学习迁移理论在《非线性编辑》教学中的应用

学习和迁移是不可分割的心理现象。教师在教学活动中要应用学习迁移理论合理安排好课程顺序、授课内容，最大限度发挥学习的正迁移，克服避免学习的负迁移。在《非线性编辑》课程教学中，教师要根据课程特点做好课程计划，合理安排课程时间，理论教学与实践教学紧密结合，引导学生有效学习。     

语文教学与音乐

一、音乐与语文教学结合的理论基础 多元智能理念下的语文教学，有这样几个教学层次：能力的感知——通过手、耳、口、鼻、眼等多种感官经验激活各种智能，感性认识周嗣世界的多种特征；能力的沟通——通过接触他人、     

浅析初中体育课中趣味性的应用

新的体育课标准明确指出：“在体育课上，要使学生身体能力与运动技术在这种系列的快乐活动中更能得到发展与提升，学生的激情、个性、特长更能得到释放、张扬和培养，从而进发出更多的灵感与创新，并能自觉或不自觉的将其活力与激情迁移到学习和生活领域——给生命以活力，给生活以动力”。近几年来，随着素质教育的不断深化，在体育教学中不难发现，学生对体育课的兴趣成为除了与其固有的身体素质以外，是影响课堂教学质量和学生体育成绩好坏的主要因素。本文以长期的教学实践为基础，通过对趣味性教学在中学体育课中应用的调查、分析和研究，提出了中学体育课趣味性教学的基础、原则、途径与方法，以期提高在教学上的效率和质量。     

设计好语文教学中的微型教案——板书

随着新课改的不断深入，语文教学中新的教学方法和手段层出不穷，传统的教学手段——板书，也在不断完善与提高。许多有经验的教师把精心设计和充分利用板书，作为教学中最直观、最得力的重要手段之一和有效的辅助工具，为落实新课标服务。     

让应用题教学真正具有应用味

我在教义务教材小学数学11册——稍复杂的分数(百分数)乘法应用题时，对教材进行了重组，努力让学生感受数学与生活的密切联系，使应用题教学具有了一定的应用味。     

高职院校声乐教学实践体会

作为声音表现人类感情的艺术形式——声乐教学，需要教师转变教育观念，创新教学模式，在教学活动中灵活运用各种方法和手段，达到以情入景。触景生情、情景交融，提升高职声乐教学的情感维度，增强教学的实效性，从而实现声乐教学的职业培养目标。     

初中英语教学策略探讨

随着全球一体化进程的加快，国际通用语言——英语也变得越来越重要了，本文就当前的初中英语教学现状进行了有针对性的分析。旨在探讨如何提高初中英语教学水平，调动学生学习英语的积极性和能动性，培养综合型英语人才。     

浅谈军事院校理论教学

军事院校理论教学是学院发展的根基，其发展的好坏直接决定着学院的办学质量和生存发展，也是培养合格军事人才必备的要素。理论教学既包含教的行为，有囊括学的过程。本文从影响军事院校理论教学的因素——教员、学员、管理机制和办学条件四个方面对其进行了思考。     

高职院校哲学课教学中的"一个中心"教学法

马克思主义哲学课是大中专学校政治课教学的主要内容，具有抽象性和概括性的特点。尤其对于高职院校来说，由于学生基础差，教学课时少，故马列主义哲学课要有相应的教学方法——一个引领全书教学的方法，即以对立统一规律为中心和红线的教学方法，掌握了它，整门课程的教学基本上就能达到轻车熟路，触类旁通，举一反三，事半功倍的教学效果。     

思想政治理论课学生自主学习方法研究

为提高思想政治理论课教学的针对性和实效性，从学生为教学主体的角度出发，文中探讨了思想政治理论课程教学的新方法——自主学习，着重对这一方法运用的必要性进行了深入思考。     

浅谈应用写作教学中的问题及对策

随着素质教育的深入发展，在校大学生已不仅仅满足于学习专业课，对于像应用文写作类的基础课也越来越重视。高校对大学生进行现代应用写作能力的训练，是实施素质教育的基础，也是高校教学的重要一环。然而在具体的教学过程中，由于思想、教材、教学方法等各方面的原因影响和制约着应用文写作教学的质量，笔者针对近年来在高校的应用写作教学中存在的问题展开分析，探讨应用文写作教学的正确思路，提出相关教学改革的措施     

浅探理论实践一体化模式在中职口腔教学中的应用

中职卫校口腔专业课理论与实践教学脱节，应用理论实践一体化教学模式能有效的把理论教学与实践教学融为一体，提高了学生的学习兴趣和操作能力。但在实施中要注意做好准备工作，合理应用教学形式，严格课堂管理，认真考评。     

浅析证券投资学的基本教学方法

文章在阐述讲授法的基础上，结合证券投资学的具体教学实践，总结了案例式和启发式等基本教学方法在证券投资学教学中的应用。文章指出，证券投资学的教学应以启发式教学论思想作为宏观导向，以讲授法为主，辅之以案例分析，以使之成为一种有特色、有活力的教学方法。     

关于网络教学的研讨

本文对网络教学提出局域网上的教学模式和基于Internet上两种模式。并讨论了网上教学模式的信息流程，教与学的关系，及网上教学具有时效性，共享性，交互性和个别化等特点。网络教学模式能在教师的主导作用引导下，充分发挥学生的主体作用。并对加强网上教学的实践与应用提出自己的看法。     

浅议实例教学与抽象教学——基于成本管理教学实验

《科学》杂志上的一篇研究报告表明“实例教学法”不是数学的最佳教学方法，但这个结论并不适用于应用学科的教学，成本管理课程教学实验证明“实例教学法”不失为一种有效的教学方法。“实例教学法”和“抽象教学法”两者是不可割裂的，根据教学的需要，有时我们要从具体到抽象，有时则要从抽象到具体。案例教学和实例教学一样不能脱离抽象教学，应紧密结合对抽象原理的理解。     

大学语文教学中如何体现大学生的主体地位

语文是基础性课程，大学语文教学肩负着提高大学生语言能力的重任。在当前大学语文教学的模式中，教师和学生的学习互动模式仍然属于“教师教授——学生被动接受”这一非常传统的模式当中。本文将对当前语文教学模式进行分析，并就如何在大学语文教学中体现大学生的主体地位阐述见解。     

新解多媒体技术在教学中的应用

在教学过程中，应用多媒体技术具有教学内容丰富，提高教学效率等优点，教师在运用多媒体技术的过程中，具有缓解教学内容多而学时少的矛盾，能激发学生的学习热情，并有利于教师角色的转换，适应现代化教育新模式。但是在这几年，多媒体技术在教学中的应用已处于瓶颈时期，如何能让教师更好的应用多媒体技术，已成为每个教师思考和面临的严峻问题。本人在新课改的这丽年时间里，一直在高中二年级授课，对选修教材《多媒体技术应用》的理解有了更深的体会，并对整个多媒体技术教学也有几点思考。     

云南旅游学校导游实习教学探讨

本文主要结合当前云南旅游学校管理实习教学的实际，以旅游学校教学目的与核心环节的分析为基础，探讨了旅游管理专业实习教学的具体问题，针对注重培养学生的四种能力并专门对实习的核心环节了——旅游学校实习教学的思路作了探讨，为云南旅游学校找到了发展旅游中等职业教学实习的新途径。     

浅谈运用多媒体技术优化物理教学

多媒体技术作为一种新型教育手段，是现代高科技在教学中的应用和体现。计算机辅助教学，以其友好的界面，生动逼真的动态视觉，灵活便捷的交互手段成为当今教学手段改革的新潮。我们尝试在物理目标教学的各个环节中成分运用多媒体技术．激发学生的学习兴趣．优化课堂结构，提高课堂效率，减轻学生课业负担，起到了传统教学手段无法达到的作用。下面结合初二物理“杠杆”一节，谈谈多媒体计算机辅助教学在物理目标教学中的好处。     

语文课堂教学的衔接过渡

在现阶段，课堂教学依然是教师向学生传授知识和技能的主要形式，它既是一门科学，又是一门艺术。如果说教学科学重在揭示教学的客观规津，那么教学艺术则是重点解决如何灵活、巧妙地创造性的具体应用客观规律。