加速发展高等职业教育,适应地方经济建设需要

随着社会主义建设的深入发展，经济建设、科学技术、生产水平都发生了深刻的变化。社会对人才的需求也愈加迫切，国民素质的提高和对人才的培养是经济建设的首要任务。从１９９０年人口普查结果来看，我国社会劳动者中，大学文化程度的占人口１．４％。九十年代新成长的劳...     

推进校企合作 服务地方经济发展

国家的发展在很大程度上得益于地方经济的迅猛发展,职业学校如何在这蓬勃发展的形势下,抓住机遇、开拓创新、办出特色,校企合作无疑是一个突破利器,笔者以玉林市机电工程学校为例,就如何在经济大潮中推进校企合作,服务地方经济发展提出自己的建议。     

高职院校与地方经济的合作发展研究

服务地方经济发展是高职院校的职能之一。高职院校和地方经济的合作既需要双方的努力,也需要政府的协调和激励,深入有效的合作对二者的发展都具有重要意义。文章分析了高职院校和地方经济的关系和合作现状,从高职院校、地方经济以及政府3个角度提出了促进高职院校与地方经济合作发展的对策。     

宁波高等职教：服务地方经济

1997年以来，伴随着宁波区域经济的快速发展和科教兴市“一号上程”的实施，宁波高等教育得到了飞速发展。特别自1999年起，宁波高等职业技术教育的兴起，使宁波高等教育的毛入学率达到27．5％，标志着宁波高等教育已经进入了大众化的阶段。     

浅谈化学教学中的素质教育

本文就在化学教学中如何着眼于素质教育,针对如何做好实验教学、课外活动、练习与学法等问题展开探讨。     

发展培训产业 服务地方经济

南京,这座有着悠久历史文化底蕴的古城,经历了多少时代的风风雨雨,终于迎来了改革开放的春天.     

地勘单位融入地方经济建设的战略思考

《国务院关于加强地质工作的决定》中对新时期的地质工作提出了更高的要求:要坚持科学发展,就要加强地质工作,就要使地质工作更加紧密地与经济社会发展相结合,全面增强地质勘查的资源保障能力和服务功能,更好地满足社会发展的需要。地勘单位应加快融入地方经济建设的步伐,加强自身队伍建设,发挥行业优势,提升矿权运作水平,拓宽服务领域,为地方城乡建设服务。     

浅谈经济管理专业教育的发展思路

在职业技术教育中。经济管理类专业以它对社会生产的作用表现出重要意义．经济管理类专业对实践性教学环节有特殊的要求。目前在教学实践中,对专业的实践性教学多流于形式。使得该类专业的毕业生偏离了职业教育的目标。本文通过考察分析,就如何为职枝学生提供实践教学环境,如何加强实践性教学做了相关的总结。     

浅谈化学教学中如何培养学生探究能力

知识经济时代的竞争是科技的竞争,归根到底是提高人才质量的竞争,基础教育的根本任务是加强素质教育,要把素质教育落到实处,培养学生的创新精神和实践能力,必须有效地改变传统的教学方式,以学生发展为本,突出学生学的特长,形成一种让学生主动探究知识并重视解决实际问题的积极教学方式。     

地方高校如何为区域经济发展服务

地方高校在求得自身发展的同时,要通过深化教学改革,充分发挥科研职能以及社会科学文化的影响力、辐射力,努力为区域经济发展提供服务和支持。本文仅就地方高校如何通过调整专业和课程设置服务区域经济的问题进行探讨。     

简论打造地方特色经济文化品牌

文章通过深入挖掘地方特色经济文化品牌的物质价值和精神价值,进一步确定了特色经济文化品牌的社会效应.认为经济文化创新理念、措施的落实,必然给地方特色经济文化品牌的培育和树立注入强大的动力和无尽的活力,从而为本地区“十二五”规划战略目标的实现,建设全面小康社会提供强大的经济文化支撑.     

化学教学中如何转变差生

作为初中化学教师要改变旧观念,从过去的精英教育转变为面向全体学生的教育。转变差生是面向全体学生重要的环节,差生转化是大幅度提高教学质量的关键。面对差生,要深入了解,对症施药;让师生感情相处融洽：要关注、赏识、激励差生：要持之以恒;让优生更优,让差生变为优生,这样的化学教学才会有实际效果。     

在化学教学中渗透绿色化学教育

绿色化学是指在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质.将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中,使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识,关注绿色化学,推动绿色化学事业的发展.     

在化学教学中渗透绿色化学教育

绿色化学是指在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中,使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识,关注绿色化学,推动绿色化学事业的发展。     

浅谈将化学教学与实际问题相结合

化学实验教学与实践的有力结合促进了学校的常规计划教学,使学生的化学基础知识稳步提高.它不仅培养了新型农民,为农村的广阔天地培养了现代化的后备军,同时体现了学校教学真正服务于社会的宗旨.     

在化学教学中渗透心理健康教育

在学科教学中渗透心理健康教育是各种心理健康教育方式中最为可行和常用的一条途径.传统的化学教学中,存在重视单纯的化学认知教学和忽视心理健康教育的情况,事实表明,影响学生今后事业成就的大小,与意志、志向、毅力等创造性人格因素密切相关.因此,教学的艺术不仅在于传授本领,更在于对学生的激励、唤醒和鼓舞.     

地方职业院校专业实践教学体系建设中的校企合作机制探索

近年来,我国社会发展对于人才的需求逐渐从劳动力需求转变为了技术人才需求.因此,培养大量的技术人才成为了地方职业院校的主要教育目的,为社会源源不断地输送专业技术人才成为职业院校教学工作的主要侧重点.职业院校为了让学生尽快适应社会工作模式,开展了与企业之间的密切合作.学生通过在校企两地的学习实践,将理论知识与实际生产相结合...     

化学教学中如何激发学生质疑

化学是一门以实验为基础的学科,它是人们不断在实践中发现问题、研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的。中学化学的重要内容是基础化学理论和基础元素化学,其特点是知识点较散,有些内容又很抽象,因而很多在初中对化学怀有浓厚学习兴趣的学生,进入高中后渐渐失去了对化学的兴趣。     

浅谈如何将绘本有效融入小学英语课堂教学中

在小学英语课堂教学中合理融入绘本,能够激发孩子的英语学习兴趣,保持学习热情,扩大知识面,逐步学会自主阅读,锻炼独立思考能力。应结合低、中、高三个年龄层次的特点,将绘本教学有效融入课堂教学。