以工学结合为特色的高职服装人才培养模式的改革与实践

从推动高等职业教育科学发展的角度,分析目前高职人才培养的不足之处,以惠州经济职业技术学院服装设计专业为例探讨了校企合作、工学结合的教学实践和可持续发展的合作机制,形成了"学校专业、工厂实业、学生就业"的三业对接,以产业背景及社会需求为依据的"2+0.5+0.5"的创新人才培养模式,为实现产教无缝对接奠定了坚实的理论与实践基础。     

探析工学结合与服装类专业人才的培养

工学结合模式是现代职业教育发展的重要方向,本文以山东服装职业学院服装类专业与泰安服装企业,包括岱银集团、泰龙集团和东升制衣公司等企业实施校企合作的实践,说明了工学结合模式对服装类人才培养的实施可行性。     

“校企结合式”服装CAD实践教学模式探讨

随着社会对掌握服装CAD技术的高等专业人才的需求量增大及人才质量的要求不断提高,我们要不断更新服装CAD教学内容,探索合理的服装CAD教学方法和手段,提高教学质量,加大实践环节,实现课堂教学与企业实践相结合,培养适应现代企业的专业服装设计人才。     

高职教育工学结合教学管理改革的探索与实践

工学结合已经成为当前我国高职教育领域积极倡导和推进的一项重大理念变革,也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的管理体系是新时期高职院校改革创新的重要内容。本文针对目前高职院校教学管理的现状,提出工学结合人才培养模式对教学管理的要求,就进一步改革和创新工学结合教学管理进行探讨。     

高职《税法》课程工学结合教学模式构建

工学结合是高职教育与生产劳动和社会实践相结合的具体体现和重要实施途径,也是职业教育改革与发展的必然要求。然而,目前在高职教育进行工学结合的研究和实践中,关于税法课程的研究和实践较少。本文从税法课程的地位出发,分析了目前税法课程教学存在的问题,探讨了工学结合下税法课程改革的思路和具体对策,以期推进和完善高职会计电算化专业税法课程教学改革工作。     

应用型大学实践教学基地的构建与实践

通过分析当前应用型大学实践教学的现状和存在的问题,结合我校实际,提出构建科学有效的实践教学基地的几点措施与建议。阐述在实践教学基地的建设实践过程中,充分利用自身专业和区域优势,转变人才培养观念,建立完善的实践教学体系,整合现有的实践教育资源,建立校内实践教学基地和多元化、多模式的校外实践教学基地,强化实践教学基地师资队伍建设,实现规范化管理,建立相应的实践教学评价体系。     

“工学结合”模式下纺织类高职人才培养的实践与探索

当前纺织类高职人才与企业的要求还有一定的差距,因此对于人才的培养模式需要改进,"工学结合"的模式是一条有效的途径。本文以南通纺织职业技术学院纺织系与南通大生集团合作的"大生班"为例,对"工学结合"模式下纺织类高职人才培养问题予以分析和研究。     

高职院校纺织专业课程校企共享学习平台的构建

文章分析了高职院校纺织专业课程共享学习平台构建的必要性及其实用价值,然后结合实际情况探讨了盐城工院纺织专业构建共享网络学习平台的可行性,并对具体的实施过程做了阐述,介绍了平台建设的内容及教学方法与手段。实践表明纺织专业共享网络学习平台的建设在使用后得到学生及企业员工的一致好评。     

基于工学结合的教学团队建设

目前泰安市的服装企业急需服装设计专业人才,而"工学结合"是高职服装设计专业培养高技能应用型人才的重要人才培养模式。要顺利运行"工学结合"的人才培养模式,建立一支强有力的教学团队是必要的。笔者以山东服装职业学院服装设计与制作专业教学团队建设为例,阐述了团队建设规划、教学改革和校企合作人才培养模式的教学团队建设具体方案,并提出了基于工学结合的专兼结合保障机制。     

浅析高职院校物流管理专业“双师型”教师培养策略

在物流专业建设上双师型教师队伍建设,已成为实现高职院校物流管理专业人才培养目标的基础要素。本文从实际出发,通过调查研究找到目前高职院校物流专业教师与双师素质教师的差距,有针对性的提出高职院校物流管理专业"双师素质"教师培养策略,从而对高职院校物流专业教师由知识型向技能型的转变起到推动作用。     

高职教育染整技术专业“工学融合”教学模式的探索与实践

"工学融合"校企合作教育模式在染整技术专业高职教育中的应用实践,促进了专业课程体系改革创新,也是工学结合教育模式中的一种。这种教育模式的发展,有利于专业人才培养模式的创新及发展,提升学生的职业素养,拓宽学生的就业渠道;有利于增进产学研校企合作对印染企业的技术革新,竞争力提升的影响,提升企业开展校企合作的积极性;有利于加快地方企业发展转型,缓解就业问题,增强地方经济实力和科技实力。文中介绍了"工学融合"教育模式的特点,对影响"工学融合"校企合作的主要问题及成因进行了分析与研究,并给出了相应的建议措施。     

“工学交替、校企共培”三级平台人才培养模式下纺织染整与贸易专业群建设的探索与实践

本文介绍了高职高专纺织染整与贸易专业群建设的必要性和紧迫性,通过对学院三年来专业群建设的回顾和总结,从人才培养体制建设、课程体系建设、实训体系建设、信息化教学资源建设、双师团队建设、专业群管理体制和运行机制建设等六个方面系统的分析了纺织染整与贸易专业群建设的内容、方法和途径,阐述了纺织染整与贸易专业群的办学特色,提出了未来专业群建设的总体目标和预期成果。     

三级平台，创新校企合作长效机制

项目名称：校企合作、工学结合三级平台人才培养模式的研究与实践 完成单位：盐城纺织职业技术学院江苏悦达纺织集团有限公司     

基于“六位一体”内部控制的创新实践

基于“六位一体”内部控制,是以业务流程为纽带。并使之与岗位职责＋业务风险＋规章制度＋规范标准＋业绩指标管理要素有机整合（见图1）,靠信息化手段支撑。实现企业内控的集成化、在线化和实时化,最终达到“风险可控制、责任无盲区、考核全覆盖、管控轨道化”的实际效,     

我国物流人才培养的关键问题分析及解决途径——建立区域联合培养实践基地的战略思考

产学研相结合的人才培育模式是培养高层次、复合型物流人才,解决我国物流人才缺口的关键。但我国目前的物流人才培养模式以及一对一为主的产学研培养模式仍存在着一定的问题需要解决。文章首先分析了我国目前物流人才培养过程中的基本问题,进而针对校企合作的产学研模式及其存在的主要问题进行了探讨。在此基础上,提出了解决这些问题的途径——建立区域联合物流人才培养实践基地的战略思考,并分析了该战略在运作模式、服务范围、资源利用、培养方式、协作关系以及功能拓展等方面的独特优势。     

工学结合人才培养模式下的“现代纺织技术”专业教学质量评价体系初探

教学质量评价是提升教学管理水平和教学质量的重要手段,高职院校教学的根本任务是培养高素质技术技能型人才,为了达到这个目标,必须思考如何对教学质量进行评价的问题。我校现代纺织技术专业构建了"工学结合"人才培养模式,探索了教学质量监控和评价体系,提出了科学完善的教学质量监控与评价方法。     

达拉特西火车站建设管理的实践、创新与摸索

本文通过对达拉特西火车站建设管理经验分析,论述了在火车站建设管理中摸索出值的借鉴的管理方法及管理创新经验。     

高炉设备点检管理的创新与实践

介绍设备一体化管理的特点,高炉点检在此平台上进行的点检管理创新和实践过程,点检员核心制的设备管理特色及取得的效果。     

愿景构建,高绩效人力资源实践与企业绩效之间的关系研究

高绩效人力资源实践与组织绩效之间的关系已经得到国内外各研究的证实,但要充分发挥这种作用,还需要其他条件配合.愿景构建是人力资源管理增加其影响力的重要方式,本研究通过对116家企业的实证考察,发现人力资源管理愿景构建水平会对高绩效人力资源管理和企业绩效之间的关系起负向调节作用.我们的研究扩展了人力资源实践与企业绩效之间的研究框架,也为人力资源管理的企业实践提供了有益的启示.     

构建工程交易大市场的探索与实践

以加强场所建设为主线,以规范交易程序为重点,不断提升有形建筑市场的服务功能,努力营造规范有序、科学便捷的交易环境,在加强对建设工程交易活动的监督管理,营造公开、公平、公正的招投标市场环境,从源头上预防工程建设领域腐败行为方面,发挥了重要作用。特别是近年来,在市监察局的大力支持下,我中心不断扩大进场交易项目范围,在构建工程交易大市场方面做出了有益的探索和实践。