浅析沈家本的慎刑思想

＂慎刑＂思想是沈家本法律思想中的一个闪光点。他的慎刑思想既受了中国传统儒家法律思想的影响,同时由于他所处时代的特殊性,其慎刑思想中还融合了西方法律思想中的人道主义特点。沈家本不仅从理论上阐述了＂慎刑＂思想,更将其运用于实践,在清末修律中的相关制度设计上体现了其＂慎刑＂主张。     

未成年人主动交代同种跨刑期档次犯罪适用准自首刍议

法律对于主动交代跨刑期档次同种之罪的情况却没有涉及,对于刑事法律适用中的这一空白,我们应如何处理,特别是在面临未成年人犯罪时,对于他们应当尽量采取挽救的态度。本文提出对到案后,经教育能主动交代同种跨刑期档次犯罪的未成年人,应在法律未具体明确规定如何适用的,参照准自首的规定,可以适用准自首。     

新课程理念下生物课堂教学改革的有益尝试

新课程走传承与发展之路,在许多方面有了重大转变,主要体现在教育思想上追求一种“全人”教育、学习内容上体现了“现代化”,学习方法上倡导建构性的学习。     

试析未成年人前科的特殊消灭

前科会对未成年犯罪人的教育、成长、就业等方面产生严重和深远的负面影响,在前科消灭已成为各国未成年人刑事立法潮流的背景下,无论从保护未成年人这一特殊群体的需要出发,还是从实现刑罚目的的角度考虑,我国有必要建立未成年人犯罪的前科消灭制度。未成年人犯罪前科消灭制度的构建必须从实体条件、程序、法律后果等方面进行着手。     

未成年人刑罚制度研究

现行刑法和相关司法解释对于未成年人犯罪及其处罚的有关规定,从总体上体现了我国对未成年人犯罪坚持的＂教育、感化、挽救＂的方针,同时也彰显了对未成年人犯罪＂教育为主,惩罚为辅＂的司法理念。然而,关于未成年人犯罪刑罚制度方面的一些规定仍值得探讨,存在有待进一步完善的地方。本文拟从未成年人犯罪刑罚体系、刑罚适用制度以及非刑罚处罚方法等方面进行分析研究,提出完善我国未成年人刑罚制度的拙见。     

关于我国高等财经教育理念的思考

教育思想可以分解为三个层次：指导思想、素质思想与管理思想。我国高等财经院校的教育思想应强调体现时代精神、讲求国家利益与提升民族自信,突出创新、开放和国际化意识。摒弃人才综合素质“大拼盘”的观念,注重人才素质的层次性或结构性,把自主性作为财经人才的基础素质。将“以学生为主体,以教师为主导”的教育管理思想转到“以学生为中心,以教师为根本”、推动学科融合、发展通才教育的轨道上来。     

关于农村信用社开展主题教育活动的思考

一、农村信用社开展主题教育活动的必要性1·农村信用社开展主题教育活动,是以“三个代表”重要思想统领农信社工作全局的需要。“三个代表”重要思想是加强党的建设,也是推进农村信用社各项工作的指南,必须将“三个代表”重要思想落实到农村信用社具体的工作中去。当前,农村信用社改革正逐步深入,这给农村信用社新的飞跃性发展带来契机,但也面临新的挑战,农村信用社要以“三个代表”重要思想统领农信社工作的全局,深入开展如“艰苦奋斗、廉洁从政———‘正三观、扬三气、增三力’”等主题教育活动,并进一步巩固学教成果,才能确保农村信用…     

浅析罪刑相适应原则的价值蕴涵

罪刑相适应的基本含义体现在“罪当其罚,罚当其罪”的法律公式里,追求罪刑之间的价值上的对称关系。我们认为,传统意义上罪刑相适应的罪刑相适应原则,是以报应主义刑罚观为基础,强调刑罚与已然之罪、犯罪客观行为或犯罪的客观危害行为相适应。但是,我们也要看到随着刑事人类学派与刑事社会学派的倔起,随着行为人中心论与社会危险性论的出现,保安处分和不定期刑的推行,传统的罪刑相适应原则受到了有力的挑战,其内容得到了修正,也就是人们会这样认为：既注重刑罚与才巳罪行为相适应,也注重刑罚与犯罪人个人的情况（主观恶性、社会危险性）相适应。可见,罪刑相适应的价值蕴涵将旧派的罪刑相适应原则与新派主张的刑罚个别化结合在一起。     

端正作风 规范行为 做合格的共产党员——整肃行风行纪活动心得体会

近期在全国农行开展的整肃行风行纪活动，是继2002年思想道德教育活动、2003年“三个把握住自己”教育活动之后，在各级领导干部中开展的又一次全系统的思想教育活动，是总行党委贯彻“三个代表”重要思想、落实求真务实精神、落实国务院廉政工作会议和总行纪检工作会议精神、落实领导干部廉洁自律各项规定的一项重要措施，体现了     

由“迁”至“迁刑”——秦“迁”入刑考

秦汉时期的“迁”在出土文献当中几乎均作为刑罚出现,当下的研究也多围绕“迁刑”展开。其实,“迁”作为秦人的一项政策,并不单单是刑罚,而是具有多种样态。“迁刑”实际上是由非刑罚的“迁”发展而来的,其进入刑罚体系大致在昭襄王晚期。“迁”入刑的主要原因是昭襄王时期秦国领土急剧扩大,出于填充新地的需要,故而使用了“赦罪人迁之”的政策,并在昭襄王晚期将“迁”纳入律令体系,使其稳定化与制度化,成为刑罚的一种。“迁刑”产生的根本原因,是秦国君主需要发展和巩固集权社会体制。作为将罪人迁徙至他地之刑,其可以很好地瓦解六国故地地域性强烈的宗族势力,并用以分隔本国内部的宗亲权贵集团,对于集权社会的发展和巩固具有不小的作用。     

《物权法》对授信业务有四大利好

一是可抵押物范围大大扩展,极大地拓宽了融资空间。《物权法》体现了“法无禁止即可行”的原则：商业银行在不违反法律法规的前提下,可更灵活地设定抵押财产,保障银行债权安全。二是引入动产浮动抵押制度,明确规定应收账款等可以设立质押。《物权法》第223条规定“债务人或者第三人可以将其有权处分的应收账款等权利设立质押”。     

罚金刑执行浅析

随着我国改革开放和市场经济的发展,经济型犯罪、法人犯罪的数量不断增加,而传统的短期自由刑对此的矫正和预防功能明显存在不足,于是罚金刑日益受到重视。但在实践中罚金刑执行并不尽如人意,没有取得实质性的进展,抑制了罚金刑功效的发挥,不能很好地体现罚金刑的剥夺功能和威慑功能。本文拟通过对罚金刑执行的研究,来探究罚金刑所面临的现实问题,提出解决罚金刑执行难的对策与建议。     

少年司法福利化改革视野下的少年检察制度

目前国内关于少年审判和少年法庭方面的理论研究颇多,成果颇丰,但对于少年检察制度的研究与实践推动还远远不够,正如有学者指出的那样:作为少年司法制度的重要组成部分,我国未成年人检察制度还远远没有完善到只需要墨守成规的时候,当前,必须加快少年检察制度的探索与改革。①而对少年检察的改革和完善,首先要明确其职能定位和价值取向,才能构建科学完整的少年检察制度。本文通过比较分析少年司法制度所适用的价值选择,确定少年检察制度的职能定位,从而为构建我国的少年检察制度提供理论依据。     

少年司法福利化改革视野下的少年检察制度

少年检察制度是少年司法制度体系的一个重要组成部分,但是目前国内关于少年审判和少年法庭方面的理论研究颇多,成果颇丰,但对于少年检察制度的研究与实践推动还远远不够,正如有学者指出的那样：＂作为少年司法制度的重要组成部分,我国未成年人检察制度还远远没有完善到只需要墨守成规的时候,当前,必须加快少年检察制度的探索与改革。＂①而对少年检察的改革和完善,首先要明确其职能定位和价值取向,才能构建科学完整的少年检察制度。本文通过比较分析少年司法制度所适用的价值选择,确定少年检察制度的职能定位,从而为构建我国的少年检察制度提供理论依据。     

浅议未成年人刑事责任年龄的突破

现阶段,未成年人犯罪形式严峻,尤其是未成年人犯罪低龄化现象严重,给我国“法治中国”梦的实现增加了丛丛阻扰。不少学者提出,应当突破现有的刑事责任年龄起点,来制裁未成年人犯罪。未成年人犯罪与处罚的法定年龄界限能否可以突破？这是本文所要探讨的问题。     

研究性“学”与研究性“教”的有效策略探讨——以《计量经济学》课程为例

研究性“学”与研究性“教”是相辅相成,不可分割的统一体,其内在联系通过“研究”这一纽带得以体现。研究性“学”与研究性“教”的效果取决于课程性质和有效的实施策略。有效策略可以从建立平等合作的师生关系、学生的研究性学习方法激励、教学与研究结合的教师团队建设、课堂教学、学生研究技巧培训、课题研究过程管理、合理的评价体系与配套政策、研究性实验等八个方面予以实施,以充分保障研究性“教”和“学”的效果。     

侵权行为法中损害后果之研究

目前的大陆法系认为,侵权行为的构成要件通常包括两种模式,德国模式和法国模式.德国模式认为侵权行为的构成要件包括:侵权行为、行为的违法性、损害后果以及侵权行为与损害后果之间的因果关系.法国模式认为侵权行为的构成要件包括:过错行为,损害后果和因果关系①.两者的区别主要在于法国模式以过错吸收了行为违法性,但是从两种模式可以看出,无论哪种模式都包括了损害后果的考量.本文从损害后果的含义、分类、和作用着手,对损害后果进行的探讨.     

论“以人为本”理念下的高校思想政治教育工作

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展,高校思想政治教育面临着新的挑战。本文分析了“以人为本”作为一种全新的教育理念,对进一步加强和改进高校思想政治教育工作所具有的重大现实意义,并论述了高校思想政治教育中存在的忽视“以人为本”的现象及“以人为本”推进高校思想政治教育工作创新发展的建议措施。     

浅谈新时期我国未成年人的思想道德建设

我国是一个人口大国,其中未成年人占了一个较大的比例。未成年人是祖国的未来,民族的希望。未成年人的教育直接关系中国的命运和未来,其中,未成年人的思想道德教育更是直接关系着中华民族的整体素质。在新时期的条件下,我国未成年人的思想道德发展存在着不少问题,笔者针对这些问题进行阐述,提出了一些解决问题的措施,希望有助于将未成年人培养成为祖国的栋梁,使他们赢得祖国的未来。     

大学生红色教育中木土资源利用现状研究

大学生红色教育是思想政治教育的一个重要组成部分,红色资源可以改变传统的大学生思想政治教育方式,将单调的思想政治教育转变为寓教于旅、寓教于游、寓教于乐的新型教育模式.江西是个具有优良革命精神与革命文化的红色圣地,红色资源相对集中,比较丰富,这些丰富的本土资源能够为大学生思想政治教育提供广阔的舞台.