大学生参与创建“平安校园”探析

文章论述在高校创建“平安校园”中要改革创新,锐意进取,排除一切干扰,始终确立学生在学校安全保卫工作中的主体地位,并经严密组织、严格训练,充分发挥他们在学校安全保卫工作中的主力军作用,开创高校保卫工作新局面。     

关于构建平安校园的若干思考

随着我国高等教育规模的不断扩大、社会发展进程的加快,校园安全成了社会各阶层人士关注的焦点。平安校园建设不仅是加强思想政治教育的重要抓手,而且也是提高教学质量的重要保障。当前,我国高校安全管理中出现诸多盲区,因此,必须根据实际,加大管理力度,创新管理思维,健全制度机制,最大限度地减少、杜绝学生安全事故的发生,为大学生营造一个安全、文明、和谐、温情的校园学习和生活环境。     

营造育人环境 发挥校园育人功能

一、把科学发展作为学校的第一要务科学发展观第一要务是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。没有发展就不会有出路,没有发展就不会被社会认同,没有发展就可能在激烈的竞争中被淘汰出局。我们要全面构思学校的发展规划,大力推进依法治校的进程,继续强化学校的目标管理,积极构建学习型校园,设法改善办学条件,努力提升学校的办学品位和办学声誉。     

高职院校平安校园建设协同创新过程机制探讨

协同创新机制综合利用内外部资源,提高创新效果的功能已得到教育界和学界的广泛认可,文章通过对协同创新过程的内涵及特征研究,细化创新环节,剖析运行机理,厘清作用阶段,全面探讨在平安校园建设背景下,协同创新过程机制的构建与应用,丰富协同创新理论体系。     

“平安校园”建设的若干问题思考

“平安校园”建设是维护校园稳定,优化校园环境,促进高校发展的现实需要。这项工作是一项带有全局性、战略性的重大任务。本文从“平安校园”建设的意义出发,通过对“平安校园”的内涵及评价指标的分析,就当前形势下如何加强“平安校园”建设作出了初步的探讨。     

大连平安校园建设记实

校园安全事关广大青少年学生的生命安全、健康成长,事关社会和谐稳定,而学生安全又牵动着千家万户。大连市委、市政府高度重视校园安全,始终本着关爱生命、以人为本的方针,     

精细管理 狠抓落实 努力创建平安校园

众所周知,职教中心的学生是一个比较特殊的群体,他们中的绝大多数文化课基础差、行为习惯差、思想品行比较低。如何让这些学生平平安安在学校学习和生活,并取得进步．这是摆在我们面前的一件大事。     

系统论视阈下高职院校平安校园建设探究

高职院校平安校园建设是一项系统工程,从系统论的视角探究其影响因素,它们包括：校内——机制、文化、团队、学生四要素,校外——周边环境、地方支持、片警联动三要素。提出构建内外多因素合力平安校园建设的多元一体系统。     

独立学院平安校园建设的对策与思考

该文着重分析了独立学院平安校园建设面临的问题,结合实际提出独立学院平安校园建设的对策和思考。     

“平安校园”建设亟待加强

构建和谐社会是我国当前乃至今后相当长时期内的主要任务,党的十七大报告对此进行了深刻的阐述.在改革开放和高等教育大众化进程中迅速发展起来的民办高校,已成为我国高等教育的重要组成部分,与公办高校一起担负着推动社会前进和历史发展的重任.     

建立“以人为本”的校园舆论引导机制

在当前高校舆论环境发生变化的新形势下,校园媒体有效引导校园舆论是高校思想政治工作亟待解决的课题。本文从高校舆论环境的构建、网络舆论引导队伍的确立与培养、对当代大学生进行媒介素养教育、运用校园媒体引导学生进行社会实践等方面,探讨建立＂以人为本＂的校园舆论引导机制。     

大学生直接参与平安校园建设途径探索

本文阐述了平安校园建设中大学生直接参与的作用,探讨了大学生直接参与平安校园建设的具体途径和应承担的工作。指出,要在学生会组织设立校、院两级保卫部,承担平安校园建设工作中的相关任务;要在班级里设立保卫委员,建设好三支队伍;学校的保卫部门要进行统一的管理和指导。而他们应承担的具体工作包括:宣传工作、信息搜集、整理与上报工作、安全检查工作和案件查处工作。     

大学生直接参与平安校园建设途径探索

本文阐述了平安校园建设中大学生直接参与的作用,探讨了大学生直接参与平安校园建设的具体途径和应承担的工作.指出,要在学生会组织设立校、院两级保卫部,承担平安校园建设工作中的相关任务;要在班级里设立保卫委员,建设好“三支队伍”;学校的保卫部门要进行统一的管理和指导.而他们应承担的具体工作包括:宣传工作、信息搜集、整理与上报工作、安全检查工作和案件查处工作.     

陕西省农村学校“生态校园创新工程”模式构建和价值分析

该文介绍了陕西省农村学校“生态校园创新工程”的“果、草、畜、沼、肥”循环经济模式和其子系统（沼气系统、安全环保沼气灶具系统、生态果园和牧草系统、日光温室瓜菜系统、奶山羊养殖系统、生态校园网络系统、科技成果推广系统、综合实践活动课程）,并对其生态效益、教育效益、经济效益、社会效益做了分析,以期对社会主义新农村教育改革和新农村建设提供借鉴作用。     

更新育人理念 构建和谐校园

近年来,酒泉市第二中学认真贯彻落实科学发展观,践行“以人为本、德育为首、特色兴校、教研强校和没有教不好的学生”的办学理念,以推进素质教育为主线,以提高教育教学质量为中心,以构建和谐校园为目标,全面实施新课程改革,学校各项工作协调稳步发展。自1998年以来,学校先后四次摘得全区中考状元桂冠。2007年毕业生六科合格率92％以上,优秀率达71％。学校多次获得“课改实验先进集体”,先后获得酒泉市“教育系统先进集体”、“法制教育示范学校”、“优秀家长学校”、全区“三冈式学校”和甘肃省“家长示范学校”等荣誉称号。     

高校平安校园建设与心理健康教育

大学是人生各种压力比较集中的阶段,大学生心理问题是影响高校平安校园建设的一个重要因素。服务于高校平安校园建设的心理健康教育工作网络应包括三个圈层的结构体系：一是“关爱他人、注重人情”的校园心理氛围营造;二是各类心理健康教育活动的开展;三是学生心理危机干预工作体系的构建和良好运作。学生心理危机干预是这个结构体系的核心。     

浅析如何提升教师安全教育素养为校园平安建设推波助澜

新时期中小学教师教育的核心是围绕德育、安全,尤其是需要在学生日常生活管理过程中拓展安全教育,帮助学生更快速适应中小学生活.教师需明确安全教育渗透的重要性,引导学生强化和提升个人的主观意识,帮助学生塑造德育思想观念.基于此,文章分析了如何提升教师安全教育素养为校园平安建设推波助澜.     

和合文化与和谐校园的育人文化

中国传统和合文化积淀厚重,精深博大,在五千年悠久的华夏文化传承中起到了不可估量的作用。在建设社会主义和谐社会的进程中,高校作为为社会主义社会发展培养高素质人才的教育阵地,应充分理解传统和合文化的伦理内涵,找到和谐校园文化与和合文化的伦理契合点,使和合文化在推进和谐校园文化育人的践行中得到有力的价值体现,使中华民族的和合思想在推动高校教育健康和谐发展、效力于社会主义和谐社会建设中大放异彩。     

坚持科学发展观构建和谐校园

构建和谐校园是贯彻落实科学发展观的内在要求,“以人为本”是科学发展观的本质核心。“以人为本”也是现代教育的基本价值理念。构建和谐大学校园需要把握重点、抓住根本。构建的关键在于治校,根本在于育人。治校就是要依法治校、以德治校,育人就是要环境育人、实践育人。     

坚持以人为本构建和谐校园

构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是保证高校快速协调健康发展的必然要求.本文在分析和谐校园内涵的培础上,提出了构建和谐校园,必须树立"以人为本"的教育观念,从教师和学生的心理健康抓起,并探讨了促进师生心理和谐的途径与方法.