转型视角下的地方本科高校人才队伍建设探析——以铜仁学院转型发展中的人才工作为例

地方本科高校在转型发展进程中,如何培养适应地方经济发展需要的应用型人才,如何提高应用型人才培养质量,关键在于是否有一支高素质的师资队伍。培养和打造一支水平高、素质强的师资队伍就成为应用型地方本科高校可持续发展的首要任务和决定性因素。结合铜仁学院实际,探析新建地方本科高校的人才队伍建设。     

独立学院转型中数学专业的困境与出路探讨 ——以之江学院为例

在向应用型本科转型过程中,独立学院的数学专业,在理论知识教学上比不上一本二本院校,在动手实践能力培养上比不上高职院校;专业招生时,金融数学比不上经贸学院金融专业有吸引力,计算机、通信技术又不如计算机、信息学院更专业.想要在独立学院向应用型本科转型中不成为淘汰品,独立学院就要从打造"双师型"教师队伍、突出数学建模等学科竞赛特色、加强实验室开放管理这三个方面入手,取得一条长远发展之路.     

地方本科院校转型:必要性、问题与路径

地方本科院校向应用型转型以培养高层次应用型人才是适应我国经济"新常态"下产业结构调整与转型升级、提高经济增长中科技附加值的必然要求和选择。地方本科院校在转型发展中还面临许多问题:办学理念不清晰、学科与专业设置与老牌本科院校趋同性过高、校企合作难以深入、现行评价机制不利于引导地方院校转型。地方本科院校要顺利实现向应用型转型发展,须在政府,企业和高校三者之间寻求出路,将政府的宏观调控与围绕转型发展的学校内部建设与企业的主动参与相结合,培育特色学科专业,真正走符合地方经济社会发展需要的特色之路。     

应用型本科院校“互换性与技术测量”课程教学改革研究

以金陵科技学院向应用型本科院校转型为背景,文章依据应用型本科院校的人才培养体系和社会对应用型人才提出的要求,探讨了"互换性与技术测量"课程的特点及当前该课程在教学中存在的问题。为提高学生的专业技能水平和充分调动学生学习的主观能动性,分别从教学模式、教学内容、课程网站建设及考核机制4个方面提出了几点教学改革措施,以突出应用型本科院校人才培养的定位。     

以创新人才培养为导向的新建本科院校转型发展存在的问题与对策思考

社会对应用型人才的需求倒逼高校转型发展。目前新建本科院校转型发展存在自身定位不准、办学模式不清、管理准备不够、发展后劲不足等方面的问题。抢抓转型发展机遇,培养创新人才,实现应用技术型大学转变,需从学校定位、学科建设、培养方案与社会实践等环节着手,突出特色,突破难点,创出亮点。     

转型成长中的区域经济发展问题——对落后地区实现“双重转型”的思考

转型成长是经济成长过程中的一个特殊阶段 ,是对实行计划经济体制的国家和地区向市场经济体制转变时期经济发展特征的概括。中国在转型成长中创造了很多奇迹的同时 ,正面临着实现区域经济协调发展的难题。本文通过对转型经济学和经济转型的区域特征两个方面的分析 ,对落后地区如何实现“双重转型”给出了一个初步的分析框架。     

“新零售”视角下的企业财务转型问题研究

传统企业业务链如何转型升级到新零售,这是目前企业普遍关心的重要问题之一。企业需要对所在行业前景和自身资源整合能力进行客观和准确的评估和专业的判断,真正筛选出企业核心的竞争力,以选择和谋划适合企业发展的升级转型道路。文章从财务角度视角,介绍了企业"新零售"转型的背景,分析了财务转型对促进企业"新零售"实现的适应性,并全面论述了财务工作如何为企业新零售业务的转型提供技术支持的基本思路和方法。     

企业家的“转型”三要素

当代中国,企业家要有政治家的视野、哲学家的头脑,且不光"实干",还得"精干"。当今,我们正在经历新历史时期的政治、经济和社会的大转型,企业作为国家经济的细胞,必然处于转型的中心,也承载着转型的基础责任。每一个企业能否在这次转型中生存下来,又好又快地发展,根底上就在于企业家自身素质的转型。如何做好企业家自身素质的转型?大体包括以下三个方面:第一,具备政治家的视野。政治家是从一个更远的视野、更深的思维、更     

上海经济转型动力研究

上海作为中国经济发展的前沿城市,在中国经济转型过程中,也面临如何转型,向什么转型的问题。要找到这些问题的答案,首先要解决经济转型的动力问题。本文通过未来经济发展趋势预判的角度,提出"新城市经济"的概念,并就未来城市提出各种畅想,提出相应的政策建议。     

论“两极分化”与收入分配结构转型

两极分化程度的控制,可以说将成为时代的主题。如何做到兼顾"效率与公平",实现社会收入分配结构的成功转型就成为当务之急。本文就从"两极分化"入手,以改变我国目前的贫富差距状况为目标,提出一些使社会收入分配结构逐步转型的有效途径,旨在改善人民的生活条件,使社会向更加和谐的方向发展。     

地方高校转型背景下经济学本科专业人才培养模式研究——以湖北科技学院为例

地方高校转型给我国高等学校特别是地方高等院校提出了新的要求并带来了新的挑战。本文以高校转型背景下湖北科技学院经济学本科专业人才培养模式改革展开论述,从地方高校转型对经济学本科教育的调整要求入手,分析了地方高校转型背景下经济学本科专业培养目标、培养模式以及培养措施等,提出了地方高校经济学本科专业发展的新思路。     

论新建本科院校毕业创作的选择与实践

新建本科院校在转型发展中积极探索毕业论文的改革方向和路径,并通过几年来的实践,以新建本科院校举办本科层次的职业教育为主要依据,将个别专业的毕业论文改革为毕业创作,认为有了选择的必然性,也明确了管理的流程,有着多方肯定的效果.新建本科院校通过采取毕业创作的方式对大学生进行专业综合考核,有助于全方面了解学生的知识体系、专业能力、职业能力等,有效地引导学生努力达到本科层次的职业教育的目的.     

基于“智能制造”时代背景下应用型本科院校“机械设计”教学研究

"机械设计"课程是应用型本科院校机械专业的重点专业课。在"智能制造"时代背景下,传统"机械设计"课程教学存在一定问题,与新时代背景人才培养方案结合不够紧密。"机械设计"需要符合应用型本科院校在"智能制造"背景下的培养目标:培养具有实践能力和创新设计理念的复合型人才。对于"机械设计"课程,文章从教材建设、课程资源平台搭建、课程组队伍建设以及教学方法改革等方面进行了教学改革研究。     

地方本科院校转型发展的目标定位和路径选择

地方本科院校为推进高等教育发展发挥了非常重要的作用,但也存在着一些难以解决的矛盾和问题,严重影响着自身的生存和发展,更是会影响我国高等教育强国的建设进程。因此,新建地方本科院校需要转型发展,在转型过程中,必须准确定位,服务地方,实现特色发展。     

高校图书馆期刊管理工作“转型”的条件及创新分析

高校图书馆的期刊管理工作正处于向现代化、系统化和一体化转型的过程中，而转型的体割、能力和技术条件还存在着诸多制约因素，要解决这些问题，就必须在发展理念、路径、模式和工作机制上不断突破和创新。该文就期刊管理转型的条件和创新作一探讨。     

经济转型升级背景下江苏省应用型本科院校人才培养模式改革路径探析

本文从世界高等教育潮流,区域经济转型升级,国家建立、完善现代职业教育体系以及应用型本科院校自身发展等方面分析了江苏省应用型本科院校人才培养模式改革的必要性。认为人的全面自由发展理论、多元智能理论、区域创新体系建设理论是本次人才培养模式改革的理论基础,从人才培养方案、课程教材资源、教学方式方法以及质量评价体系等方面提出了本次改革的基本思路。     

“高职本”二年级建筑设计课教学模式探索——以“社区活动中心设计”为例

本文结合昆明理工大学城市学院建筑学系二年级设计课程教学实践,探讨高等职业本科院校建筑学专业如何体现"高职本"教学特点,突出实际操作能力和技能的培养,发展"高职本"建筑学专业特色教学模式。     

应用型转型下的高校艺术设计专业教学模式探析

随着社会经济的发展,在市场经济的要求下,一部分新建本科院校在积极向应用型高校转型。国家教育部也出台了相应的转型政策。作为应用型很强的艺术设计专业应该尤其注重这点,进一步注重实践性,与市场紧密结合。从传统的包豪斯的教学模式中,得到启发,现代艺术设计的教学模式,应该更加注重隐性课程的开发、工作室教学、导师制的教学模式。     

新建本科院校大学生科技创新团队培养存在的问题及解决对策——以Q学院为例

新建本科院校要实现可持续发展,必须重视大学生科技创新团队的培养工作。文章基于对Q学院的实地调研,新建本科院校在大学生科技创新团队培养上存在的主要问题有投入时间较少、学术氛围不足、教师指导动力不足、学生参与目的不明确、团队意识培养不足等。丰富大学校园文化、增设科技创新相关课程、完善相关激励政策、加强对指导教师的指导培训是解决的主要对策。     

针对应用型本科教育的“机械设计”课程教学改革与实践

"机械设计"课程是一门以常用机构分析为基础,以培养一般用途的机械传动装置设计能力为目标,并综合已学习的"理论力学""材料力学""工程制图""互换性与测量技术"及"机械制造工程学"等相关课程知识所形成的一门重要的技术基础课程。随着机械技术日新月异,文章认为"机械设计"课程教学也应紧随时代步伐进行革新,融入新的教学方法和手段,以适应技术的发展及社会的需求。针对应用型本科教育,三江学院历经多年探索与实践,对"机械设计"课程提出了较有成效的改革,以达到全面提升学生综合素质的目的。