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开发以岗位职业能力为导向的专业人才培养方案,提高学生的综合职业能力是目前商务英语专业改革与发展的核心问题。本文阐述了以职业能力为导向的商务英语人才培养模式的构建,探索了项目教学在英语写作教学中的实践。 相似文献
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高职《电子商务概论》课程教学的实践探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
《电子商务概论》是电子商务专业的专业必修课程。文章在电子商务课程特点及课程定位分析的基础上,针对目前电子商务的教学现状。剖析了该课程传统教学存在的问题,提出了三种典型教学方法综合运用的思路,同时说明了电子商务教学实施的关键因素和保障措施。对电子商务课程创新教学的实践进行了探索。 相似文献
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高职教育注重培养学生职业能力和综合素养的定位对专业课程的教学内容、方法和教学成效提出了新的要求。本文以《剑桥商务英语》课程改革为依据,从教学方法角度分析课程改革的角度和侧重方向,并探讨以行动为导向的多种教学方法的改革实施过程和实效,为《剑桥商务英语》课堂教学质量的提高提供参考。 相似文献
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宋英娜 《经济技术协作信息》2014,(11):20-20
本文结合员工职业化发展需要和培训特征简要阐述了企业新员工在入职培训和职业发展规划方面的内容,并根据企业已有的培训模式和要求,介绍了新员工的导向活动与职业发展。 相似文献
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高职高专层次的《国际贸易理论与实务》课程教学模式存在虽有实际操作环节作为补充,但实操环节仍然存在脱节的现象,结果学生的整体能力提升有限,就业的时候各种问题不断涌现.在工学结合的原则指导下,本论文就如何设置项目导向、任务驱动下的教学模式探讨分析,较好的提出了在国际贸易工作岗位能力分析的基础上,强调任务情境的创设和小组协作下的任务驱动,明确目标,项目为导向,任务为学习活动的中心,构建良性的学习环境等教学项目任务模式驱动组织设计等方面新的探索. 相似文献
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高水平的职业判断来源于审计理论的支撑和实践经验的积累,二者缺一不可.在传统的《审计学》教学模式下,学生难以获得职业判断能力.案例教学和实践教学有助于学生获得对审计工作的感性认识,对审计职业判断能力的培养具有重要意义.文章对案例教学和实践教学在《审计学》教学中的实施进行了深入的探讨. 相似文献
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文章对中职学校计算机基础教学现状进行分析,介绍了中职计算机基础课程教学中适应学生特点,培养学生自主学习,提高学生创新能力及团队合作意识的任务驱动教学法,探讨在中职学校计算机基础教学中如何进行任务驱动模式的设计和实施。 相似文献
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高职高专院校的会计专业对学生的培养目标是使其成为技能型人才,至少能够满足中小企业对会计岗位的职业要求.财务软件或ERP系统已成为大多数企业必需的应用软件之一.会计信息化课程能够培养学生对财务软件或ERP财务相关系统的操作能力.随着信息化的发展,该课程更应该适应信息发展需求,增强学生的实务应用能力和职业素养.本文通过分析会计信息化课程的现状,从教学目标、教学内容、教学手段、教师队伍等方面提出课程改革建议. 相似文献
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“项目引导,任务驱动”法在高职高专教学中的实践与探索——以《旅行社实务》课程为例 总被引:5,自引:0,他引:5
文章通过对“项目引导,任务驱动”法在高职《旅行社实务》课程中的应用研究,介绍了“项目引导,任务驱动”法的概念、实施环节及具体实施过程,同时阐述了“项目引导,任务驱动”法实施时应注意的事项。 相似文献
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任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式,基于任务驱动的课程开发是依据工作过程系统化的学习领域的课程设计与开发方法,首先对《会计学原理》课程的性质进行界定,然后对任务导向的会计学原理课程设置理念与内容进行构思,基于这种构思对课程的教学手段和方法进行设计,最后对任务驱动的会计学原理课程教学效果与课程建设方向进行描述。 相似文献
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夏明 《经济技术协作信息》2011,(30):132-133
建构主义学习理论认为:知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料获得的。基于建构主义学习理论的“任务驱动”教学法强调“以任务为主线、以学生为主体、教师为主导,使学生在任务探究过程中学会知识技能,培养创新思维,提高实践能力”。本文就《走进数据库》这节课中笔者如何采用“任务驱动”模式进行教学展开说明。 相似文献
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文章首先对"项目导向、任务驱动"教学模式做一个明确解释,并以所教授班级为实例论述了此教学模式在<单片机原理及应用>课程中的应用及效果. 相似文献
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本文主要介绍在中职《移动通信技术》课程中,如何应用任务驱动法进行教学;并结合教学实践,阐述任务驱动教学法的具体实施过程中应注意的问题。 相似文献
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以职业能力为导向一直都是高职教育的目标与重心,可如何在具体课程的实施中导入职业性教学内容,使学生能够切实了解并达到企业岗位要求等,则是课程实施中需要考虑的重点.本文以游戏角色设计课程为例,从职业需求调研、课程设计等方面,探索基于职业能力为导向的高职课程设计. 相似文献