我国教学方法研究七十年回顾与展望

新中国成立70年来,我国教学方法在不断追求中国特色方法论体系建设中,历经了全面学习苏联阶段、独立探索阶段、受挫停滞阶段、介绍与引进阶段、理论研究与实验阶段、理论生成与发展阶段以及逐步深化七个阶段,初步构建了中国特色的教育教学方法论体系。在厘清70年来教学方法的内涵与特征、明晰教学方法的分类,提炼教学方法的方法论与价值论的过程中,教学方法存在历史研究相对薄弱、未从多侧面、多角度进行历史研究;教学方法内涵界定不规范、未抓住教学方法的本质;教学方法特征彰显不鲜明、未体现出时代特征等问题。我国教育的改革将进入一个充满挑战与机遇的新时代,在这种背景下,新境界、新教育、新教学、新方法等都是教育理论研究者和实践工作者必须抓住的发展契机,尤其是时代转型中,以学生主动发展为主的课堂教学范式的转变应重点把握教学方法的趋势和走向。     

融合教学方法 提高教学质量

教师教学方法的运用影响课堂教学质量,因此恰当运用教学方法对提高教学质量具有重要意义。就高等院校而言,常用的教学方法包括讲授法、参与式教学法、研究式教学法、讨论法和启发式教学法等。如何在教学中融合多种教学方法、提高教学质量值得探索。     

新型教学方法在西北地区农村中小学的使用状况

通过问卷调查和课堂观察的方法,对研究性学习、问题教学法和课堂讨论与小组活动等新型教学方法在农村中小学使用的状况进行了调查和研究。结果表明:农村中小学教师已经开始尝试使用新型教学方法;不同学历、教龄和科目教师的教学方法有差别,教师新型教学方法的使用处于尝试阶段,教学方法理论知识难以应用在具体教学中。     

高职财经类专业经济学基础课程教学方法探讨

文章主要探讨了经济学基础传统教学方法的不足,为提高教学效果,结合自身在教学中的实践探索,介绍了在教学过程中采用的教学方法如项目导向教学法、参与式教学法、情景模拟教学法、启发式教学法的运用,为今后教学方法的改革提供思路。     

构建工商管理类应用型本科专业教学方法体系

我们以工商管理类应用型本科专业的教学方法为研究对象,论述了构建工商管理类应用型本科专业教学方法体系的必要性和依据,并在深入地研究和教学实践的基础上,构建了工商管理类应用型本科专业教学方法体系的基本模式,并在设计的系统性、应用的规范性、主辅两类教学方法的差异性及两类方法评价的多元性四个方面论述了该体系的特点,最后总结了运行此教学方法体系的效果及几点体会。     

基于模拟公司竞争式项目教学方法实施关键因素研究

模拟公司竞争式项目教学方法是一种基于工作现实环境的项目教学方法,它在项目教学过程中引入实际的职业领域工作,创设项目情景,模拟公司项目组织形式,以项目工作过程为导向,实现竞争式项目实施。模拟公司竞争式项目教学方法的实施对于课程本身的选择、内容组织设计、公司的组织形式设计、课程考核方式的设计、教师能力的要求等都有特定的要求。论文在分析模拟公司竞争式项目教学方法特点的基础上,分析实施该教学方法的各关键因素特点及提出其解决办法。     

关于高校教学方法改革的几点思考

教学方法是在改革中不断发展变化的。素质教育要求下的教学方法具有双边性、突出启发性。在教学 方法的改革实践中,应注意与教学的科学研究相结合、注意解决好思想问题以及注意多种教学方法的综合运用。     

讨论式与传授式教学方法在医学免疫学教学中的协调和实践

教学方法贯穿着教学过程。合理的教学方法能促进学生离开教学过程,进入自主学习与创新阶段。教师在教学实践中既要注重培养自主学习创新的能力,也不能脱离教学过程的阶段性。我们在医学免疫学的传授式教学基础上引入讨论式教学方法,针对不同专业学生,考虑学习能力、考核方法、教材特点,采用讨论式与传授式教学方法不同学时比例的结合,来保证教学目标的实现。     

浅谈高职乒乓球教学改革

由于学生的基础不同,身体素质各异,在乒乓球教学中就不可能采取一成不变的教学方法和考核方式.目前高职院校的乒乓球教学普遍存在教学方法单一、考核方式不完善、忽视学生个体差异等问题,应该在实行差异化教学方式、综合运用多种教学方法、完善考核方式等方面进行改革,促进高职乒乓球教学效果的快速提升.     

多媒体案例教学方法在投资学概论中的运用

在投资学概论教学中,传统的教学方法不能适应教学的需要.多媒体教学方法和案例教学方法在教学中具有较大优势,而结合这两者优势的多媒体案例教学方法是一种比较科学合理有效的教学方法.多媒体教学具有直观形象,信息量大,教学内容的表现力和感染力强,可以突破教室和纸质资料的时空局限等优势.是一种具有强大生命力的教学方法,也是对传统教学方法的一种创新和发展.     

简述行为引导型在课堂上的教学

用行为引导型教学方法,让教师在教学方法、教学课堂组织、教学实施过程、教学效果评价等方面亲身体验。经过积极的改革探索与研究实践活动,让教师对行为引导型教学方法有了更多新的认识和经验。从中也尝到了应用行为引导教学方法所取得的良好效果:大大提高了学生的听课效率和学习兴趣,培养了学生的实际动手能力和团结协作精神。     

复变函数与积分变换课程教学方法改革与实践

在复变函数与积分变换课程教学中,运用类比式教学方法、探究式教学方法和归纳总结方法,能提高学生的学习兴趣,提高学习效果。     

高校深化教学方法改革的哲学思考

科学现代的教学方法应以马克思主义认识论和唯物辩证法为指导。要深化教学方法改革,必须转变思想路线和思维方式,自觉地运用马克思主义认识论和唯物辩证法,正确处理好肯定与否定、内因与外因、个性和共性、认识与实践的关系,彻底摒弃陈腐僵化的教学方法,大力采用具有先进、科学、适用、实践性等特点的各类启发式教学方法。通过努力加强自身马克思主义哲学的修养,保证教学方法改革的不断深化。     

高校思想政治理论课教学创新的现实思考——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

社会实践的发展要求思想政治理论课,在教学理念、教学内容和教学方法上的不断创新,它不仅对学生学习、教师讲授这门课有指导意义.教学方法的不断创新是推动教学改革的原动力,是课堂教学永恒的主题。在思想政治理论课教学过程中,改进和创新教学方法是思想政治理论课教学取得实效的关键。本文拟从该课程教学理念、教学内容、教学方法的创新等几方面进行探讨,以期能对增强这门课的教学实效性和吸引力,更好地完成教学任务、实现教学目标提供借鉴。     

会计图解教学方法的设计与应用

教学方法是实现教学目的、完成教学任务与提高教学质量所采用的重要手段。在教学中教学方法因教学目的、教学内容和教育对象不同而多种多样，正所谓“教学有法，却无定法”。笔通过多年的会计教学实践体会到会计图解教学方法是一种有效的会计教学方法。本仅就会计图解教学方法的基本内容和特点、会计图解教学方法的设计与应用作一些初步介绍和探讨。     

论高职院校计算机基础课程教学改革

计算机基础课程是高职院校的必修课,面对传统教学模式中存在的各种问题,在教学目标、教学观念、教学方法、考核方式等方面进行相应的教学改革,形成一套行之有效的教学方法。     

发现式、探究式和研究式三种教学方法在经济理论课中的综合运用

经济理论课程教学过程中教学方法必须符合认知论的基本要求。由于认知过程包括"接触"、"分析"和"推演"三个阶段,而"发现式"、"探究式"和"研究式"三种教学方法是分别对应三个阶段的最优教学方法。根据三种教学方法综合运用的要求,可以将经济理论课程的每个教学单元设置成"情景导入""、案例分析"、"理论总结推演"三个部分,构筑成"阶段性递进式"教学层次架构,使学生在最大程度上提高学习兴趣和学习效率。在实验课程结束后,全样本问卷调查数据和期末统一考试成绩数据都显示这种教学方法的创新效果比较显著,确实能较大幅度地提高经济理论课程学生的学习兴趣与学习效果。     

高校思想政治理论课教学方法研究综述

近年来学术界对思想政治理论课的教学方法做了比较全面的研究,在教学方法论、教学模式、具体课程的教学方法等方面研究都取得一定的理论成果,对提高教学效果起到了促进作用。     

互动式文献检索课教学探析

本文探讨了互动式文献检索课的教学方法的形式、在教学中的具体实施原则和运用该教学方法的重要意义。     

以任务驱动法提高现代礼仪课程模拟实训教学水平

本文分析了模拟实训在现代礼仪教学中的重要地位,进而提出把任务驱动式教学方法引入现代礼仪模拟实训,介绍了任务驱动式教学方法的内涵、特点,运用该方法对现代礼仪模拟实训进行了教学设计,最后指出了在现代礼仪模拟实训中运用任务驱动式教学方法应注意的问题。