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体育强国建设对高校体育教育提出了更高的要求。高等学校在体育强国建设中具有精英人才、体育场地设施、完善的体育教育体系等优势。高等学校体育强国的发展途径应该是加强科学健身知识和心理健康教育;培养优秀的社会体育指导员;加大学校体育场地设施建设并向社会开放;加快学校体育与社会体育的融合与发展。 相似文献
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目前,中职学校的体育课教学已不适应国家对学生素质教育培养的要求,影响了学生体育课程的学习和体育教学的开展。要充分发挥体育的多功能性,将体育的健身、教育、娱乐以及培养提中职业能力等功能融于其中,立足素质教育,并为学生从事“终身体育”打好基础是现阶段中职院校体育工作者应该深思的问题。因此,对中职学校体育教学进行科学的改革,使其顺应时代的发展,已成为中职学校体育教师当前所面临的重要问题。 相似文献
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对2003—2010年建设国家级体育精品课程的47门课程分析,未来我国高校体育精品课程的发展趋势要以"八个一流"为基础的示范性课程。要具备一流的学科负责人,一流的团队成员,一流的立体化教材,一流体育教学媒体的应用,一流网络共享的课程资源,一流的精品视频公开课,一流的体育教学环境,一流的教学评价。 相似文献
4.
高校体育课程教学改革要坚持"健康第一"的指导思想,要坚持素质教育的思想,要坚持学校体育的主要功能和目标,要坚持学校体育的活动性质,要坚持改革与发展并举。根据以上原则,高校体育课程教学改革应以人为本,淡化竞技,重在健身,以培养学生的终身体育意识和能力为目标,使高校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。 相似文献
5.
民族传统体育文化是中华传统文化中重要组成部分。要深入研究民族传统体育的文化的涵义和特点。民族传统体育有着悠久的历史、丰富的内容、多样的形式、古朴的风格以及独特的健身作用,将其纳入学校体育课程可以极大的丰富学校体育教学内容,使学生在健身的同时接受民族传统文化教育,这是学校体育改革发展的需要,也是打造具有民族特色的高校体育教育的需要。 相似文献
6.
新中国的体育行政改革以国家行政改革为历史背景,以1978年改革开放为界点分为两个阶段,经历了由统治行政向管理行政过渡并最终向服务行政发展的历史进程。文章对我国体育行政改革历程进行回顾,认为,我国体育行政改革体现了明显的中国特色,具有过渡性特征,体育体制改革是体育行政改革的一条主线,建设具有中国特色的、和谐的社会主义体育管理体制是我国未来体育行政改革的必然选择。 相似文献
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校园体育社团是校园文化建设、学校体育发展的重要组成部分。它能不断满足学生日益增长的体育消费和体育需求;扩大学生体育人口,发展学生运动才能;促进学校场馆设施、器材设备建设;全面推进学生素质教育,加快学校体育的发展。因此,高校要充分重视学生体育社团的作用和功能,正确引导加强管理。 相似文献
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文章首先概述了社区和社区体育活动的概念,论述了社区体育与学校体育的关系。提出社区体育带动学校体育的改革建议:社区体育促进学校体育以培养学生终身体育意识为根本目标;学校体育应特别重视对学生非智力因素的培养。 相似文献
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精品课程建设是一项系统工程,在《企业管理基础》精品课程建设过程中应注意以先进的教育理念引领精品课程建设,改革教学内容、完善案例库建设、创新实践教学平台、优化师资队伍。从而达到以精品课程建设为契机,提高学校整体课程建设水平与人才培养质量的目的。 相似文献
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<正>学校体育教研活动是学校教育教学工作的重要组成部分,是学校校本教研的最基本单元,其健全程度和工作水平,直接影响着教师的专业成长,直接关系着体育新课程的实施水平和学生的体育学识发展水平。当前我国正处于实施基础教育课程改革红火推进之时,体育课程改革是整个课程改革的组成部分,体育教学研究必须要跟上整个课程改革大趋势,同时,这又是一个难点。教研活动的开展将是帮助教师解决问题与困难,实现理念与实践沟通的有效途径。就农村学校来说,其基础一般都比较薄弱,体育师资及业务素质相对城市而言较为逊色, 相似文献
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长吉图是吉林省长春市、吉林市部分区域和延边朝鲜族自治州的简称.借助独特的地理优势,冰雪体育成了长吉图特色体育项目及旅游热点.因此冰雪体育旅游产业资源的开发越来越引起人们的关注,虽然在冰雪体育旅游产业资源方面有其自然的优势,但也必须注重开发策略,才能在充分发挥冰雪体育旅游产业的基础上拉动地方经济的增长. 相似文献
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文章论述了学校体育教学改革必须切入素质教育轨道:学校体育教学应把增强学生体质放在首位,面向全体学生,摒弃“选手制体育”目标,改革旧的教学观念和方法,培养学生的适应能力,树立终身锻炼的理念。建议:学校体育改革必须以教学观念更新为先导,以师资队伍建设为切入口,加强体育器材、场地建设,深化体育教学改革,创造一个良好的“素质教... 相似文献
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体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育发展的趋势。所以,学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这种要求。因此,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,是我们体育教师共同探讨的一个问题。如何在重视学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识,笔者进行过许多有益的尝试,提供给大家共同探讨。 相似文献
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高校足球俱乐部是新时期新形式下学校体育改革出现的新事物,它能拓展教学时间和空间,充分发挥教与学的优势,实现课内外与校内外一体化,使传统体育教学与俱乐部教学有机结合,优势互补,从而促使学生的身心健康、专项素质、综合能力全面发展。 相似文献
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高校体育是学校体育教育的最后阶段,与社会体育紧密相连。高校体育教学是培养学生终身体育意识和能力的关键环节。体育锻炼的习惯不是一天形成的,它是日月积累的,作为高校的体育锻炼教学,它对于我们的体育锻炼意识具有重要的意义,尤其是对于我们的终身体育锻炼意识的形成有着关键的作用。如何发挥学校体育教学的关键作用,才能更好地使学校体育切实有效地为终身体育服务等方面进行讨论从而深入研究学校体育改革的定向问题,处理好与终身体育发展关系。推动终身体育的发展和实现。 相似文献
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英语文化是学校文明进程的积淀。树立学校形象少不了英语文化,教育形象的延续更离不开英语文化,塑造学校品牌必须灌注学校英语文化。随着基础教育课程实验改革的深入,建设英语文化是学校在新世纪中赖以生存和发展的生命线。建设高品位的英语文化,要充分发挥校长在英语文化建设中的核心作用、充分发挥学校师生在英语文化建设中的主体作用、不断完善英语文化的硬件设施和优化文化环境,最终才能彤成学校英语的办学特色,实现用英语的文化品牌构建21世纪的新型学校。 相似文献