语教学有一定的启发作用。     

浅谈互动式教学模式在大学英语中的应用

传统的英语教学模式以教师为中心,学生被动的学习英语,学不致用,不能在实际交流中使用英语,改革已迫在眉睫.而互动式英语教学模式以学生为导向,充分发挥每个学生的主观能动性,实现师生互动、生生互动,将学生培养成为掌握英语交际技能的实用人才.     

语境顺应对大学英语阅读教学的启示

大学英语的教学中主要培养学生的听、说、读、写能力.但是,我们也不能忽视对学生阅读理解能力的提高.Jef Verschueren的语境顺应理论通过分析语篇当中的语境顺应能够更好的理解作者所要传达的信息,从而有效的提高对所阅读文章的理解力.     

浅析中国英语在大学英语教学中的应用

中国英语作为一种客观存在已经得到广大研究者的关注,有效地在大学英语中开展中国英语教学,不仅可以克服学生的英语学习障碍,还可以提高其母语文化素养,增强其跨文化交际能力,激发其文化自豪感,更有利于其学习兴趣的提高和促进世界文化间的交流和理解。     

君臣关系语境中的诗经

君臣关系构成西周春秋时期一种最为基本的文化语境,诗经就是在这种语境中产生的.在西周乃至春秋时期,卿大夫、士以至于平民经常用诗的方式向君主表达自己的意见,这种以诗为中介的交流方式就是献诗.之所以用献诗的方式向君主表达意见,首先是诗为一种委婉的表达方式,比较易于为当政者接受;其次是诗为一种仪式化的话语,其言说方式本身即带有某种神圣的色彩,因此也易于引起听者的高度重视;再次是诗为一种雅的话语,是贵族阶层特权的标志,是受过教育的人才能够言说的话语,故而也易于形成上层文化空间中通行的沟通方式.     

浅谈活动教学法在大学英语大班教学中的尝试

活动教学法是指在教学过程中针对教学活动，运用各种不同的教学设备、教学技术、采取各种不同的教学手段而实施的一种动态的教学方法。在面对目前问题较为突出的大班英语教学时，采用活动教学法，不仅可以突出教学的个性化，提高学生的学习兴趣和积极性。而且可以增强学生的各项英语语言综舍运用能力。     

供给侧视域下任务型教学法在大学英语写作教学中的应用

写作是学生二语习得中不可或缺的一部分,而写作也是测试学生能力的最为便捷的方式之一.一个学生的二语水平可以通过其写作展现出来.因此,写作是学生研究能力的体现.但就听、 说、 读、 写、 译五大技巧而言,学生最为匮乏的正是写作技巧.写作能力的形成需要经过一定时间的培养且需要不断的练习才能掌握一定的写作技巧.基于写作的这些特点,传统的写作教学方法无法满足学生的需求,而任务型教学法可以较为高效地帮助学生习得写作能力.本文立足于供给侧视域,介绍了基于任务型教学的学术写作教学的优势和必要性,并着重探讨了任务型教学法如何运用到学术写作教学中来.     

教学翻译应加强语境、语篇教学

本文以What I Lived For的两个中译本为案例,通过比较、分析、研究证明语境和语篇的密切关系以及语境和语篇在以功能对等为标准的翻译中所起的重要作用,得出翻译教学应加强语境、语篇教学的结论,以期指导翻译教学。     

英文影视作品在《基础英语》多模态教学中的应用研究

《基础英语》课程作为英语专业学生的一门综合课程,要培养学生听、说、读、写、译多方面的能力。随着现代教育技术和网络资源的发展,基础英语教学应该打破传统的以书本和课堂语言知识为主的单一模态教学,借助现代化的教学手段,进行多模态教学。电影作为一种综合艺术,融合了语言、文字、声音、图像等多种信息,是一种多模态的表现形式。英文影视作品（本文统一称“英文电影”）应用于英语教学,能够满足学生学习英语在视觉、听觉、触觉等感觉的需求,创造多模态的英语学习氛围,更有效地激发学生们的学习兴趣,提高英语综合能力。     

电子商务英语体系构建及在外向型经济发展中的应用

在网络科技高速发展及经济全球化的时代,企业的商务活动和贸易交往中电子商务的应用越来越不可或缺。电子商务英语教学越来越受到重视。秦皇岛是首批14个沿海开放城市之一。近年来,外向型经济迅速发展。文章从电子商务英语体系的构建到电子商务英语在本地外向型经济中的应用,进行探讨,以期对秦皇岛市贸易和经济区域的对外发展提供有效策略。     

论听力测试中的语境及推理

语境及推理在听力教学和测试中起着重要作用。文章运用关联理论的语境观阐述了语境及推理对听力理解的作用,旨在唤起应试者的语境意识,提高应试者的听力理解速度和准确性。