自闭症儿童的家庭需求与社会支持问题研究——基于合肥市春芽残疾人互助协会的调查

通过对合肥市春芽残疾人互助协会的实地调研,了解到自闭症儿童家庭在日间照顾、经济支持、心理援助等方面存在着较强的需求,并且从政府、社会公众、公益机构三个方面分析了自闭症儿童家庭的社会支持现状,针对问题提出相应的对策和建议,以期能够为促进对自闭症儿童的社会支持提供参考和借鉴。     

“优势”与“发展”:自闭症儿童康复的社会工作干预策略研究

自闭症是一种广泛性的发育障碍。作为被称为"星星的孩子"的自闭症儿童,这一障碍使他们的社会融合受到了不同程度的影响,被牵涉的家庭也陷入了对现状的焦虑和对未来的担忧之中。目前国内外针对自闭症儿童发展的介入模式多种多样,当然也有各自的侧重点和不足之处,相关研究也在不断地进行着。本文着重从优势视角出发,运用社会工作的价值理念,对自闭症儿童发展的社会工作干预策略进行初步的探索和研究。     

浅谈学前阶段自闭症幼儿家庭教育对策

自闭症患儿不同于盲、聋、肢体残疾和有其他残障的特殊儿童。家庭是儿童出生后的第一所学校,父母则是儿童的第一任教师。面对自闭症幼儿,专业的康复训练是必不可少的,但家庭教育的作用更是不容忽视的。家庭能够发挥其特有的优势,针对自闭症幼儿的个体差异开展全方位的教育,起到事倍功半的效果。完善的家庭教育策略,能够减轻家长在教育康复中不断摸索的痛苦,更好的发挥家庭教育的优势,对自闭症患儿的康复有种重大的意义。     

自闭症患者救助中的政府主导模式研究

自闭症儿童的救助是一项社会化的系统工程，也是一项需要长期投入的事业。在救助过程中，“非政府模式”存在诸多问题，同时自闭症的患病特点和救助的性质也决定了政府担当救助主体的必要性。本文着重探讨政府在自闭症儿童救助中的作用，从立法、政府机构设置、资金支持、技术支持等方面进行阐述，希望能对政府主导自闭症儿童的救助提供可资借鉴的建议。     

自闭症儿童家庭困境及应对策略——以南昌市M机构为例

"自闭症"是一种严重的身心发育障碍疾病,由于其致残率高、发病率不断上升、无特效干预方法、大部分需要终生支持,而这些都将给自闭症儿童的家庭带去经济、心理等方面的负担。本文结合问卷和访谈的调查方法,对南昌市M机构的自闭症儿童家长进行调查,并结合文献资料,对自闭症儿童家庭困境及应对策略进行阐述说明。     

聋人大学生参加融合教育的意义和启示

特殊大学生(包括:肢体伤残、视觉受损、听觉受损、智力障碍、自闭症、语言障碍等)与正常生一起在常规学校接受教育是融合教育的理念,环境的变化会使残障学生的心理发生很大改变,了解他们的心理问题,制定计划并结合实际帮助他们解决可能遇到的困难,能让残障学生树立信心,更好地适应大学生活。文章对聋人大学生参加融合教育的意义和启示进行了表述。     

基于自闭症儿童的感统训练刷的创新设计

感统训练是推动自闭症孩子康复的重要手段之一,针对传统的感统训练器具——"触觉刷"存在的问题,从自闭症儿童的需求出发,提出了集色彩、音乐、触觉体验一体的感统训练刷的创新设计。     

促进融合教育发展的可行性因素探究

融合教育是全世界特殊教育发展的方向和目标，它强调了特殊儿童与普通儿童享受平等的受教育权。在我国，融合教育以随班就读为主要模式，当前这种模式仍有很大的局限性制约着融合教育发展的脚步，改变这种教育模式，更好地发展融合教育还有诸多难题需要攻克。     

美国燃煤火力发电厂汞控制技术的发展及现状

汞是一种地方性、区域性和全球性的污染物,危害人体健康。研究表明,汞与胎儿中枢神经系统先天缺陷、儿童语言和运动能力发育迟缓、儿童自闭症、成年人心血管疾病,包括心脏病发作等有关联。减少汞排放有利于人类健康和环境。     

基于列联分析的农村留守儿童问题初探——以河北省调研数据为例

文章通过对河北省农村地区500个留守儿童监护人的问卷调查,在对留守儿童生存、受教育、心理健康现状进行描述的基础上,进一步发现和总结了留守儿童成长过程中存在的生活和受教育问题,情感和人际交往问题等,并从社会、政府、学校和家庭等多个角度入手,通过列联分析法进一步剖析了造成留守儿童问题存在的深层原因,并最终提出一系列政策和建议。     

为了星空闪亮 记宁波海关冯东

<正>冯东,宁波海关的一名普通公务员。9年前,当他得知自己漂亮的女儿患有自闭症时,便和妻子陪伴着女儿开始了一场马拉松式的康复历程。在女儿渐渐康复的同时,为了让更多自闭症孩子的家长分享他们的经验,他成为一名志愿者,管理着由全国各地500多名自闭症儿童家长组成的QQ群,晚上在群里答疑解惑,节假日在群下组织活动,成为众多自闭症孩子家长所熟知的"妮妮爸爸"。     

农村留守儿童问题对策与建议

伴随着农村留守儿童人数的增加,欠发达后发展地区农村留守儿童问题也日渐凸显,不容忽视。作为一个庞大的群体和未来社会的主人,这些留守儿童得不到良好的心理和文化的教育,实在令人堪忧,一方面可能造成国家人才的损失,另一方面有可能形成影响社会和谐稳定的一股潜在力量。文章从国家未来人口素质战略和长治久安的高度针对农村留守儿童现状,分析其成因,并提出解决农村留守儿童问题的对策与建议。     

培智学校智力障碍、自闭症学生教学操作要领研究

智力障碍、自闭症学生是特殊教育需要学生的主要部分,基于智力障碍、自闭症学生特点的教学才是最适合的教学。在目标设定、学情分析、激趣导入等教学环节对智力障碍、自闭症学生教学巧用各种策略,可以最大限度克服他们的障碍,获得较为理想的教学效果,为全纳教育学校和特殊教育学校教师提供参考。     

撤点并校政策、父母外出务工与我国农村地区儿童辍学

基于中国健康与营养调查（CHNS）数据,采用DID方法研究了撤点并校政策和父母外出务工对我国农村地区儿童辍学的影响。实证分析结果表明：撤点并校政策显著降低了农村地区儿童辍学的概率;母亲外出务工对儿童辍学有显著的负面影响,而父亲外出务工和父母均外出务工却对儿童辍学影响不大。此外,父母受教育程度越高、家庭人均收入越多的农村地区儿童越不容易辍学;家庭规模越大和家庭拥有土地越多的儿童辍学的可能性越高。我国农村地区儿童的教育问题仍值得关注,政府应积极采取相应措施降低农村地区儿童辍学率。     

我国农村留守儿童的社会成因及对策

农村留守儿童问题不仅是教育方面的问题,而且更是一个重大的社会问题.农村留守儿童的"留守"只是一种暂时的社会病理现象,它主要是在社会制度缺陷、社会经济条件的制约和城乡文化差异的影响下出现的.我们应该从社会制度创新、改善留守儿童家庭经济环境和融合城乡文化等方面着手,从根本上解决农村留守儿童问题.     

长三角地区信息产业发展问题及对策

本文详细分析了长三角地区信息产业发展现状及存在的问题,提出了在新一代信息技术迅猛发展和区域经济一体化融合背景下完善长三角地区信息产业发展的对策建议.     

高质量发展背景下学前融合教育面临的现实问题及对策研究

在教育快速发展的背景下，构建高质量的教育体系已经成为主旋律。教育高质量发展的前提是给予每个儿童同样的教育权利，促进教育公平，以解决教育发展不平衡的现状。一直以来，融合教育是践行教育公平的有效途径，它让更多的特殊儿童享有平等接受教育的机会，在最大的限度下能够得以发展。但目前我国融合教育的发展还面临着一些现实问题，尤其是作为发展基础的学前阶段。考虑到学前融合教育的重要性及影响力，基于高质量发展的背景，将进一步探究学前融合教育发展面临的现实问题，并寻找合适的解决对策。     

中国农村家庭收入及教育支出状况分析

中国农村家庭在经济上处于不利地位,随着学校收费制度的改革,教育费用与支付能力相脱节.本文通过对我国东、中、西部农村地区农民收入、教育支出及教育支出负担率进行比较研究,得出中国农村家庭收入存在着地区差异,农村家庭教育支出负担率与收入呈反向变化关系,农村最低收入家庭食物支出和教育支出负担率之和过高、负担过重等结论并提出相关政策建议.     

中国儿童超常教育的历史回顾与思考

本文在阐述儿童超常教育内涵、回顾中国超常教育历史的基础上,思考了当前我国儿童超常教育理性发展问题,主要观点是：警惕＂神童悲剧＂,创设科学、良好的文化环境;提供符合超常儿童身心特征的教育服务;扩大教育范围,减小地区差异等。     

文旅融合视角下黑龙江省红色旅游发展路径探究

红色旅游在促进爱国主义教育、带动地区经济发展、旅游扶贫等方面效果显著.黑龙江省拥有丰富的红色旅游资源,但在开发利用方面尚显不足.本文在分析黑龙江省红色旅游发展痛点的基础上,从供给侧改革以及产业融合等角度出发,提出文旅融合视角下黑龙江省红色旅游发展的实现路径:供给侧深入挖掘特色红色文化;培育红色旅游精品;增强红色旅游体验性设计;促进红色旅游与相关产业融合发展;优化延展红色旅游产业链.