主体性教育在当代大学生思想政治教育中的价值

本文通过对思想政治教育的主体和主体性表现进行分析，探讨了主体性教育在当代大学生思想政治教育中坚持的原则及认识思想政治教育主体性教育的意义，认为主体性教育是增强教育管理中民主平等意识的基础，是改进高校思想政治教育方式的前提．是优化高校思想政治教育的关键。     

以高校思政课教师主体性的提升增强思政课实效性探析

增强高校思想政治理论课教育的实效性关系到大学生的健康成长和国家的长治久安。进一步增强我国高校思想政治理论课教育教学实效性的关键在于高校思想政治理论课教育主体性的彰显,教师主体性的体现无疑是基本出发点。     

新凸显的话语权:信息化视阈下大学生主体性发展分析

信息化视阈下高校思想政治教育要突出受教育者的主体性,要关注、尊重、开发和培养受教育者的主体性,充分调动和发挥受教育者自觉主动性。青年大学生是信息化视阈下高校思想政治教育的重点对象,深入分析和研究大学生的思想和行为在信息网络环境下的新变化和新特征,改革和创新高校思想政治教育的方法、手段等,有利于提高高校思想政治教育工作的有效性。     

马克思人本理论视阈下思想政治教育的有效性

马克思人本理论是关于人的哲学,终极目标在于人的自由全面发展。大学生思想政治教育是做人的工作,是在特定的价值理念指导下,以大学生为主体的教育实践活动,致力于大学生的全面健康发展。提高大学生思想政治教育有效性在于营造有效环境,发挥大学生主体性和能动性、强化实践的助推作用。     

人的自由全面发展与大学生思想政治教育

人的自由全面发展是马克思主义的核心,也是我国社会主义教育的向导。高校思想政治教育只有通过与人的自由全面发展相结合,才能在教学过程中不断拓展教育内容、教学方法并且解决问题。本文从人的自由全面发展含义、大学生思想政治教育与人的自由全面发展之关系、人的自由全面发展下审视大学生思想政治教育现状与人的自由全面发展下实现大学生思想政治教育创新的途径四个方面简单阐述了人的自由全面发展与大学生思想政治教育之间的关系。     

网络与高校思想政治教育

互联网是人类社会发展的一种新型文化形态,网络对当前大学生思想政治工作提出挑战并带来机遇。网络环境下大学生思想政治工作的创新,应抓好以下几点：转变观念,实现学生主体性教育理念;优化资源,创造立体化思想政治教育体系;更新教育内容,提高大学生网络信息素质。     

以科学发展观为指导 开创大学生思想政治教育工作新局面

在新形势下，科学发展观作为高校思想政治教育工作的根本指导方针，高校要坚持以大学生为本，促进大学生全面发展，开创大学生思想政治教育工作新局面。     

以人为本理念下的思想政治教育工作探析

近年来,我国经济飞速发展,社会对人才的要求也越来越高,大学生思想政治教育工作也日益受到重视.因此,坚持以人为本的教育理念,既是当前社会发展的必然要求,又是高校思想政治教育改革的基础.坚持以人为本要充分尊重学生的主体地位,促进大学生全面发展.本文首先分析了以人为本理念在高校思想政治教育工作中的重要性,并在此基础上从与实际相结合、加强心理健康教育、坚持以学生为主体等方面,探究了以人为本理念下高校思想政治教育工作的策略,以期提升我国高校思想政治教育效率,促进大学生全面发展.     

当代大学生思想政治教育探析

大学生思想政治教育研究是当前思想政治工作的一个重点课题，现实中由于各种原因，高校中思想政治教育工作还存在一些问题。本文就高校思想政治教育的现状、存在问题进行分析，并提解决措施，这些措施会增强大学生思想政治教育工作的实效性，这样才能开创思想政治教育的新局面，从而促进大学生的全面发展。     

试论思想政治教育与心理健康教育的融合

思想政治教育与心理健康教育的融合是人的全面发展的内在要求,是大学生全面发展的有效途径。实现心理素质教育与思想政治教育、教育管理工作、教书育人工作的有机融合,对于实现高校培养目标,促进大学生的全面发展具有不可忽视的作用。     

论增强大学生思想政治教育的实效性

在全面推进素质教育改革的浪潮和强调专业化人才培养模式创新的形势下,大学生的思想政治教育工作面临着诸多问题.这些问题影响着大学生思想政治教育实效性的发挥,为此,高校要增强高校思想政治教育内容针对性;提升高校思想政治教育教师队伍的素质;优化大学生思想政治教育的外部环境;提升高校大学生对思想政治教育的正确认知,切实增强大学生思想政治教育的实效性.     

以先进网络文化建设推进大学生思想政治教育工作

高校思想政治教育工作者要顺应形势变化,以社会主义核心价值体系为引领,营造积极向上的高校网络文化氛围,构建校园网络文化管理体系,打造思想政治教育的网上平台,积极培育促进大学生全面发展的网络文化,占领新形势下高校思想政治工作的制高点,开创大学生思想政治教育的新局面。     

浅谈以人为本视阈下的高校思想政治理论课教学

思想政治理论课作为大学生思想政治教育工作的主体,必须坚持以人为本。坚持以人为本,既是高校思想政治理论课教学的价值取向,也是教育工作者的一种思维方式;现通过对思想政治教育工作的阐述,笔者认为以人为本的思想政治教育教学工作就是要求思想政治教育必须以人为出发点、以人为目的,从而实现人的全面发展。     

社会视角下对高校班主任工作角色的思考

新时期以来,中国高等教育不断发展。高校管理工作也经历了不断摸索、推陈出新的复杂阶段。高校大学生的思想政治教育又是不容忽视的一项工作,班主任的设置对于此工作的发挥着基础性作用。班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,在大学生的思想、学业学习以及日常生活的引导教育中发挥着重要的作用,他们既要是大学生的导师,也要成为大学生的朋友知己。因此,高校班主任在高校大学生思想政治教育工作中承担着艰巨的任务。有必要对高校班主任的必要性和作用进行全面系统的分析。     

践行科学发展观 开创大学生思想政治工作新局面

新时期,高校大学生思想政治教育工作必须贯彻科学发展观,牢固树立以人为本、统筹兼顾、可持续和全面发展的科学发展观,努力开创大学生思想政治教育工作新局面。     

新时代高校党建 和学生思想政治教育质量提升的关系探讨

随着社会的快速发展,国家对大学生群体思想政治教育的重视程度也随之提升,全国高校思想政治会议上,习近平总书记明确指出,高校教育要始终以立德树人为中心环节,重视思想政治教育的作用,将思想政治教育全面落实到高校的教学环节当中,最终实现全面育人,使我国的高等教育事业发展得到阶段性的提升。这一论述为我国高校党建和大学生思想政治教育工作方面进行创新提供了非常重要的支撑。基于此,文章通过对新时代高校党建和学生思想政治教育之间的关系做了简单的探讨,并提出了增进学生思想政治教育质量提升的党建策略。     

自媒体背景下高校思想政治工作的改革研究

2010年7月,教育部颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,在第七章高等教育里面提到要提高人才培养质量,促进人才的全面发展。尤其在本科教育阶段,做好思想政治教育工作,加强大学生思想政治教育,提高大学生思想政治素质,是提高人才培养质量的基础,是适应复杂多变的国际形势的需要,是培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的需要。目前高校思想政治工作存在诸多不足,因此,改革高校思想政治工作是一项重大而紧迫的战略任务。     

以人为本视野下的高校思想政治教育研究

以人为本是科学发展观的核心,同时也是高校思想政治教育的本质要求。在新时期,我国高校开展思想政治教育工作,就必须要把以人为本思想贯穿于思想政治教育的过程之中,树立以人为本的思想政治教育观念,这对于促进大学生个性的全面发展,以及实现高校思想政治教育目标都具有重要的现实意义。     

关于大学生民族精神培养的思考——基于思想政治理论课实践教学的视角

实践教学是高校思想政治理论课的重要创新和培养大学生民族精神的重要途径。培养大学生的民族精神,不仅要求实践教学要与社会主义核心价值观教育密切结合,与思想政治理论课课程体系密切结合,与大学生思想成长与发展实际密切结合,还要求实践教学满足主体性、服务性与开放性三个原则。     

以人为本视野下的高校思想政治教育研究简

以人为本是科学发展观的核心,同时也是高校思想政治教育的本质要求。在新时期,我国高校开展思想政治教育工作,就必须要把以人为本思想贯穿于思想政治教育的过程之中,树立以人为本的思想政治教育观念,这对于促进大学生个性的全面发展,以及实现高校思想政治教育目标都具有重要的现实意义。