浅谈图书馆的“以人为本”

图书馆的服务不仅要对图书馆馆员"以人为本",还要对读者"以人为本",只有这样,图书馆事业的发展才能持久。     

高职教育“以人为本”培养模式刍议

"以人为本",是科学发展观的核心和实质,高等教育具有培养人的特定功能,作为高等教育重要组成部分的高职教育,培养高等应用型技术人才,更应坚持"以人为本"、"以学生为本"的培养模式。文章以树立"以人为本"教育观、优化教学内容、改革教育方法和营造良好的校园文化等方面,进一步探讨了高职教育"以人为本"的教育模式。     

坚持科学发展观是高校的立校之本

科学发展观的核心是以人为本,树立科学的教育发展观是各高校长期而艰巨的任务。高校要用"以人为本"的理念,把握科学发展观的"核",统领高校发展的纲,贴近广大学生的心,激发教职员工的情。     

坚持以人为本探讨工会工作新思路

"以人为本"是科学发展观的本质和核心,是构建社会主义和谐社会的首要原则."以人为本"也为社会转型时期的高校工会工作提出了新的时代要求和理论视野.高校工会工作要贯彻"以人为本",以此调动职工群众的积极性和创造性,为努力构建公正民主、诚信友爱、安定有序的和谐校园,推动学校的改革和发展做出自己的贡献.     

弘扬先锋文化 实施精英计划 培育四有新人——河南工业大学信息学院“IT精英计划”探索与实践

坚持以人为本、立德树人、先锋引路、培育精英,按照贯穿"一条主线",打造"两支队伍",搭建"三个平台",注重"四个结合",创建"五个班级",提升"六种素质"的工作思路,在学生党建、教育和管理方面,进行积极探索与实践。     

以人为本用人本管理构建和谐矿区

文章阐述了构建社会主义和谐社会和发展的社会主义和谐矿区的重要意义,提出树立科学发展观、坚持"以人为本"抓"管理",是当前企业构建社会主义和谐矿区的关键。     

"以人为本"与高校思政理论课的教学改革

在高校教育过程中,贯彻落实科学发展观,前提和先导是树立"以人为本"的教育价值观.高校思政理论课的教学是一个重要的环节,它担负着培养全面发展的高素质人才的责任.因此,在高校思政理论课教学的改革和实践进程中,应坚持把"以人为本"作为核心,牢固树立思政理论课教学的"以学生为中心",真正做到"以人为本".     

论高职院校图书馆以人为本的管理理念

建设和谐社会强调"以人为本",高校图书管理工作也应改变传统的管理方式,要从以人为本的管理观念入手,坚持"读者第一,服务至上"的图书馆工作人性化服务的信条。可以通过实行开架借阅的管理方式,提高管理人员的服务素质,作为实现图书馆"以人为本"管理的基本保证。     

基于以人为本的酒店人性化管理探析

牢固树立以人为本的科学发展观,全面建设和谐社会,必须坚持以人为中心和出发点,对人及人性进行科学的分析,从实践上贯彻以人为本的理念和要求,践行酒店人性化管理模式。酒店人性化管理不仅要"以顾客为本",让顾客满意,还要"以员工为本",实施内、外结合的人本管理。     

对高校“以人为本”思想政治教育理念的反思

在深入贯彻和落实科学发展观的背景下",以人为本"的教育理念在思想政治教育研究领域中一直被广泛研究和倡导。文章从实际工作中的问题出发,分析片面地理解"以人为本"的教育理念所带来的负面影响,反思该理念的深层内涵,最后得出运用系统的方法对"以人为本"进行科学界定的结论。     

试论科学发展观中的"平衡论"问题

平衡问题是科学发展观的实质和核心目标,是科学发展观的哲学内涵,平衡是践行科学发展观的方法论原则.平衡与不平衡是辨证的统一,科学发展观是综合平衡论的集中体现和发展;"以人为本"、人的全面发展是讲综合平衡,统筹经济社会的发展是解决"不平衡",人与自然的可持续发展是"生态平衡"."平衡是个根本问题",是构建"和谐社会"的哲学基础.     

高校思想政治工作创新的四个问题

文章以一个全新的角度,剖析了新形势下高校思想政治工作的切入点,认为工作的目标是要以人为本,促进学生全面发展,工作的内容是要坚持"四个统一",再有就是工作方式要做到"四化",工作的保障是要有一个创新的体制。     

浅议档案事业科学发展目标——实现“两个转变”、建立“两个体系”

在2008年月1月召开的全国档案工作表彰会议上,国家档案局局长杨冬权明确提出:要"以人为本"为核心,重点实现"两个转变",即转变重事轻人、重物轻人、重典型人物轻普通人物的传统观念和认识,转变档案工作中重机关团体利益、轻个人利益,重为机关团体服务、轻为群众服务的传统观念和认识.建立"两个体系", 即建立覆盖人民群众的档案资源体系和建立人民群众的档案利用体系.这是中国特色档案事业一项新的伟大工程,也是今后档案工作的中心任务.实现"两个转变"建立"两个体系",需要全国档案工作者形成共识     

坚持以学生为中心,走内涵发展之路

科学发展观的核心是以人为本。高职院校坚持以人为本,首先要坚持"以学生为中心",即要以实现学生的全面发展为目标,这是高职院校发展的价值取向。高职教育的职业特性决定了高职教育人才培养必须以增强学生的就业能力为首要任务。转变观念,改进管理,应苦练内功,走内涵发展之路。     

建设小康体育,实践"三个代表"

实践"三个代表",努力提高中华民族的健康素质,为全面建设小康社会而努力,是小康体育的最终目标.需要建设的小康体育,是以人为本、全面协调发展、提高人的素质和生活质量的体育;是创建体育强国的体育.     

通过“消费者导向”评价来促动高职院校英语教学质量的提升

高职院校英语教学的"高素质技能型"人才质量培养必须做到"贴近市场、以人为本",充分满足"用户"的需求,主动为用户提供便利,这就需要通过"消费者导向"评价来进行提升,文章从工作实际探索"消费者导向"评价体系有利于高职英语教学质量的提升。     

浅谈"绿色家居"的设计

追求环保室内设计的今天",绿色"设计是室内设计发展的必然趋势。"绿色家居"设计就是遵循科学的可持续发展原则,使所设计的家居在其整个使用的各个周期内,都对环境具有最小的影响,是关于人、自然与社会的关系问题的思考,进一步强调以人为本,以自然为本,创造一个科学、舒适、健康合理的室内空间。     

中国古代哲学思想在现代企业管理中的应用

中国古代哲学思想源远流长,光辉璀璨,给予了我们不竭的管理思想宝库.随着国际上"以人为本"管理理念的深入,中国古代哲学思想的价值和作用愈加凸显,研究中式管理渐已成为一门显学.中国古代哲学思想中儒、道、法三家的管理智慧十分丰富,从儒家的"八条目"、"五德",到道家的"无为与有为",再到法家的"法治",从中可以发掘出许多古为今用的管理思想,十分有益于探索研究"中学为体,西学为用"的中国式现代管理学.     

深入学习科学发展观 做活做实大学生思想政治教育工作

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续.思想政治工作是做人的工作,强调以人为本,着眼于促进人的全面发展.深入学习科学发展观,做活做实大学生思想政治教育工作,要求我们做到"四个坚持",即坚持以人为本,力所能及地为学生排忧解难;坚持全面发展,主动为学生健康成长成才搭建平台;坚持协调发展,积极营造全员育人的良好氛围;坚持可持续发展,不断完善思想政治教育工作长效机制.     

“产城融合”引领新型城镇化道路——基于保定部分县(市)推进农民就地城镇化路径的调查

推进城镇化是解决农业、农村、农民问题的重要途径,是促进现代化发展的必由之路。新型城镇化道路,必须有产业支撑,有了产业才能就业,"乐业"才能"安居",这是促进农民融入城市的关键。为了实现这个目标,就要坚持"减少农民,富裕农民"的大方向不动摇,深化农村土地制度改革,推进城乡公共服务均等化,努力走出一条以人为本、四化同步、优化布局、生态文明、文化传承的中国特色新型城镇化道路。