科技是第一生产力之我见

随着小平同志提出“科技是第一生产力”的论断,全国上下对科学技术日益重视。但是,在具体工作中,仍有两个问题有待澄清。 一 要搞清基础科学与应用科学的关系,克服急功近利的偏向。 众所周知,科学与技术有区别,但更有密不可分的联系。科学又可划分为基础科学与应     

科学评估企业科技生产力

科技进步统计指标体系研究已成为全球性热门课题，而在我国尚处于探索研究阶段。科技进步经济效益是综合效益，其评估是一项系统工程，对企业的生存发展具有总揽性的理论指导意义。本文对企业科技评估的重要性、复杂性和方法作了探讨和实例介绍     

社会科学不是第一生产力吗?——关于第一生产力的思考

<正> 《人民日报》(1992年11月30日)发表一位学术界权威人士的文章,该文提出:“一般说来,社会科学不属于生产力的范畴。” 其后,上海《社会科学报》(1993年5月6日)发表署名文章,认为“社会科学是生产力”是一个值得置疑的论断。     

“科技是第一生产力”论断的伟大意义

本文是作者为悼念敬爱的邓小平同志而作的。作者提出要正确理解“科技是第一生产力”科学内涵和深远意义，必须创新两大概念，消除三点质疑，融合两派观点，注意三个问题，把握两大发展     

关于发展科技生产力的若干思考

当今世界,科学技术已成为第一生产力。90年代是中国经济发展关键的10年,必须在完成第二步战略目标的同时,为下一个世纪的经济起飞奠定牢固的基础。把科学技术的发展作为长远的战略任务,是经济和社会发展的重要一环。     

李斯特生产力理论与我国科技是第一生产力的落实

李斯特生产力理论的核心而宝贵的思想就在于,生产力发展程度是一个国家经济发展程度的重要标志,而发展生产力则主要取决于对本国劳动力素质的培养。由此,李斯特进而论述了发展科学技术与教育事业在国民经济发展中的重要地位与作用。李斯特的如上思想对于我国目前的经济发展,尤其是对于当今落实科学技术是第一生产力具有重大的现实意义。本文在对李斯特如上思想阐述的基础上,着力指出,我国要想实现经济起飞的根本出路在于大力发展国民教育,把经济建设的重心向科技进步与提高国民劳动力素质的方向倾斜。     

科学技术是第一生产力之我见

本文认为科学技术只是生产力中的一个组成因素 ,它不等于生产力 ,更不能说它是第一生产力。因为生产力没有第一、第二之分。只有人 ,特别是掌握科学技术的知识分子才是生产力中最重要的因素。     

论科学技术是第一生产力

科学技术是第一生产力是一个富有时代感的科学命题.它是基于科学技术与社会经济之间关系的最新发展趋势而做出的一种科学判断.这种判断包括:科学与技术已经成为一种相对独立的生产力形态;它们在现代生产力要素及其组合质变中充当着决定性的角色;它们是现代经济增长最重要的源泉,而且正在成为推动现代文明发展的革命性力量.在中国改革开放以来的实践中,这一命题是"科教兴国"战略的重要思想和理论基础.     

科学技术是第一生产力讨论观点综述

<正> 一、对“科学技术是第一生产力”命题中几个概念的理解(一)科学技术是否包括社会科学1.认为不包括社会科学。“就科学技术发展的经济实质和意义而言,我认为其主要表现,就在于加速科学技术用于生产领域,变为直接的第一生产力的过程。这里所指的科技不是一般泛指,而是直接应用于生产,并取得广泛的经济社会效益的科技。”2.“科学技术是第一生产力当然包括社会科学在内。当马克思谈到这个问题时,并没有专指自然科学,而是说‘一般社会知识’、‘一般智力’,这当然包括自然科学和社会科学。”3.“‘科技进步’一般是指科学技术对客观世界认识的扩展深化和为满足人们以及社会的物质和精神需要所取得的进化与革命。我们在应用‘科技进     

关于“管理是生产力”的思考

从管理与科学技术的相互渗透及管理对生产力诸要素的作用和对生产力实现水平的影响几方面进行了探讨 ,论证了管理是生产力而非属于生产关系范畴。指出我国在现阶段更应重视管理的生产力属性