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1.
创新教育育是素质教育的核心.它要求充分发挥学生学习的主动性和积极性,激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望,诱导学生学会学习,学会创造,培养其创新意识和创新能力.让他们自由地、充分地发挥其聪明才智. 相似文献
2.
在小学语文课堂教学中,教师要注意营造平等和谐的氛围,让学生勇于展现自我;激发情感参与,实现有效互动;创造生动活泼的课堂环境,引领学生探究创新;突现自我,让学生自己“飞”。给学生创设一个活动的空间,让语文课堂成为学生发展的天地。 相似文献
3.
情感在实际生活中能促进人的积极行为,将情感列为大学语文教学中的主要因素是非常必要的.教师应该提高自身的修养,培养自己的积极情感,同时在教学中培养学生的情感素质,以培养学生的人文情怀,让学生学会创造自我,实现自我.教师进行情感教育的途径包括:真诚至上,情理相容;创设良好的课堂气氛,使师生情感融洽和谐;善于控制教材中的情感因素;强化作文教学. 相似文献
4.
培养自学能力是物理教学的战略任务之一,而提高阅读能力是培养自学能力的起点。因此,在平时的物理教学中要充分调动学生阅读课本的积极主动性,加强指导,让学生在自己的阅读中独立地感知、理解教材,学会自我学习、研究问题和解决问题的方法,不断提高自我获取知识的能力。 相似文献
5.
新的课程改革让课堂焕发生命活力,让学生如沐春风.新课改为学生营造了愉快和谐的学习氛围,让学生学会主动学习、自觉充电,更为学生提供了展示自我的舞台,让学生的个性得到淋漓尽致的发挥. 相似文献
6.
探究性学习就是在教学过程中创设一种科学研究的情景和途径,让学生通过主动探究、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和判断,提高学生的思考力和创造力.它强调的是以学生为主的教学观,尊重每个学生的发展潜能,给学生足够的时间和空间,让学生去看、去想、去说、去做,能够不惟书、不惟上、不惟师,培养独立的判断能力,引导学生敢于发表自己的见解,能够成为一个独立的自我,学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,自主性越来越强,学生真正成为学习的主人,个性得到弘扬. 相似文献
7.
持久有效地开展化学课外科技活动,能激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考、独立工作的能力,启迪学生的创造思路,能培养出更多高素质的创新型人才. 相似文献
8.
一篇课文,与其由老师解剖得清清楚楚、明明白白、真真切切,倒不如交给学生,让他们去独立思考,让他们以文学的、文化的、审美的眼光去接受、去感悟、去研究,从中寻找可以融入自我的东西,由他们去开拓更为广阔的理解空间.因此,在语文课上,教师要巧妙的诱导,激发学生的思,品味作品的韵,领悟作品的神,探究作品的美. 相似文献
9.
新课改背景下,有效指导学生自主学习,培养学生自主学习能力具有重要意义。初中语文教学应积极创设自学环境,激励学生自主学习;激发学生内在需要,培养自主学习精神;引导学生参与,关注自学过程;改革评价机制,强化学生自学能力。语文教师须着重于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生的自我发展,让学生学会自主学习,让他们在知识的海洋里自由地汲取营养。 相似文献
10.
在美术教学中如何调动学生的积极性,传授文化知识,培养创造意识与能力是教师最基本的职责。教师在履行这一职责时,不但要对自己所传授的知识负责,同时还应更好的关心、热爱学生,激发学生兴趣,培养独立思考和创造能力. 相似文献
11.
写作是运用语言文字表达和交流的主要方式,是认识世界,认识自我进行创造性表达的过程。小学语文写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。因此,在写作教学中,要以培养学生的写作兴趣和自信心为突破口,做到“我手写我口,我口诉我手”。同时激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物,让学生在实践中学会写作。 相似文献
12.
在教学过程中引导学生自主学习,培养学生的自学能力,是每一个教师在备课时都应该着重考虑的问题.自主学习强调的是自由,自主创新.课堂是学生展现自我,发展自我的舞台.教师要充分重视课堂教学,培养学生的自学能力和创新精神.让学生充分参与整个学习过程,学知识、练技能,学交往,学做人,求创造. 相似文献
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素质教育是培养21世纪人才的教育,是全面发展的教育,学生需要获得知识,提高能力,良好的学习方法能使学生更好地发挥主观能动性.学生是课堂学习活动的主体,教师应注重培养学生独立学习能力,给他们更多自主学习的空间、独立思考的时间;让学生在学习中学会如何去获得知识的方法,以养成创新的意识,提高创新能力. 相似文献
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语文教学应激发学生的学习兴趣,营造良好的教学氛围,让学生在兴趣盎然中学习;放飞学生的心灵,让学生选择适合自己的学习方式;创造良好的学习情境,让学生在体验生活中学习. 相似文献
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英语口语是一门应用型学科,因此要求学生在学后真正能够致用。要让学生能够在口语课堂中主动开口说,并能言之有物,激发学生的开口动机,让学生通过口语课堂认识自我,达到自我满足,情商培养在其中起到了促进作用。 相似文献
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自主学习是学生在老师引导下独立、自主地去研究学习对象,达到掌握知识、获得能力,并且能够很好地运用这些知识与能力的学习方式与过程。这就要求教师应培养学生自主学习的能力,善于激发和调动学生的学习积极性,让学生有自主学习的时问和空间,有深入细致思考、自我体验的机会。在教学中,教师要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习。 相似文献
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培养大学生自学能力是实现学生自我管理、促进学生全面发展的基础。培养大学生自学能力要针对学生自学能力较差的现状,使学生明确自学能力的重要性,锻炼学生有意识地培养自我独立学习的能力,帮助学生选择并创造出适合自己的学习方法,并注意培养学生科学研究和处理信息、创造信息的能力。 相似文献
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高职院校学生教育管理工作需要以信息化为突破口,重新构建学生素质拓展教育体系、学生综合素质评价体系,建立三级联动考核评价机制,以进一步激发学生在教育中的主体作用,教师的主导作用,让学生在良好环境中成长,让学生重拾自信,唤醒学生自我发展意识.本文从顶层设计角度,作出概要式探讨. 相似文献
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一篇课文,与其由老师解剖得清清楚楚、明明白白、真真切切,倒不如交给学生,让他们去独立思考,让他们以文学的、文化的、审美的眼光去接受、去感悟、去研究,从中寻找可以融入自我的东西,由他们去开拓更为广阔的理解空间。因此,在语文课上,教师要巧妙的诱导,激发学生的思,品味作品的韵,领悟作品的神,探究作品的美。 相似文献