高校新生班团干部综合素质与大学生需求意愿的匹配状况研究——基于上海市部分高校的调研

通过研究近两年高校新生班团干部综合素质与大学生需求意愿匹配状况发现,新生班团干部工作理念与实践脱节;主观世界、客观环境问题频发却不受重视;监督和评价机制缺失导致行为失范。提高新生班团干部综合素质与大学生需求意愿的匹配度,需树立全心全意为人民服务的宗旨意识,形成正确的角色认知;建立和健全高校新生班团干部的培养机制;建立和健全高校新生班团干部的监督和评价机制。     

浅谈中职学校班团干部队伍建设

建立一支较高素质的班团干部队伍是确保中职学校教育目标实现的重要保证,也是班主任管理好班级的有力抓手。现结合中等职业学校学生的特点,从班团干部队伍的建立、培养和管理三方面探讨班团干部队伍建设的方法和策略。     

新时期加强与改进高校党校建设的理论思考

按照党和国家事业发展的新任务新要求,加强与改进高校党校的建设,强化高校党校在社会主义事业接班人培养中的"阵地"和"熔炉"作用,事关党的自身建设与社会主义事业兴衰成败。从考察高校党校的发展历史切入,在阐述新时期加强与改进高校党校建设重要意义的基础上,针对存在的问题提出新时期加强与改进高校党校建设的对策措施。旨在从历史与现实的视角,评析高校党校事业在改革发展稳定中不可或缺作用,为高校党校事业的健康发展营造更好的社会氛围。     

新时代高校劳动教育的科学内涵、价值诉求与实践路径研究

新时代高校劳动教育面向大学生进行劳动知识和技能教育、培育劳动情感以及开展劳动实践锻炼,旨在满足促进大学生的全面发展、构建崇尚劳动的社会风气、为国家培养高素质劳动者的三重价值诉求,深入探究新时代高校劳动教育的科学内涵、价值诉求和实践路径有重要的理论和现实意义.文章提出在新时代加强高校劳动教育要建立健全劳动教育课程体系、促进劳动教育形式的多元化发展、加强校园劳动文化建设,以期推动劳动教育的高质量发展.     

新时期创新高校共青团工作的探索与思考

创新是新时期高校共青团工作的鲜明主题,也是谋求发展的必然选择。当前,如何顺应时代潮流,继续保持共青团旺盛的生命力,进一步加强和改进大学生素质教育是高校面临的一项重要课题。高校团干部要以科学发展观为指导,积极调查和思考,创新思路和举措,为中国特色社会主义事业培育合格建设者和可靠接班人。     

新形势下高校新生思想政治工作探究

新生思想政治教育工作一直是我国高校大学生思想政治工作的一项重要环节,本文针对新形势下高校新生思想政治工作面临的主要问题,提出了如何加强和改进高校新生思想政治教育工作的建议和措施,强调了高校新生思想政治工作的重要性、紧迫性及实效性。     

辅导员在高校网络舆情引导中的角色扮演 及实现路径 ——以某本科师范类院校为例

高校网络舆情是指高校大学生围绕某些事件的发生和变化所产生的思想认知、情绪反应、价值判断和意见倾向等的综合表现。正确引导高校网络舆情,有利于维护校园安全稳定、巩固高校意识形态、占领网络思想政治教育阵地。辅导员在高校网络舆情工作中扮演着学生网络空间知心人、学生网络舆论引导者、学生网络素养培养师等角色,并通过努力提高自身素质与技能、贴近学生及时回应学生诉求、积极构建网络舆情引导体系等途径来实现。     

探析高校毕业班学生党员的教育与管理

高校毕业班学生党员是高校党员的重要组成部分，正确认识毕业班学生党员教育与管理的现状及存在的问题，积极思考加强高校毕业班学生党员教育管理的对策，对高校党建工作的加强和培养高素质的干部后备人才具有重大意义。     

高校二级学院统战资源的整合与建构

高校二级学院要充分认识统战“同心”思想的理论内涵和现实意义,整合各种需要、诉求、发展要素和统一战线各种力量,建立完善交友联系制度、会议参与制度和推荐培养制度,加强统战宣传工作,构建二级学院统战工作的新范式.     

高校思想政治理论课教学贯彻以人为本探析

高校思想政治理论课贯彻"以人为本"的教育理念,需要与时俱进地处理好教师主导与学生主体的关系、优化教学内容、改进教学方法和手段、加强社会实践教学和网络育人环节、改革评价体系等,在高校思想政治理论课教学全过程中贯彻"以人为本"的理念,提高思想政治理论课的教学实效性,培养德智体美全面发展的合格人才。     

高校新生入学教育的作用与途径探讨

入学教育是学生进入高校后的第一教育环节,它反映了高校对新生教育的最初成效,同时也决定了新生完成高中时代向大学时期角色转变的时间长短,并间接影响新生今后的全面发展。高校如何开展新生入学教育,激发学生学习的积极性与主动性,凸显学生自我教育、自我管理、自我服务的功能,是值得我们思考的问题。     

论高校辅导员之成长

高校辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,但长期从事繁杂且机械的学生工作极易让辅导员们产生职业倦怠和困惑。故而加强高校辅导员素质开发,建构高校辅导员成长的有效范式,促进高校辅导员职业化发展,既是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的现实需求,也是把大学生思想政治教育的各项任务落到实处的必然要求,更是高校辅导员自身成长的内在诉求。     

新时期高校保卫干部素质培养与成长机制的探讨

本文从新时期高校保卫干部应具备的素质以及加强高校保卫干部培养与提高素质的措施谈起，探索性地提出新时期对高校保卫干部成长机制的几点建议：建立和完善保卫工作人员的管理和激励机制；建立流动运行机制；高校要采取实质性的措施，促进保卫干部成长。从而提高高校保卫干部工作积极性，共同为高等教育的发展做出贡献。     

高校辅导员面临的挑战与角色转化浅议

高校辅导员工作存在着创新、科研意识不够和工作热情不高等问题,高等教育的改革与发展也给辅导员工作带来了新的难度。要实现高校辅导员的角色转化,应注意不断完善辅导员的培养和选聘机制,提高辅导员的自身素质。     

高校学习型组织建设研究

学习型组织理论是在实践中凝结和发展起来的一种全新的管理理念,构建学习型组织已成为当今社会组织发展的主要方向：针对目前高校建立学习型组织存在的弊端,应注意加强建立学习型高校组织架构,建立学习平台和学习考核机制,实现从教学本位向学生本位的转变,搭建网络共享和交流平台,培养学习型人才,提升高校的核心竞争力。     

情感治理视域下高校发展型资助的内在逻辑与育人路径

随着我国高校发展型资助体系的完善，资助的情感维度不断被挖掘，家庭经济困难学生的情感诉求成为资助育人过程中的宝贵资源。通过“国家在场”的呈现，情感治理能唤起个体与国家的关联，引导个体将自身的发展融入国家发展之中。面对发展型资助育人的情感困境，高校可以通过结对导师、温情家访等制度回应育人对象的情感诉求；通过构建情感共述平台、满足群体卷入需要等措施柔化育人过程中的张力；通过加强育人对象与国家的情感互动，帮助学生有序参与社会，建立稳定情感归属。     

论产学研合作人才培养的需求导向模式

人才培养是高校教育发展永恒的主题和工作中心,而需求满足和主体满意是当前高校办学与人才培养是否成功的重要衡量指标。为培养适应社会需要的人才,办人民满意的教育,现代高校纷纷探索和构建产学研合作人才培养的需求导向模式,依托行业、适应社会,充分激发社会多主体的需求机制,让产学研各方共同参与高校创新人才培养全过程,通过把握人才培养"需求—满足"结构和多元主体"多层次满意"要素特征,构建以搭建董事会平台、需求层次排序、优化合作机制、加强质量评估等为需求导向的人才培养模式。     

高校“数控加工与编程”课程的实习教学改革研究

随着时代的发展和进步,数控技术的应用愈加广泛,我国对该技术的人才需求也在不断提升。为了满足现代市场对人才的需求,我国要加强职业教育,培养更多高素质专业人才。高校是培养职业人才的重要基地,为了培养更多合格的技术人才,高校不仅要扎实学生的基础知识、理论知识,还要培养学生的时间操作能力。所以,在"数控加工与编程"课程教学时,要加强实习教学,根据当代社会的发展需求,对该课程进行相应的教学改革与完善。文章就此进行了相关的阐述和分析。     

高校思想政治教育在构建和谐社会中的作用

建设社会主义和谐社会需要建立社会各行各业全方位、各环节的协调机制。高校作为一种特殊的社会机构和社会群体,影响力高于很多其他社会组织。面对当前高校思想政治教育与构建社会主义和谐社会的要求存在的差距,加强和改进高校思想政治教育,成为构建和谐高校与和谐社会的必然要求。     

新时期高校保卫干部素质培养与成长机制的探讨

本文从新时期高校保卫干部应具备的素质以及加强高校保卫干部培养与提高素质的措施谈起,探索性地提出新时期对高校保卫干部成长机制的几点建议:建立和完善保卫工作人员的管理和激励机制;建立流动运行机制;高校要采取实质性的措施,促进保卫干部成长.从而提高高校保卫干部工作积极性,共同为高等教育的发展做出贡献.