以会计职业能力为导向的会计教育模式研究——以高职会计教育为例

经济环境的快速变化给会计教育带来了严峻的挑战,针对现行的高职会计教育模式存在的诸多弊端,从培养高职会计专业学生的职业能力出发,对会计教育目标、课程体系和教学方法的改革进行了探讨,提出了以提高会计职业能力为导向的高职会计教育模式。     

高职会计学生职业能力培养探析

本文从职业生涯角度出发,通过对会计毕业生就业岗位及用人单位招聘财务人员要求的调查,对高职会计学生应具备的职业能力进行探讨,归纳总结高职会计学生应具备的职业能力,从而以职业能力为核心调整会计人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方式及教学评价机制,突出职业能力的培养。     

以职业能力为导向的高职会计实践教学

基于高职会计教育在发展中出现的普遍问题,本文提出以职业能力为导向的实践教学策略,以提升高职会计专业学生的职业能力,更好地适应社会。     

会计电算化分岗位实习模式探讨——以东莞理工学院为例

会计电算化对会计岗位分工和会计人员应具备的职业能力提出了新的要求。本文构建电算会计岗位职业能力框架,以在东莞理工学院进行会计电算化分岗位实习为基础,探讨该模式的实施要点、考核方式。     

改革会计教育适应中国加入WTO

中国加入WTO后，从长远看有利于中国会计行业的发展，从近期看，我国会计行业受到某种程度的冲击也是难免的。因此必须积极采取有效对策，特别是改革会计教育，培养具有良好职业能力，能适应经济全球化的会计从业人员，以迎接中国“入世”的挑战。１．改革会计教学培养目标体系。要根据入世后对会计从业人员的要求，建立一套与国际惯例接轨的会计教学培养目标体系。要把学生培养成为一名会计人员所应具有的学习能力和创新能力，更要使其具备终身学习的能力。会计人员一方面要具有会计专业知识、税务与法律知识和现代工商管理知识；另一方…     

十年树木百年树人--广东燕塘总公司会计后续教育纪实

美国会计实务界流行着这样一句格言：会计教育是终身不停的教育.本人认为,它精辟地概括了会计这一古老而神圣行业的职业之魂.发达国家尚且如此,作为发展中国家的我国广大会计实务工作者,该怎样面对走出校门后的再教育,也即后续教育呢？会计界早已对会计职业的后续教育达成了共识：后续教育质量高,会计工作水平便有保证,会计人自身素质也能得到提高;反之,则会影响会计工作并阻碍其发展.因此,会计人必须面对不断发展变化的新环境,加强自我学习和知识更新.广东燕塘总公司经过多年探索,在会计人员的后续教育方面得到些许经验,本文对此做一介绍,并求教于同行.[编者按]     

谈高职会计课程改革

本文论述高职院校会计课程改革的方案和目标、课程的实施、实验课建设、教学方法改革等,高等职业教育要注重提高学生的能力,培养操作实用型的会计人才。     

“双创”型人才培养视角下高等会计教育研究

当前高等会计教育正面临着两方面的挑战：一是来自就业的压力;二是来自社会对大学生应用能力要求的提高。现行的教育模式注重学生理论知识的培养,往往忽视了学生＂双创＂能力（创新能力和创业能力）的培养,导致毕业生适应行业和社会的核心竞争力弱化。根据我国目前情况,结合国外高等会计教育改革的成功经验,通过创新教学方法、调整会计专业及课程设置、指导实习与论文写作、改革教育质量考核制度等措施,加以完善。     

我国会计教育浅析

在经济全球化的今天,经济管理工作也越来越被重视,会计工作也发挥着不可被替代的作用。会计岗位越来越被青睐,一大批的会计人才开始涌入人才市场。会计教育不可忽视。培养业务能力强、职业道德水平高的人才是市场需要。然而在教育过程和实践过程中会计教育的弊端渐渐显现出来。     

“双证教育”观下 高职会计人才的培养定位

人才培养定位是教育思想及教育观念的综合体现，是实施专业人才教育的起点和前提，也是人才培养是否合格的标准。目前，我国高职会计教育的人才培养定位还没有形成统一的认识。高职会计人才培养目标定位存在的问题主要体现在五个方面：一是照抄会计本科教育的培养目标，把培养目标定位过高，     

高等职业教育会计实训教学研究

高职教育会计实训教学因其自身的特色,从而使其重要性和必要性大增。本文结合我国高职教育会计实训教学现状,探讨会计实训教学所面临的实际问题,并提出相应的解决办法,力求使会计实训教学更加科学完善。     

中英会计教学比较

本文从会计教育理念、会计课程设置、会计教学方式、会计考核方式等方面，对中英会计教育进行比较研究，对改进我国现有会计教育模式提供思路。     

我国会计教育现状评析

近年来,我国会计高等教育在规模快速扩张的同时,会计教育制度变迁却严重落后,这种量变与质变的脱节不仅导致了会计教育质量的大幅下滑,也产生了严重的结构性失业问题,必须采取适当的措施完善我国会计高等教育制度,促进我国会计高等教育的健康发展.     

高职会计教育模式改革研究

高职会计教育是我国会计教育的重要组成部分。本文分析我国目前高职教育中存在的问题,并提出改进措施。     

会计本科教育改革有关问题探讨

信息技术的迅速发展、经济全球化及国内市场的进一步开放,对未来的会计教育提出了新的要求。本文试图从会计教育的目标、会计课程体系、会计教育国际化等角度探讨会计本科教育改革。一、重塑会计本科教育的目标会计本科教育是我国会计教育的重点,确定适应社会经济环境的会计本科教育目标,是我国目前会计教育亟需解决的问题。(一)存在的问题笔者随意抽取了不同等级、不同规模和不同地域的几所有代表性的高等学校:北京大学、中国人民大学、复旦大学、厦门大学、上海财经大学、中南财经政法大学、西南财经大学、山东经济学院、上海大学,对会计…     

我国会计教育现状评析

近年来，我国会计高等教育在规模快速扩张的同时，会计教育制度变迁却严重落后，这种量变与质变的脱节不仅导致了会计教育质量的大幅下滑，也产生了严重的结构性失业问题，必须采取适当的措施完善我国会计高等教育制度，促进我国会计高等教育的健康发展。     

美国会计教育启示与借鉴

会计专业是一门专业性、技术性、实践性很强的应用型学科。教育机构或教师如何树立正确的教育理念,在教学过程中发挥应有的作用,引导学生获得职业能力与专业素质一直是中外会计教育界关心的热点问题。笔者从自身的体验出发,通过对美国会计专业教育理念、教学方式中"小班教学"、教学资料的运用及考核方法进行比较,提出加强更新教学理念、加强教学资源的投入及转换教师的自身角色等建议。     

农业高校会计高职教育若干问题的思考

高等职业技术教育推广四年多来,经过政府各级教育主管部门和各高职院校的共同努力,目前已略显成效,其毕业生较高的就业率和适销对路的专业设置渐被社会所认可,报考者也逐年递增。广东农工商职业技术学院4年来招生规模连上新台阶,提前3年达到预定目标,呈现一派可喜的形象。然而,繁荣之余仍需居安思危,办学成功的背后依然存在不少隐患。本文拟在一项关于会计教学质量意见调查的基础上,就如何培养新世纪会计高职人才谈点个人看法。一、关于会计培养目标的思考准确定位是教育实施者与教育接受者首先应解决的问题。高等职业技术教育应培养出什么…     

基于燕园管理会计实训教考平台的高职管理会计实践教学体系构建

《会计改革与发展“十四五”规划纲要》指出，各高等院校要强化管理会计课程体系和师资队伍建设，加强管理会计专业方向建设和管理会计人才培养。文章以高职管理会计实践教学为例，探索基于燕园管理会计实训教考平台的高职管理会计实践教学体系构建，将管理会计教学、实训与专业其他核心课程有效融合，同时强化管理会计岗位职业能力，以期为高职管理会计实践教学体系构建提供借鉴。     

中外本科会计教育比较

随着经济全球化趋势日益明显,会计教育国际化问题开始被大家关注。英国、法国是现代会计理论和实务较为发达的国家,在会计教育改革中的某些做法值得我们借鉴。