我国高等职业教育现状及对策研究

二十世纪八十年代以来,我国的高等职业教育无论是在办学规模、办学形式还是办学层次方面都取得了很大发展,但是与国外职业教育发达国家横向比较,我国高等职业教育仍旧存在一些有待解决和进步的问题.本文从高等职业教育的重视问题、资金投入问题、办学观念问题以及师资力量问题四个方面对我国高等职业教育中的现状进行了分析,同时对推动我国高等职业教育发展的对策进行了探讨.     

高职院校学生收费管理探析

随着办学体制和教学体制改革的不断深入,我国的高等职业教育发展迅速,办学规模不断扩大。在长期的职业教育改革与实践中,高职院校立足服务地方经济社会发展,行业特色鲜明,办学定位准确,取得了丰硕成     

坚持以就业为导向促进高等职业教育的健康发展

目前高等职业教育正面临着发展的大好机遇,但同时又存在着急需解决的诸多问题.本文从探索解决高等职业教育存在问题入手,提出只有按照高等职业教育本身特点来不断改革、调整办学思路和方法才能促进高等职业教育的的健康发展,才能实现国家提出的以服务社会主义现代化建设为宗旨,以就业为导向的办学方针.     

探讨机电一体化专业服务社会的途径

高等职业教育坚持贴近地方产业，积极主动与行业、企业合作，努力为经济社会发展服务，迫切需要大力加强专业建设，深化教育教学改革，整体提高人寸培养质量和办学水平，促进高等职业教育为国家经济发展方式转变服务。     

高职教育教学质量的困境及对策研究

提高教学质量是高职院校办学的关键,是高等职业教育生存与发展的重要举措。本文分析了制约高职教学质量的困境,从服务意识、教学改革、师资队伍建设等方面提出了提高教学质量的具体措施。     

新形势下高职高专人才培养模式的研究

高等职业教育事业在我国正蓬勃兴起,各类办学机构都立足于本身优势进行高等职业教育的改革实践.本文并对设置高职专业的办学模式改革、高职教育办学的多样化特征以及目前高职院校办学的条件制约等办学规律进行了探讨.     

江苏高职中外合作办学的市场构成与发展对策

中外合作办学已经成为高等教育国际化发展战略的一种新的办学模式,本文在研究了江苏高等职业教育中外合作办学市场构成的基础上,分析了江苏高等职业教育中外合作办学存在的主要问题,提出了解决这些问题的对策。     

高职院校新校区建设背景下资产管理存在问题与对策

高等职业教育作为一种特定的教育类型,为我国培养应用型、实践性、高技能人才起了不可替代作用,也是我国高等教育的重要教育类型。一方面,2001年以后国家、省、市、行业主管部门所属的大专、中专、职工大学进行重组,成立了具有地方、行业特色的各类高等职业院校,办学规模,招生规模得到成倍增长,原有办学地点、设施已经不能满足需求,在这一背景下,各高职院校进行了新校区建设,办学的场所设施、试验、实训设备的数量增长迅速。另一方面,国家开展了一系列职业教育的发展项目,尤其是开展示范性高职院校建设项目,并对其进行验收和     

黄河三角洲地区高职人才教育发展探讨

近年来我国的高等职业教育取得了迅猛的发展,不仅丰富了我国教育体系的形式,使我国的高等教育结构和功能趋向多样化,而且对缓解人才短缺、服务社会、振兴经济发挥了极大的作用.由于高等职业教育是直接为行业或地方经济发展服务的,那么如何以社会需求为导向来确定办学方向和规模,如何围绕黄河三角洲地区经济发展的需求来设置专业、确定培养目标就成为高职教育需要首先解决的问题.     

行业企业参与高等职业教育激励机制探究

<正>高等职业教育的基本任务是培养全面发展的高素质技能型人才,由此确定了它的办学方针是以就业为导向,最终目标是实现人的全面发展、择业自由和职业生涯的可持续发展。同时,职业教育本身就是工业化和生产社会化的产物,这又决定了行业企业和高等职业教育有着密切的天然关系,两者互生共存。     

高等职业教育改革发展的思考

高等职业教育面临的严峻形势,要求高职院校进一步适应经济社会发展和人才市场需求,深化教育教学改革,突出办学特色,创造品牌优势,不断提高办学水平和办学效益.     

校企多维合作实现共赢发展

随着国家对高等职业教育的重视程度日益增强,高等职业院校加速校企合作力度,创新校企合作办学机制,构建多维合作平台,实现共赢发展,已成为我国高等职业院校实现高素质技能型人才培养目标的重要支撑.本文重点围绕校企合作的途径和实践,阐述校企合作办学模式对高等职业院校人才培养的重要意义、校企共赢以及展现出的办学效益.     

中国与新加坡高等职业教育的比较研究--以新加坡南洋理工学院为例

新加坡职业教育成功的办学定位、理念给中国高等职业教育的发展和进步提供了很好的榜样和机制基础。为进一步推进学院内涵式发展,本文通过对中新高等职业教学体系的比较研究,提出：应在今后职业技术教育的实践中,结合本国国情和学院院情,吸收新加坡在职业教育改革方面的优点和先进技术,打造一整套有针对性的教育模式。例如：将高等职业教育摆在突出的关键地位;建立高职横纵融通的办学体系;推行创新型和开放型教育;实践“教学工厂”办学理念等。     

高职专业《经济应用数学基础》课程改革的几点思考

一、高等职业教育的特点对基础教学的要求和影响 高职教育区别于普通高等教育的主要特征表现在培养目标的实用性、专业设置的职业性和灵活性、人才规格的复合性、教学内容的针对性、教学过程的实践性及师资队伍要求的双重性、办学途径与行业、企事业单位联系的紧密性等诸多方面.高等职业教育的重点是培养应用人才的创新能力.     

行业型职业教育集团发展困境与对策研究

职业教育集团化办学是当前我国职业教育改革与发展的重要方向。虽然我国目前行业型职业教育集团数量众多，但运行过程中存在校企合作不深入，发展动力不足等困境。本文对行业型职业教育集团特征和发展困境进行分析，提出促进行业型职业教育集团可持续发展的对策，以确保职业教育集团良性发展和教育功能的实现。     

基于职教集团化办学的中高职教育衔接路径研究

在集团化办学的背景下,中等职业教育和高等职业教育之间的衔接和融合有了新的契机,也不可避免地会产生一些问题.文章通过结合已有研究文献和具体案例,对职教集团化办学视域下的中高职有效衔接问题进行分析,探讨职教集团化背景下中高等职业教育衔接的有效策略和具体路径.     

广东省高等职业技术学院规模与经济发展耦合关系研究

职业技术教育已成为现代国民教育体系中的重要组成部分。在广东省人民政府印发的《广东省大力发展职业技术教育实施纲要(2006-2020)》(以下简称《纲要》)中提到,职业技术教育是经济社会发展的基础,大力发展职业技术教育,是加快新型工业化进程,实现经济大省向经济强省跨越的大计。为了完善和落实实施《纲要》,广东省各方共同努力,创办了一大批高等职业技术学院,因此广东省的高等职业技术学院的规模也在     

加强与中小企业产学结合势在必行

服务社会、为地方经济建设第一线培养急需的技术型、应用型人才的光荣职责,把高职院校与企业紧密地联系在一起,形成了相互依存、相互促进的关系.产学结合的办学模式就是这种联系的体现.高职院校办学实践证明,产学结合的培养人才之路,是高等职业教育发展的必由之路.随着我市私营经济的快速发展,中小企业己成为我市地方经济的重要力量.因此,高职院校在依托大企业联合办学的同时,进一步拓展行业、企业服务市场,深化与中小企业的产学合作势在必行.     

示范性高职院校办学特色之研究

示范性高职院校建设项目是国家坚持高等职业教育发展方向和实现高职教育品牌化的重大举措,办学特色是创建示范性高职院校的核心.本文就高职院校办学特色的核心内涵、办学中存在的问题以及校企合作对示范性高职院校特色建设的重要性进行了深入的探讨与研究.     

浅析闽台高等职业教育交流合作现状

本文分析了大陆与台湾在高等职业教育领域存在的问题,阐述当前加强两岸高等职业教育合作的必要性,推动两岸高等职业教育合作的意义;指出两岸高等职业教育交流互访已日益活跃,合作办学已经初见雏形,当前应抓住两岸关系已经和正发生积极变化为契机,进一步加强高等职业教育,推进两岸职业教育合作,开创海峡两岸交流合作的新篇章.