如何开展高职高专会计模拟实验教学

会计模拟实验教学是提高高职高专院校会计专业学生动手能力,打下坚实的会计实务基础的一种有效途径。本文针对如何开展会计模拟实验教学进行了探讨分析。     

会计模拟实验教学的问题探析

会计是一门应用性很强的社会学科,而会计模拟实验是会计教学中的一个重要组成部分。它对于培养会计专业学生实际工作能力和技巧,提高综合业务能力起着积极的作用。本文就会计模拟实验教学中存在的若干问题进行分析,并提出改进建议和措施。     

关于加强会计手工模拟实验的思考

会计量工模拟实验是会计学专业实践性教学的一个重要环节.为了培养会计学专业学生的实际动手能力、会计操作技能和职业判断能力,需要加强会计手工模拟实验,并按照会计专业课程开设的先后顺序逐步进行,具体包括加强基础会计手工模拟实验、中级财务会计手工模拟实验、成本会计手工模拟实验、高级财务会计手工模拟实验、会计综合手工模拟实验等.     

会计实习模式改革的探讨

会计实习是会计专业教学中非常重要的一环,它一方面巩固了所学理论知识,另一方面提高了学生的实际动手能力。虽然在现行的会计教学计划里安排有认识实习、会计模拟实验和毕业实习等实践性教学环节,但从目前用人单位的普遍反映来看,会计专业毕业生理论知识掌握较好,但动手能力较差,不能很快适应现场工作环境。因此,改革现行的会计实习模式,在会计教学中加强实践能力的培养,提高实习效果,已成为会计学教学改革的当务之急。     

对会计模拟实验教学模式的思考

会计模拟实验是一门将会计理论与会计实务融于一体,以培养学生专业技能为根本宗旨的会计专业的一门必修实践课程。通过会计实验教学,既可以检验与进一步学习在课堂上所学的会计核算基本原理与方法,又可以补充学习书本上未有的而实际工作中必须了解的业务知识;还有助于进一步学习其他会计专业理论与方法,缩短会计专业在校学生从事会计实践的距离,为培养高级应用型会计人才奠定坚实的基础。     

高职院校会计专业实践教学改革探索

高职院校会计是一门实践性和专业性非常强的专业,实践教学环节占着非常重要的地位.进入21世纪,伴随着全球信息网络技术的飞速发展,高职院校会计实践教学由手工系统向计算机系统、单机模拟实验向网络模拟实验转变.这一转变对于增强学生的感性认识,培养学生的实践能力起到了非常重要的作用.但在这一转变过程中,却出现了一些新的问题,这使得高职院校会计专业的教育应加大实践课的教学力度,培养学生的操作能力和自主创新能力.     

高校会计专业实践教学初探

会计是一门应用性学科,实践教学是培养会计专业学生动手操作能力的重要内容,因此加强会计实践教学至关重要。故根据高校会计专业的特点,针对会计实践教学中存在的问题,对会计专业实践教学的改进提出了一些建议。     

高校会计专业实践教学初探

会计是一门应用性学科,实践教学是培养会计专业学生动手操作能力的重要内容,因此加强会计实践教学至关重要.故根据高校会计专业的特点,针对会计实践教学中存在的问题,对会计专业实践教学的改进提出了一些建议.     

高校会计专业实践教学初探

会计是一门应用性学科，实践教学是培养会计专业学生动手操作能力的重要内容，因此加强会计实践教学至关重要。故根据高校会计专业的特点，针对会计实践教学中存在的问题，对会计专业实践教学的改进提出了一些建议。     

构建以学生能力为导向的会计模拟实验体系

随着我国教育体制的持续深化,现时期各大高校会计专业学生综合能力远滞于社会发展需求,更适应不了现代化生产及其服务的新要求,与高技能应用型人才的目标相差甚远。会计模拟实验教学属于会计学专业学科教学的重要内容,亦是课堂理论教学和实践教学完美结合的主要途径。随着经济水平的不断提升,社会各界对人才的需求量更是日益增大。高校应着眼于会计人才培养的具体目标,强调以学生能力建设为培养重点内容,以此构建会计模拟实验体系,从而快速提高学生的综合能力,为现代化社会建设提供综合素质更高的人才。     

加强会计专业学生会计职业能力品质的思考

现代社会需求的不仅仅是掌握具体知识的会计人才,更需要具备实践能力和职业能力的会计人才。职业能力品质是会计专业人才能力的重要内容,提高会计专业学生职业能力品质应把握坚持合法原则和诚信原则,培养会计专业学生具备终身学习的能力,进一步加强会计专业基本理论知识的教学和改革,重视会计实践教学环节,提高其实际执业能力。     

会计实践教学的现状及改进思路

经济发展带动会计岗位需求大量增加,企业越来越注重会计专业毕业生的实践水平。作为中等职业技术学校,应突出会计实践教学,提高学生动手实践能力,是目前会计专业建设的当务之急。文章从会计实践教学现状出发,阐明会计实践教育薄弱的原因,并就改进会计实践教学提出了一些想法。     

加强会计专业学生会计职业能力品质的思考

现代社会需求的不仅仅是掌握具体知识的会计人才,更需要具备实践能力和职业能力的会计人才。职业能力品质是会计专业人才能力的重要内容,提高会计专业学生职业能力品质应把握坚持合法原则和诚信原则,培养会计专业学生具备终身学习的能力,进一步加强会计专业基本理论知识的教学和改革,重视会计实践教学环节,提高其实际执业能力。     

财经类高校会计手工综合模拟实验课程的教学规划探索

会计手工综合模拟实验教学是一项系统的工程,其教学计划具体分为实验性质、实验目标、实验内容、课时安排、实验考核等多个方面。制定财经类高校会计手工综合模拟实验教学规划,应注意模拟实验课程教学计划的科学设定;模拟实验课程教学资料的合理取用;模拟实验课程教学方法的有效设计等问题。在构建教学规划过程中,并具有前瞻性;在教学方法上要注重启发式的教学模式,组建立体化的实验教学平台;要合理规划会计模拟实验的流程,深入把握当前社会需求与自身学生个体差异,力求将会计模拟实习落到实处。     

中职学校会计专业教学中实践性操作能力分析

在教学制度不断改革的今天,中职学校会计专业教学应当注重加强实践性操作能力的提升,高质高效的开展会计实践教学,培养学生会计知识和实际操作能力,促使会计专业学生成为会计人才,在企业中充分发挥自己的能力。对此,就中职学校会计专业教学中的实践性操作能力如何增强进行分析,希望对于提高中职学校会计教学水平有所作用。     

会计专业学生诚信教育教学方法探析

诚信教育一直是会计教学中的薄弱环节。在传统理论教育的基础上,将会计诚信知识用情景剧的形式引入课堂,可以使会计专业学生对会计工作中的诚信知识能有更深刻的理解。本文从高校会计专业诚信教育现状及成因分析入手,阐释会计情景剧教学法的概念,并构建会计专业学生诚信教育的新模式,为教学中会计诚信教育方式的多样化研究提供依据。     

浅谈高职会计专业实践教学体系的构建——基于校介企人才培养模式下的研究和探讨

当前高职会计毕业生找工作比较困难,尤其是和会计专业对口的工作,会计专业学生就业难的关键问题是学生的动手实践能力弱。校介企人才培养模式就是针对学生实践能力弱的问题,提出由学校、会计中介和企业共同培养学生的实践能力。本文结合当前高职会计专业实践教学存在的问题,阐述了要坚持以就业为教学目标,树立全程实践观念,创新实践教学内容,强化校内实训建设和提高教师的实践教学水平来构建会计专业实践教学体系。     

高职非会计专业会计基础课程重构研究

本文通过对高职院校非会计专业会计基础课程教学现状的分析,阐述了目前会计基础课程教学存在的问题,结合对非会计专业学生知识需求的调查分析,从明确教学目标、合理选用教材、加强教材内容建设、改善教学方法等方面重构非会计专业的会计基础课程。     

高职会计实训与审计实训教学的无缝对接

高职会计专业的会计实训和审计实训是会计专业实践教学两个重要且相关的环节,然而,目前很多高职院校将这两门实训课程作为独立无关的课程开展教学,未能将其整合为有机整体,在一定程度上影响了学生会计专业知识的巩固和职业能力的提升.笔者结合实际工作,介绍了利用学生会计实训成果作为审计对象开展审计实训教学的做法,此举一方面训练了学生的审计工作技能,另一方面可以检验学生会计知识的掌握程度,帮助学生发现问题,纠正错误,提升会计职业能力.     

提高会计专业学生职业能力的措施研究

我国的会计教学存在很多问题,学生的会计职业能力有待提高,本文通过对会计教学存在的问题分析和会计专业学生职业能力的现状分析,借鉴相应的国际标准,提出提高会计专业学生职业能力的相关建议。