提高旅游管理专业学生职业素质的教学改革研究

高职院校的旅游教育与研究也在谋求长足发展,如何培养一批素质高、动手能力强的市场急需人才,是旅游管理专业教育工作者亟待解决的问题。     

浅谈高等院校"双师型"师资队伍建设

高等院校具有培养人才、 发展科学和服务社会三大职能,其中人才培养是其主要职能.高等院校人才培养的数量和质量直接影响高等教育的可持续发展和社会的进步.高等院校不仅要培养一批具有一流基础研究能力和科技开发水平的科学家、 研究员和开发工程师,而且更需要培养出一大批掌握现代科技知识与工艺管理技术的实用型人才、 复合型人才.     

新型指挥人才素质能力构成要素分析

当今世界,国家安全面临的威胁日益呈现出综合性、复杂性和多变性等新态势,要求军队必须具备遂行多样化军事任务的能力。而完成多样化军事任务,根本在于锻造一批高素质指挥人才。文章着眼完成多样化军事任务,提出高素质新型军事指挥人才应具备全面、过硬的素质能力：思想政治素质好、科技信息素质高、身体心理素质强、善于谋划决断、勇于开拓创新、富有坚强的意志毅力。     

山东省人民政府关于加强职业培训教育全面提高劳动者素质的通知

各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:全面提高劳动者素质是党的十五届五中全会提出的一项重大战略任务。加强职业培训,加快技能人才的培养,是提高劳动者素质的重要措施。党的十五大以来,我省职业培训教育有了较大发展。但总的来看,劳动者素质偏低,技能人才缺乏,严重制约科学技术向生产力的转化,影响企业的技术进步与创新,是我省由经济大省向经济强省跨越的一大障碍。要顺利实现我省经济和社会发展的战略目标,必须大力加强职业培训教育,全面提高劳动者素质,培养造就一大批面向21世纪的新型技能人才,把劳动力资源优势转化为经济优势。为此,特作如下通知:     

高职院校开展党史教育的现状研究

中共党史是中国共产党进行不断发展的历史,是在中国不断推进马克思主义中国化的历史,更是不断推动在理论上的创新、进行理论上的创造的伟大历史。新时代背景下,职业院校开展大学生党史学习教育,利用课堂教学、社团活动、文化宣传等实施课程思政教育,从身边的细微之事着手,引导学生关心时事政治,了解国内情况,有利于提高大学生思想觉悟、政治觉悟和党性修养,为社会培养出一大批素质高、动手能力强和职业素养高的专业技术型人才。     

优秀项目经理，亮剑吧!

长期以来,我国的对外援助工程和对外承包工程为企业锻炼培养了一大批境外工程项目精英管理人才,他们在企业实施“走出去”战略中发挥了重要作用。但与此同时,缺乏懂技术、善管理、通商务的复合型项目管理人才始终并普遍困扰着企业海外发展战略的实施。特别是随着我国近十余年来对外承包工程业务的跨越式发展,缺乏能力强、素质高的项目管理人才...     

拓展素质教育空间 培养高素质的应用型人才

专科教育作为高等教育，是为生产、经营、管理、服务第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高级实用型人才。因此，专科学校的教学改革既要符合高等教育发展的一般规律，又要反映时代发展的要求。实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育，不仅是我国高等教育改革的客观要求，也是历史赋予高等教育的历史使命。我校作为培养财经高级应用型人才的专门学校，近几年的教学改革始终把提高学生的综合素质和社会实践能力作为制定各项教学改革方案和落实改革措施的出发点和落脚点，并且突出培养具有较强实践能力的应用型、复合型人才特色。…     

高等院校应用创新型人才培养模式探索

高等教育创新的核心是培养创新型人才,创新型人才要适应时代发展新要求;构建创新型人才的培养模式,必须以创新能力培养为核心,加强理论与实际紧密结合的课程体系建设,准确把握创新人才的特点和素质结构,更新传统教育观念,完善教育资源创新支撑体系,培养学生自主创新与可持续发展能力.     

建立“参与式”课堂教学模式

具备创新能力素质的人才,才是未来新型的会计人才。创新能力的培养应该是会计教育目标的核心。高等会计教育在培养学生立足社会、全面发展的过程中,应将创新能力的培养放在首位。然而,当今的会计教育却极其缺乏这方面的教学形式。虽然近几年通过实验、实训等方法培养学生的各种     

试论我国高等会计教育的改革

近年来，我国高等会计教育的发展可谓突飞猛进，为社会培养了大批会计专业人才。然而，随着会计环境的变迁，社会对会计人才的需求发生了较大的变化。会计人员必须具有良好的职业道德素质、较高的业务素质和心理素质、较强的组织协调能力和决策能力，并勇于开拓和创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。而这对会计教育提出了更高的要求。我国现行的高等会计教育由于其自身的种种弊端，已不能适应社会对会计人才的要求。因此，必须加快高等会计教育的改革，以培养知识新、素质高、能力强的会计人才。     

网络背景下新媒体人才培养与公关专业教育

随着社会的不断发展,新媒体已经进入并且丰富着我们的生活,而社会也越来越多的需求新媒体人才,而我国新媒体专业发展晚而且层次比较低,并且都是从原来的新闻等专业转化而来,因此专业性不强。面对这些不能适应社会发展需要的状况,笔者提出了几点建设新媒体专业的几点建议,对促进新媒体专业的建设提供了一些参考。同时,为了提高新媒体教学的效果和质量,高效应当注重"双师型"教师队伍的建设。此外,为了提高学生的实际操作能力和实践能力,提出了"双证书"人才的培养。通过对教师以及教学内容和教学方式的改变,为培养适应社会需要的实践性人才奠定了坚实的基础。     

职业技术教育社会生态环境变化与教师培训的有效对策

21世纪,以知识经济社会、信息通信技术以及可持续发展为主调的社会生态环境,对职业技术教育及其教师素质提出了新的挑战,导致＂教＂与＂学＂的加工过程更为趋同,职业技术教育的教师培训迫切需要与职业胜任能力、学生和教师角色的快速切换以及适当的信息集成有效匹配。     

高职校教师专业化内涵及发展策略之浅谈

随着高职教育的快速发展,高职校在新课程的背景下,教师专业化的问题已经引起越来越多人的关注和重视,教师专业发展被视为教育领域乃至整个社会的焦点,教师专业发展的必要性日益彰显。本文从了解高职校教师专业化的内涵入手,剖析教师专业化发展现状并提出策略,进而推进高职校教师专业化发展。     

“双导师”队伍建设应用于研究生培养的探索与实践

长期以来,我国高校研究生教育制度和培养模式基于封闭状态下的"理论性"模式培养,培养的学生缺乏实践训练和创新能力,导致高校培养的人才进入企业无法快速的进入角色,与相应领域的社会与企业的技术需求严重脱节。本文结合本校油气井工程专业的研究生培养机制,提出一种校企"双导师"队伍建设方案。通过两年实践,研究生的理论知识与实践创新能力均有了大幅度提高,收到了较好的效果。     

师范性的融入与提升:综合性大学发展教师教育的关键

随着我国经济社会和教育事业的快速发展,我国一些综合性大学纷纷发展教师教育。尽管综合性大学在发展教师教育过程中有其独特的优势,但是师范性在综合性大学教师教育中的缺失不可忽视。这些缺失主要体现在教师教育观念有待转变、课程体系有待完善、培养模式有待探索和师资水平有待提高4个方面。为此,我们要高度重视教师教育发展.,加强教师教育课程体系建设,探索教师教育培养模式及加强教师教育师资队伍建设。只有这样,师范性才能顺利融入综合性大学教师教育中和在其中得到有效提升,真正发挥综合性大学教师教育的功能。     

我国职教教师专业化的问题与对策探析

推动职教教师专业化的目的,就是使职教教师的教育理论和教学实践与不断发展变化的专业技术实践相适应,为社会培养出更多的高素质应用型技能人才,更好地服务于经济建设。然而,在职教教师专业化的进程中却遇到了一些不容忽视的问题,成了职业教育发展的"瓶颈"。文章通过探讨我国职教教师专业化的现状以及存在的问题,提出了解决的对策建议,旨在促进我国职教教师专业化健康、快速地发展。     

谈职业学校名师培养模式的理论基础与依据

名师培养模式作为职业学校教师教育的重要途径与形式之一,对教师教育和引导、职业学校的改革与发展产生了积极的作用与影响。根植于深厚的教育学、心理学、管理学理论土壤,使得名师培养模式的理论基础非常扎实,这些基本理论也成为了该模式的创建和实施的依据。上述理论从不同的维度对名师培养模式的内涵、价值、机制等问题进行了解答,提供了有力的理论支撑。除此之外,相关的名师培养实践活动也提供了宝贵的参考和借鉴,从实践的角度进行了直观的阐释和说明,通过具体的实例为名师培养模式的整体规划(可行性、基本流程、效果反馈等)提供了依据。     

师范性的融入与提升：综合性大学发展教师教育的关键

随着我国经济社会和教育事业的快速发展,我国一些综合性大学纷纷发展教师教育。尽管综合性大学在发展教师教育过程中有其独特的优势,但是师范性在综合性大学教师教育中的缺失不可忽视。这些缺失主要体现在教师教育观念有待转变、课程体系有待完善、培养模式有待探索和师资水平有待提高4个方面。为此,我们要高度重视教师教育发展.,加强教师教育课程体系建设,探索教师教育培养模式及加强教师教育师资队伍建设。只有这样,师范性才能顺利融入综合性大学教师教育中和在其中得到有效提升,真正发挥综合性大学教师教育的功能。     

简析中职教育现状及其发展思路

近年来,职业教育学校生源数量连年减少、质量下降,使职教的生存和发展面临新的课题和严峻的挑战。怎样看待录取进校时分数较低的学生?怎样认识职业教育的特点?如何结合职业教育特点,面向社会需求、适应学生现实水平状况,完成职业教育的任务并进一步发展和完善职业教育?如何对这些对学习不感兴趣的学生进行职业技能教育?如何使他们能成为自食其力,同时对社会有贡献的劳动者?文章主要对这些问题作初步的概略与探讨。     

农村学校艺术师资队伍建设思考

农村艺术师资问题是制约农村中小学艺术教育发展的瓶颈,分析制约农村艺术师资队伍发展及艺术教育发展的现实问题,探索提高农村艺术教师素质的对策,推动素质教育的发展,是全社会教育工作者必须关注的问题。