多媒体课件在大学英语词汇教学中的运用

本文结合学生在词汇学习中的问题,探讨了利用多媒体优化在外语教学中占据着重要地位的词汇教学以及如何利用多媒体课件并制作词汇教学课件,使之作为教材的有机组成部分,辅助创造良好的教学环境,提高课堂教学效率。     

多媒体教学是否和谐高效——对多媒体课堂现状的反思

借助多媒体进行课堂教学,增大课堂容量,减少了老师的板书量,将抽象的语言表达以形象直观的视频展现出来,克服了一些传统课堂的弊端。但从课堂和谐高效和学生理性思维发展的角度反思,课堂教学是否一定借助多媒体,课堂效果就和谐高效,对此,笔者做了反思。     

多媒体课件在大学英语词汇教学中的运用

本结合学生在词汇学习中的问题，探讨了利用多媒体优化在外语教学中占据着重要地位的词汇教学以及如何利用多媒体课件并制作词汇教学课件，使之作为教材的有机组成部分，辅助创造良好的教学环境，提高课堂教学效率。     

提升多媒体教学质量之我见

分析多媒体课件的制作与使用中存在的问题,指出应当在多媒体课件制作上下功夫,多媒体素材库的规划和建设,合理组织课堂教学,将课件讲授与传统教学方法相结合,集中经费和人力资源,发挥集体智慧,提高课件质量等方面,探讨提高多媒体课堂教学效果、全面提升多媒体教学质量等措施.     

"两课"多媒体教学的实践与体会

结合对学生的调查和自己在"两课"教学中运用多媒体手段的实践,笔者认为"两课"运用多媒体手段有利于提高课堂教学的实效,但在教学中必须坚持把多媒体教学手段与传统教学方式和充分发挥学生主体性作用以及教材的内容之间的三个有机结合.     

关于优化高校思想政治理论课多媒体教学的几点思考

应用多媒体进行思想政治理论课教学是提高教学质量的有效途径，但也有不足之处。本文在分析高校思想政治理论课使用多媒体教学的优势和不足的基础之上，提出优化高校思想政治理论课多媒体课堂教学的思路。     

多媒体在英语听力课上的应用

在科学技术发展的今天,教育不能再仅仅是“粉笔加嘴巴”的传统模式,多媒体必然会引入教学 领域。本文用大量的事实论述了多媒体教材的制作、使用及其意义。     

多媒体辅助教学在旅游教学中的几个误区

多媒体辅助教学正在各地得到广泛的使用。但在使用多媒体进行辅助教学中还存在着一些问题和误区,如果不对此加以注意和重视,将会影响多媒体辅助教学的健康发展。     

英语多媒体课堂教学中的情感渗透

文章以教育心理学有关理论为基础,结合自己的教学实践,提出利用多媒体教室进行教学的外语老师要特别重视课堂教学中的情感渗透,同时就如何促进情感渗透提出了一些方法和建议。     

多媒体教学对大学英语教学和素质教育的促进

多媒体技术手段的运用是现代外语教育的一个重要发展方向,为能够真正实施外语素质教育提供了比较理想的语言教学环境。通过多媒体开展外语教学可以全面提高学生的英语语言能力,使用多媒体,课堂教学内容相应增加,介入的媒体也比普通教室的传统英语教学要多,多通道的信息输入有利于学生从各个不同角度去理解和掌握课堂教学内容,并在实际的语言环境中去运用它。     

多媒体在英语听力课上的应用

在科学技术发展的今天，教育不能再仅仅是“粉笔加嘴巴”的传统模式。多媒体必然会引入教学领域。本文用大量的事实论述了多媒体教材的制作、使用及其意义。     

多媒体及网络技术在双语教学中的应用研究

双语教学是新生事物,多媒体及网络技术分别从课堂教学和课外自主学习两个方面成为双语教学的辅助手段.在网络环境下,多媒体和网络技术的恰当使用对双语教学有很大帮助.     

教学设计原则指导下的多媒体课件开发及其评价

多媒体课件的特点和作用非常明显,已经广泛应用于课堂教学,然而关于多媒体课件的设计和使用却存在诸多误区。本文分析了多媒体课件存在的误区,从设计者的角度出发,根据教学设计理论分析得出以“教”为主和以“学”为主的两种多媒体课件设计指导。并指出常见的多媒体课件类型对应的多媒体课件设计指导。最后,根据教学设计理论和实践经验得出多媒体课件的评价标准。     

多媒体课件的制作与使用

多媒体教学相比于传统的教学手段来说有着明显的优势,但也有一些弊端。正确制作和使用多媒体课件是发挥多媒体教学优势,提高教学效率的关键。本文对制作与使用多媒体课件应注意的问题作了一些分析,以供参考。     

对外贸易概论课程改革中高效课堂教学的探索性尝试

本文以课改新理念为指导,在教学实践中,创新改革,与时俱进,将有效提高课堂教学作为最终目的,做了课堂教学模式、教材使用和教师自我发展等三方面的探索性尝试。     

高校学生英语综合运用能力培养的几点建议

随着大学英语教学模式改革的深入及教材的不断更新,大学英语教师也在不断地探索生动、有趣、活泼的课堂教学方法,以实现培养学生英语综合运用能力的大学英语教学目标。在英语教学中,应以教材为蓝本设计相应的教学活动,来培养学生的语感,并充分利用现代多媒体网络提高教学效果,同时,大幅度地增加学生的语言实践机会。     

对多媒体技术与英语教学结合的理性认识

随着大学英语教学改革的不断深化,多媒体教学作为一种现代化的教学手段以其容量大、直现形象和快捷高效等特点受到广大师生的关注,它激发学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,从而显著地提高了课堂教学效率。但在多媒体运用中也存在如下问题:有些教师过分重视多媒体而忽视常规教学手段,教学技能滞后,错用或滥用多媒体。因此我们英语教师应学会正确使用多媒体,并结合其它教学手段一同提高教学效率。     

论多媒体在大学英语教学中的弊端和改进方法

多媒体的使用使大学英语教学在教学手段和方法上出现了巨大的进步,但同时也带来了一些弊端。在详细分析多媒体教学存在的弊端的基础上,就如何扬长避短,充分发挥多媒体在大学英语教学中的优势,以达到理想的教学效果,提出了一些建议。     

谈谈成人教育的教材建设

目前,成人高等教育所选用的教材大多是普通高校本、专科教材,这类教材理论性较强,缺少解决问题的实例,难以保证成人教育的质量.应结合成人特点,合理选用教材,再根据需要编写与课程配套的补充教材.另外,还可针对特定的教学对象,推广使用采用多媒体设备、用图像和声音表达教学内容的视听教材,收到事半功倍的效果.     

多媒体教学对大学英语教学和素质教育的促进

多媒体技术手段的运用是现代外语教育的一个重要发展方向，为能够真正实施外语素质教育提供了比较理想的语言教学环境。通过多媒体开展外语教学可以全面提高学生的英语语言能力，使用多媒体，课堂教学内容相应增加，介入的媒体也比普通教室的传统英语教学要多，多通道的信息输入有利于学生从各个不同角度去理解和掌握课堂教学内容，并在实际的语言环境中去运用它。