谈学前教育专业儿童画教学

随着学前教育改革的不断深入,人们越来越清楚地认识到美术教育在学前教育中的重要作用,美术教育不仅仅是让孩子掌握一些美术技能,更重要的是通过美术活动让孩子获得身体、智力、情感、个性的伞面和谐的发展。换句话说,学前美术教学首先是一种以美术为手段来进行的人的基本素质教育。     

儿童画教学探究

儿童画是儿童真实的感情流露,富有灵性、表现力强、大胆用色、夸张造型等特点,充满了最自然的原始状态,因此深受艺术家的推常,将其元素吸收到现代绘画中。要在儿童画教学中提高儿童的审美能力和创造能力,必须设计合理的教学方案,注重培养想象力,搞好教学评价,全面提高教学质量。     

论历史学科的审美教学

所谓审美教学是指教师有意识、有计划地培养学生的审美情趣，并在实践中逐渐提升鉴赏美、创造美能力的教学活动。审美能力本身是一种创造能力，培养学生的创造能力不能只靠理性方面的教育，还要靠美育这种感性方面的教育。     

高等师范学校儿童画教学方法与评价分析

儿童画课程在高等师范学校教育工作中占据着重要的地位.对于教师来说,学会掌握儿童画教学方法对于儿童的身心发展大有裨益.但是因为面对的教学对象是儿童,所以对也是教学工作的一个挑战,要求教师从儿童的角度出发,了解儿童的想法,性格,喜好等个性特征,使其在儿童画中提高创造力,想象力和发展空间.     

浅谈语文教学中的散文鉴赏

中国现代散文,发端于伟大的五四新文化运动。以鲁迅的白话小说《狂人日记》为标志。郁迭夫说：“五四运动的最大的成功第一要算‘个人’的发现”。正是这种“发现”沟通了我国新文学和世界文学现代文学的精神联系,奠定了“自我”在现代散文中的主体地位,激活了“散文的心”,具有划时代的意义。中国的散文由“代圣贤立言”变为“表现自己”,从内容记写上实现了和世界文学的对接。同时,由“文章”上升为“文学”,极大地提升了散文的审美品住。现代散文石破天惊般的辉煌发展与巨大业绩,是继先奉诸了“百家争鸣”之后散文吏上又一次助思想,文体的大解放,大突破。大变革时期。     

浅谈小学音乐教学中的创新教育

摆脱过去固有的传统教学模式,而在音乐教学过程中创造新意,这无论是对音乐造诣的提升,还是对音乐学习热情的激发,都有极大的益处。此外,对于小学生身心的发展也有一定的好处。在本文中,笔者主要在以下四个层面对小学的音乐创新教育进行了探索和研究：一、在小学音乐教学过程中,务必要突出自身的意义;二、音乐教学创新的目的之一便是有效提升自身的素质;三、创新教育的过程离不开一个良好的教学氛围,作为教师,应该积极营造;四、在音乐创新教育之路上,必须突出学生的主体地位。小学音乐教育的创新之路并不是畅通无阻,唯有用心做到以上四点,方能让创新之举真正达到预期的效果,为小学生的音乐之旅有所获益。     

高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学的研究

本文主要是围绕着高中生审美心理特征与高中鉴赏教学的研究展开讨论的,根据学生在美术鉴赏过程中鉴赏水平的缺失,针对这一问题做出研究分析,并给出解决方式.美术教师应该制定科学有效的教学方案以此来指导学生更好地学习美术,释放学生的美术天赋,从而能够通过学生在美术中的学习来培养他们的想象力.     

语文教学中学生审美情趣的培养

语文教学的重要任务之一是培养学生初步的审美情趣,提高基本的审美能力.在教学过程中应注意优化教学过程,创设审美情境;激发和发挥学生的主体意识, 陶冶审美情感和实践审美创作 ;启发学生的想象能力 ,拓展审美情趣 .     

语文教学要重视文学鉴赏能力的培养

《普通高中语文课程标准》明确指出：“语文具有重要的审美教育的功能,语文课程应关注学生隋感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。”文学是人学,它表现人性、人道和人生,表现人对自然的认识和感情。     

在教学中如何培养学生的审美情趣

在教学过程中,为了挖掘学生的潜能,提高他们的思想认识,培养他们的审美情趣。从以下几个方面入手：第一,用教材培养学生感受美的情趣;第二,开设阅读课,培养学生鉴赏美的情趣;第三,利用课外活动,让学生自己动手去创造美。     

在中学语文教学中审美情趣的培养

就当前中学语文教学中出现的忽视以至放弃对学生审美情趣的培养的现象笔者谈些感想,认为审美教育对提高学习语文的兴趣和审美情感至关重要。井结合自身教学实践提出了具体做法以供探讨。     

语文课堂教学中提问艺术的探讨

提问是语文课堂教学中重要的手段,更是一门非凡的语言艺术,提问艺术对于语文课堂教学质量素来很重要,它还直接影响学生的语言,语感训练,创新的思维能力培养,和谐审美情趣养成。     

浅谈语文教学中对审美能力的培养

本文认为,在语文教学中加强审美教育,对提高学生的审美能力具有重要意义。因此提出,要通过吟咏诵读,培养审美情趣;创设情境,加强审美情感;细品课文,提高美的鉴赏能力;训练想像,发挥创造美的能力。从而帮助学生达到从感受到创造美的完美境界。     

语文教学中的审美教育路径探索

随着新课改的发展,语文教师应以教材为本,深入挖掘文本潜在的美。激发学生的学习兴趣,引导学生发现美和创造美,从而提高语文审美能力,让学生更深入的感受生活,构建学生的审美取向。     

语文教学中如何培养学生的审美情趣

培养学生的审美情趣、发展学生个性是中学语文教学大纲规定的指导思想和教学目的之一,也是高中语文课程改革的基本理念。《普通高中语文课程标准(实验)》指出,语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。可见,审美情趣的培养和提高在语文教学中已处于一个非常重要的地位了,也是语文科实施素质教育的重要     

浅谈儿童画教学

儿童画教学重要的是培养儿童的想象力,我们要激发每个儿童创造的欲望,开启儿童绘画思维,应该始终以欣赏的目光注视着孩子,用积极的态度激励孩子,让他们更好的去描绘他们的内心世界。     

书法教育教学中审美能力的培养

书法的审美意识和审美能力作为美育的重要组成部分必须引起教育者的足够重视,从创造力、想象力、审美情感及审美兴趣等方面培养和提升审美能力。     

初中历史教学中的审美教育

初中新课程改革在《历史课程标准》中，把“形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础”作为重要的教学目标。那么，历史教学中如何进行审美教育呢？     

浅谈群文舞蹈特点及创作方向

随着社会的进步、时代的发展,人们的生活方式、价值取向、审美情趣已经发生了很大的变化,特别是网络和信息化的普及,使人们的艺术鉴赏水平进一步提高,更多的人开始喜欢看一些高雅的舞蹈艺术作品,并积极参与到群众文化生活中来.     

古诗词教学中如何培养学生的审美情趣

古诗词是我们中华民族宝贵的文化遗产,是语文教学的重要部分,每位初中语文教师都应适应新课改的要求,注重培养学生的审美情趣和人文素养,让古诗词这朵文学园地中的花浓香扑鼻。