论高校篮球教学中运动战术意识的培养

战术意识的培养是一个长期、复杂而重要的系统工程,应始终贯穿于整个训练过程当中。但战术意识的培养并非一蹴而就,是要经过艰苦训练才能获得的。教师在高校篮球教学与训练中要有计划、有目的、有措施,这样才能提高学生篮球战术意识水平。基于高校篮球教学对战术意识培养现状的分析,可以提出高校篮球教学中运动战术意识的培养策略。     

试论武术散手运动员战术思维与意识的培养

在技战主导类格斗对抗性项群的战术意识训练中,武术散手战术训练的重要环节是战术意识,战术思维又是战术意识的核心。在分析武术散手战术思维的特点上,本文重点介绍如何提高运动员战术思维能力的品质,以及科学合理运用战术意识能力的方法。     

浅析青少年篮球运动员战术意识的培养

青少年篮球运动员处于基础训练时期,应把战术意识的培养同其他运动能力的培养放在同等的位置上,使青少年篮球技术、战术水平同步提高,以适应篮球运动发展的需要.     

我国篮球运动员战术意识培养途径

战术意识对篮球运动员的技术水平影响深远,提高战术意识,增强战术素养对于提高篮球运动员的技战术水平和临场判断应变能力乃至比赛胜利都有着重要作用。本研究针对当前我国篮球运动员的战术意识,分析战术意识对于运动员的影响并提出相应的提高策略。     

球类运动的战术意识及培养

战术意识及其培养是现代球类运动发展中不可忽视的重要理论和实践问题,其内容包括目的性、预见 性、判断性、灵活性等。教练员应通过训练、比赛等途径注意培养运动员的战术意识。     

体验式教学模式对学生英语自主学习能力的培养

大学英语体验式教学模式强调创设语言情景,培养学生的自主学习意识,通过课外指导以及在体验互动中发展学生的自主学习能力。     

浅谈高校学生排球战术意识的培养

通过对排球战术意识的内涵进行分析,提出培养高校学生排球战术意识的方法、途径,旨在为提高高校排球运动水平提供理论依据.     

强调文化意识实现语言得体——论英语便条写作策略指导

语言得体是评估英语便条写作的一个重要标准.教师在英语便条写作策略指导过程中强调文化意识可以帮助学生实现语言得体.从词汇和常用句型两个层面探讨文化意识对英语便条写作的指导意义,指出重视文化意识能巧妙地帮助学生提高情商.     

试论英语教学中跨文化意识的培养

本文旨在探讨英语教学中培养学生跨文化意识的重要性，明确目的语文化输入的内容，并强调在英语教学具体的语言技能传授过程中，应重视语言使用的社会环境和挖掘语言的社会含义而逐步培养学生的跨文化意识。     

素质教育与公文写作教学改革

在公文写作教学中强调和推行素质教育，重视实践能力的培养和提高是当务之急。要特别强调培养学生良好的公共管理素质，培养学生具有应命意识、规范意识和体式意识。要充分运用案例教学，将比较法贯穿于整个公文教学过程，提倡主体性教学模式，充分发挥教师在公文教学中的主导作用和学生在学习中的主体作用。     

艺术设计教育应重视知识产权意识的培养

教育改革和结构调整中必须重视知识产权意识的培养，应该把知识产权意识的培养作为艺术设计教育的首要任务。可以鼓励学生创新能力和创造能力的自我实现，提升学生自身的技能型和技术型的素质能力。通过论述艺术设计教育重视知识产权意识的重要性、紧迫性、关联性、系统性四方面，来强调知识产权意识的培养在艺术教育中的重大意义。     

在高校篮球教学中培养学生传接球能力与意识的研究

篮球运动在我国开展的极为普遍,深受广大篮球爱好者的追捧与青睐,是高校体育健身的重要体育项目之一。在篮球比赛中,传接球技术的好坏直接影响进攻体系的发展,高质量的传接球关系到每一次进攻最后能否打成并且得分,相反,传接球失误就会被对方抢断后快攻得分,从而影响战术的质量和比赛的胜负。由此可见,传接球技术在高校篮球教学中的重要性。本文主要从传接球的基本要点;现阶段学生在教学及训练中存在的问题;如何解决问题;传接球意识的培养等方面进行论述,以此提高学生的传接球能力及传接球意识。     

尚同思想对大学生集体观构建的启示

尚同即"上同",是我国墨家思想的主要观点之一,它强调人们的统一意识、责权意识和规则意识。这对目前我国高校大学生共同价值及行为的认知、客观的规则意识的形成及个人责权意识的构建都具有积极的实践意义。     

高职英语教学中的跨文化意识培养

本文通过对语言与文化关系的探讨,指出了当前我国高职英语教学中强调培养学生的语言能力,却忽视了培养他们的跨文化意识,阐述了语言教学与文化教学必须相结合的重要意义,再结合实际教学经验提出了在高职英语教学中培养学生跨文化意识的具体途径。     

建构主义理论视阈下的商务英语翻译教学

建构主义理论强调以学生为中心的学习。在商务英语翻译教学中教师应以学生为中心进行教学,选用恰当的情境布置翻译任务,引导学生主动建构职业意识并贯穿翻译实践,促进学生翻译过程中的"自我发现",提高学生的学习兴趣。     

浅析排球二传的战术意识培养

在排球比赛的攻防对抗日趋激烈的今天,比赛争夺得焦点虽然在球网上,可是随着战术的快速多变使人们更加注重攻防战术的研究和创新,而对主二传队员选拔培养和技术、战术的创新重视不够。作为全队灵魂的主二传队员,是组织进攻战术的核心,其组织能力的高低直接影响本队水平的发挥。因此,如何培养二传的战术意识,合理运用战术,是起决定作用的。     

足球战术应具备的主要因素

基本技术、身体素质、战术意识和作风等是足球战术应具备的主要因素,直接影响着足球战术的水平和实效,应通过学习、训练、比赛和总结进行培养和完善。     

自我评价机制在大学英语写作教学中的应用

作为一门实践性很强的语言技能训练课,大学英语写作课要求最大程度地发挥写作主体的积极性和参与意识。本文强调自我评价机制在增强学生的参与意识、提高学生写作能力方面的重要作用。通过培养学生的自我评价意识、让学生参与对其作文的评价,达到增强学生语言输出技能、提高学生写作水平的目的。     

在高校篮球教学中培养学生传接球能力与意识的研究

篮球运动在我国开展的极为普遍,深受广大篮球爱好者的追捧与青睐,是高校体育健身的重要体育项目之一.在篮球比赛中,传接球技术的好坏直接影响进攻体系的发展,高质量的传接球关系到每一次进攻最后能否打成并且得分,相反,传接球失误就会被对方抢断后快攻得分,从而影响战术的质量和比赛的胜负.由此可见,传接球技术在高校篮球教学中的重要性.本文主要从传接球的基本要点;现阶段学生在教学及训练中存在的问题;如何解决问题;传接球意识的培养等方面进行论述,以此提高学生的传接球能力及传接球意识.     

高校篮球课中攻守转换意识培养及其训练

随着篮球运动的发展,广大篮球运动员和教练员普遍注重战术风格及战术体系的"快"。但在篮球运动中,对比赛更重要的是攻守转换,它直接决定了比赛的走向。为此,应在把握篮球比赛中攻守转换的规律的基础上,加强对球员快速攻守转换意识的培养,围绕提高攻守转换速度的基本要点开展训练。