共查询到20条相似文献,搜索用时 640 毫秒
1.
多层次灰色评价法在课堂教学质量评估中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
立足于高校管理,从多方面考察了反映教师课堂教学质量的因素,建立以提高教学质量为导向的教师课堂教学质量评估指标体系,并采用多层次灰色评价方法进行评价分析,为寻求提高教学质量的有效途径和教学改革、教学管理提供重要依据。 相似文献
2.
高校教学质量的多指标多层次灰关联评估 总被引:1,自引:0,他引:1
高校教学评估是近年来各高校关注的热点,有关高校教学质量评价的学术论文比比皆是,但采用定性分析法的居多。少数定量分析的也集中于模糊评估法、层次分析法、灰色统计法。文章首先建立了多指标多层次(n层)灰关联评估模型,提出了新的指标量化技术,并应用于三层多指标高校教学质量的评价中。在评价中采用了另一文献的数据,并将评价结果进行了对比并分析了原因。 相似文献
3.
本文从不同角度对课堂教学质量评价体系进行分析、优化,通过学生评价,学校教学同行评价,专家组评价,建立用人单位的教学信息反馈平台,构成社会对学校的教学质量评价。通过体系研究,对如何提高高校课堂教学质量对高校教师个人和管理者提出可操作性建议和参考性样本。 相似文献
4.
高校学生评价已被我国高校普遍用作评价教师课堂教学效果的重要量化指标和依据,评教结果对于促进教师教学质量提升具有重要意义。本文从学生的视角出发,分析了影响学生评价有效性的因素并有针对性的提出了解决对策。 相似文献
5.
6.
7.
教师教学质量评价作为高校教师管理的一项重要的基础性工作,在加强高校教师队伍建设、促进高校教师专业发展、提升高校教育教学质量等方面发挥着日益重要的作用。文章旨在利用决策树和相关规则建立高校教学评价框架,研究教育因素、教育链因素和教育效果之间的关系,为教学质量评价提供决策框架。文章充分考虑影响教学质量评价的诸多方面,如教师的学历、职称、年龄、性别、课程类型、学生人数、教学方法和资源开发等,并对相关因素进行综合分析。 相似文献
8.
现行的高校课堂教学质量评价标准存在着重老师轻学生、重结果轻过程等一系列问题。重新构建的高校教学质量标准强调学生的主导地位、教学过程结果并重,更能客观、准确地评价课堂教学质量的实际效果。 相似文献
9.
高校扩招使得高等教育的教育教学质量成为了全社会关注的焦点.高校本科教学质量监控体系作为高校本科教学质量保障活动的重要组成部分,越来越受到人们的重视.本文依据高校教育教学的特点,提出高校教学质量评价体系,采用模糊综合评价法对高技教学质量进行评价,并进行实证研究. 相似文献
10.
高校扩招使得高等教育的教育教学质量成为了全社会关注的焦点。高校本科教学质量监控体系作为高校本科教学质量保障活动的重要组成部分,越来越受到人们的重视。本文依据高校教育教学的特点,提出高校教学质量评价体系,采用模糊综合评价法对高校教学质量进行评价,并进行实证研究。 相似文献
11.
本文论述了高等学校教师的评价问题,包括对教师自身素质的评价和对教师教学质量的评价两部分内容。分析了教师评价的意义及目前存在的问题。 相似文献
12.
本文在阐述高职教学质量监控与评价体系的意义作用的基础上,结合目前高职教育发展要求,分析指出了目前存在的问题与不足,进而提出了完善高校教学质量监控与评价机制的若干建议。 相似文献
13.
课堂教学质量评价是检验教学的一种有效的方法。对课堂教学质量进行客观合理的评价,有助于引导教师开展教学改革,提高课堂教学质量。针对当前在高校课堂教学质量评价方面普遍存在的指标权重主观性强、指标量化缺乏依据、信息损失等一系列问题,文章将云模型和熵权有机结合,建立评价模型,并将其应用于高校课堂教学质量评价的实例中,充分考虑了评价中的随机性和模糊性因素,使评价结果更加客观、有效。 相似文献
14.
高等职业院校作为我国职业教育培养体系重要的一部分,肩负着为社会培养高等技术应用型人才的使命。高职院校的教学质量、学生的专业技能及职业技能是学校的"生命线"和核心竞争力。完善的教师教学评价是提高教师教学能力,保证高职院校教学质量的强有力的保障。文章通过对当前高职院校教师教学评价活动的分析,找出存在的不足之处,提出了相关的改进和完善建议。 相似文献
15.
本文通过对各项国际贸易教学质量评价指标进行因子分析,运用社会经济统计软件SPSS 19.0,客观地评价了影响国际贸易课堂教学质量水平的各个因素,并为如何提高国际贸易课堂教学质量提出了相应的建议。 相似文献
16.
本文通过对各项国际贸易教学质量评价指标进行因子分析,运用社会经济统计软件SPSS 19.0,客观地评价了影响国际贸易课堂教学质量水平的各个因素,并为如何提高国际贸易课堂教学质量提出了相应的建议 相似文献
17.
根据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布的内容,提高教学质量是当前国家教育发展战略的主题.高等教育部门也就是各大高校承担着培养高级专门化人才、促进科学技术文化发展、加强社会主义现代化建设的重任.学生视角下的课堂教学质量是评价课堂教学的主要形式之一,相关研究表明,课堂教学的直接参与者、对课堂教学质量有切身体会的学生对教师的课堂教学评价是最具参考价值的. 相似文献
18.
教学质量评价体系是教育教学开展中教学质量的科学评估体系,其于传统教育中针对教学主体的教师进行教学质量评价,并根据结果指导教师教学手段优化.随着素质教育深化改革发展,教学主体的转移使教学质量评价体系逐步显现多主体模式,其不再仅针对教师这一教学主体进行教学质量评价,而是在此基础上,增加学生主体的教学质量评价.因此,伴随数字网络时代的悄然而至,借助移动终端设备优化、强化教学质量评价科学,对教育优化发展而言意义重大.故此,本文以移动终端于多主体教学质量评价中的应用价值为切入点,科学剖析于不同主体视角下,移动终端辅助教学质量评价体系评价教学质量的科学发展前景. 相似文献
19.
本文以山西财经大学为例,利用统计学软件SPSS中的聚类分析方法对回收的问卷进行聚类,得到了影响教师课堂教学质量的一级指标和对应的二级指标.并运用层次分析法对各评价指标赋予不同的权重,从而对影响教学质量的因素做了定量分析.然后,运用模糊数学法对教学质量评价体系进行评价. 相似文献