论当代大学生的幸福感差异

大学阶段是大学生心理和生理发展成熟的关键时期，在教授专业知识和培养综合素质能力的同时，关注当代大学生的生活质量和他们的幸福感，是“以学生为本”的教育理念的根本体现。     

系统论视域下的经理人自我与组织职业生涯管理融合

经理人的个性特征会弱化组织职业生涯管理的“育人”和“留人”作用，从系统论观点出发，实现组织职业生涯管理与经理人自我职业生涯管理的融合对促进经理人人力资本的开发与留住经理人有重要意义。我国经理人自我职业生涯管理的历史积淀单薄，且缺乏相应的信息平台与评价体系的支持，与组织职业生涯管理间又长期缺乏配合，因此，要秉承互惠增益的理念，实现组织职业生涯管理与经理人自我职业生涯管理的融合，建立起二者良性互动的人力资源开发体系。     

社会福利视角下城乡居民主观幸福感的差异问题

中国经济快速增长的同时,城市居民在物质生活条件上远远超过农村居民。但一些实证分析表明,中国农村居民的主观幸福感却强于城市居民。将这种悖论式的事实置于城乡二元经济社会结构现实之中,运用多分类模型对中国综合社会调查(CGSS-2013)数据进行实证分析后发现,一方面,农村居民的幸福感明显高于城市居民;另一方面,城乡幸福悖论主要源于城乡居民不同程度的收入水平、抑郁程度和健康水平。分析结果得出,虽然农村居民的主观幸福感要高于城市居民,但是收入、医疗、养老等社会保障,基本公共服务等客观基础条件,仍然制约着农村居民的幸福感,因此分析存在差异所产生的原因并提出相关的对策建议,对提高居民主观幸福感是很有必要的。     

大学生人格特质与自我和谐及主观幸福感的相关研究

本文针对大学生的人格特质，自我和谐与主观幸福感之间的关系进行相关研究，意在改善大学生的生活质量，提高对情境变化的灵活应变能力，培养良好的心理素质，增强自我潜能的发挥，促进健康人格的发展。     

城市定居对农民工幸福感的影响及其代际差异

利用2013 年中国七大城市调查数据, 采用Ordered Probit 模型和工具变量法（IV Probit）,将农民工幸福感分为幸福程度、生活满意程度与未来信心程度三个维度,实证分析了城市定居对农民工幸福感的影响及其代际差异。研究发现：城市定居对农民工幸福感的影响具有代际差异。对第一代农民工而言,城市定居对其幸福感没有显著影响。对新生代农民工而言,城市定居不但提高了其幸福程度,而且对未来信心程度与生活满意程度也起到了积极作用。解释机制显示,在举家迁移、城市排斥与自我发展等方面的差异,造成了城市定居对两代农民工幸福感的影响不同。文章最后结合研究得出的结论,提出了相应的政策建议。     

不同职业居民幸福感现状快速测评

在广东省内采用随机抽样的方法,用心理健康连续体量表简版(Mental Health Continuum Short Form,MHC-SF)对公务员、教务人员、医务人员、企业员工和自由职业者进行调查和测量,获得有效问卷1283份。被试的情绪幸福感、心理幸福感和社会幸福感三个分量表及总量表上的平均得分都在3分以下,低于理论中值。One-Way ANOVA表明,不同职业群体之间情绪幸福感(F=8.57***)、心理幸福感(F=24.79***)、社会幸福感(F=10.16***)因子以及整体幸福感(F=17.00***)都存在差异,并且有统计学意义。就整体幸福感而言,企业员工得分最高,显著高于其他群体;其次是教务人员和自由职业者;得分最低的是医务人员和公务员,其得分显著低于其他群体。性别、受教育程度和工龄在一定程度上都会影响居民的整体幸福感或某个方面的幸福感。     

员工职业生涯规划和管理文献综述

传统的职业生涯管理研究将员工职业生涯管理的责任归结于企业,衡量职业成功的标准较为客观,随着经济社会的发展、传统组织结构的改变,员工的职业生涯管理不再只是企业的责任,而需要组织和员工共同承担,此外衡量职业成功的标准也呈现出多样化。文章通过对职业生涯规划和管理的概念、理论及发展的研究进行梳理,总结归纳了国内外学者员工职业生涯管理的观点,为未来针对员工职业生涯管理的研究提供帮助。     

高中生主观幸福感的现状研究

高中生主观幸福感的现状以及其与自我效能感的关系,对于改善和提高青少年的生活质量和心理健康教育提供依据。方法本研究采用青少年主观幸福感量表和自我效能感量表随834名学生作为被试。结果（1）高中生主观幸福感处于中等水平。（2）重点中学学生与普通中学学生在主观幸福感总体水平上存在的差异,职高学生与重高以及普高学生在主观幸福感上都无显著性差异。（3）对高中生的主观幸福感总体及各因子的年级之间的比较发现,总的来说三个年级的主观幸福感呈现出先下降后上升的趋势。（4）男生和女生在主观幸福感的总体水平上并没有显著差异。结论高中生总体主观幸福感处于中等水平,大部分高中生对生活基本满意。     

心理契约视角下大学生组织认同感对幸福感的影响研究

基于大学生与高校之间的隐形契约,文章以发放问卷的方式,调研不同高校227名学生获取数据,分析组织认同感、自信心与幸福感之间的关系。结果显示:组织认同感对社会幸福感有正向影响;另外,自信心量表在两变量之间起部分中介作用,即大学生组织认同感既可以直接影响幸福感,也可以通过自信心量表影响学生的幸福感。     

积极心理学视角下提高大学生主观幸福感的路径探析

大学生是社会关系的重要组成部分,对促进社会的发展起着关键作用。文章以当代大学生的主观幸福感为研究对象,采用文献研究、理论阐述等方法揭示了当代大学生主观幸福感的研究现状,指出社会、学校、家庭、个人等因素均在不同程度上影响了大学生的主观幸福感,并提出树立积极的人生目标、加强幸福感教育、建构良好的人文校园环境、增强感知幸福的能力等方法策略,以此来增强大学生的主观幸福感。     

SWOT分析法在职业生涯决策中的运用

人一生要变化多次职业，面临多次选择，因此很多人都会感到职业决策困难。本文介绍了现代企业战略管理中常用的SWOT分析法及SWOT矩阵的含义，论证了SWOT分析在个体职业生涯决策过程中运用的可行性，并且详细讲解了在职业生涯决策过程中使用SWOT分析的具体步骤，最后针对SWOT分析方法的不足提出了相应的对策。     

外国学者对职业生涯管理的研究

随着经济全球化进程的加快和后工业社会的到来,组织不得不越来越频繁地进行各种变革,这对企业和员工的职业管理提出了严峻的挑战。在这种形势下,企业和员工应当积极地采取各种有效的行为策略,以加强对职业生涯的管理,从而实现员工的职业成功。     

对员工主观幸福感形成机制模型的系统分析

员工主观幸福感是当前人力资源管理领域的一个热门课题,它通过影响员工的满意度而影响组织绩效。文章通过构建员工主观幸福感的系统模型,分析了组织承诺、心理所有权、全面薪酬以及工作安全保障四因素与员工主观幸福感之间的关系,并指出了在具体实践中的难点和进一步研究的方向。     

创意与创意资本化:创新视角的分析

在熊彼特创新理论的视角下,本文分析了创意的内涵和特征,指出了创意产业化过程中创意资本化倾向的潜在危害.本文认为,创意旨在发现一种新的组合,分散化和不完全排他性是创意的重要特征.创意只有通过创新的实践机制,才能促进经济增长.创新是创意的定价机制和保护机制.将创意简单地作为一种资本导向生产,不仅损害了创意的分散化特性,也使得创意促进增长的作用难以实现.     

论高校精细化职业指导

随着我国普通高等学校招生数量逐年增加,本科毕业生数量大增,大学生的就业形势更加严峻.培养学生的就业能力和提升学生的核心竞争力,要求高校根据学生的不同情况,有针对性地开展精细化的职业指导工作.分析高校精细化职业指导的内涵,从“精、细、化”角度探讨高校精细化职业指导的实现路径,显得尤为重要.     

高职院校大学生职业生涯规划教育模式探讨

做好大学生职业生涯规划教育工作是社会发展对人才培养工作的基本要求.当前,高职院校需要转变固有理念,形成自身的职业生涯教育体系;立足于规范的制度,建设专业的指导教师队伍,构建合理的教育框架,创建有针对性的教育模块;增强学生的主体意识,力求实现从被动到主动的转变.     

职涯资本：概念内涵与量表改进

职涯资本整合了人力资本、社会资本等概念,扩宽职业生涯领域的研究视野,职涯资本的形成在不同教育背景、政治和文化背景下基本一致,“三个知道”维度适合所有工作群体,但目前国内外实证研究中测量内容因研究对象的不同而存在较大分歧且测量题项复杂,有必要对此进行梳理,从职涯资本概念的核心内涵出发整合以往研究中的相关题项,通过两次问卷调查,采用探索性因子分析与验证性因子分析得到具有良好信效度的量表,知道为什么、知道如何做、知道是谁分别有4、5、4题项,为今后开展职涯资本相关研究提供基础工具。     

大学生专业承诺与生涯管理

本文用组织理论中的专业承诺一词来衡量大学生对于所学专业的认同,并且针对大学生的专业承诺现状及其影响因素,以及专业承诺对大学生未来生涯管理的影响,做了详尽的研究。最后,文章将对如何改善大学生专业承诺现状提出几点建议。