增强西部地方高校“两课”实效性关键在教师

西部地区地方高校＂两课＂教学效果不佳的问题比东、中部地区高校尤为严重。虽然教学投入、教学条件、生源质量、办学水平等都相对落后是其重要原因,但＂两课＂教师教学态度欠佳、整体素质偏低、教学理念陈旧、教学方法落后是影响＂两课＂教学实效性的关键性因素,提高＂两课＂的实效性,应抓住教师这个环节。     

高校"两课"教学中对文化问题的处理

高校＂两课＂教学中文化是一个重要的问题,在教学过程中,对于文化问题的讲解,教师应认真设计,力求在讲好课本知识的同时给学生以更深的启迪。     

运用“三结合”模式深化“两课”实践教学

＂两课＂教学应突出其实践性功能和作用。＂三结合＂模式,即课堂教学内容与实践性结合、课内与课外有机结合、课堂教学与教学方法、教学手段结合,可以深化＂两课＂实践教学。以课堂教学为主阵地,努力挖掘理论的实践内容,摸索出一套普遍有效可行的运作模式。     

"两课"教学如何坚持"以学生为本"

坚持"以学生为本"是高校马克思主义理论课、思想品德课(以下简称"两课")教学改革和发展的需要.实现"以学生为本"的"两课"教学,必须树立主体性教育理念,加强对教学对象状况和需求的了解,构建以学生自主活动为基础的师生有机互动的教学实践模式,并完善凸现学生本体地位的教学评价体系.同时要克服教师在工作中"无所作为"和对学生"任其自流"的两种错误认识和现象.     

高职院校"两课"教育教学的思考

"两课"教学内容不够精练,缺乏逻辑性;教师教学方法单一,教学理念陈旧;学生对"两课"存在认识误区,极大地影响了高职生的学习热情.要不断创新,通过整合教学内容、提高教师专业化与社会化程度、改革教学方法、加强实践环节、改革考试制度等,使"两课"教育教学充满活力和生机.     

从优化德育环境谈增强高校思想道德建设的实效性

学生思想道德建设，是高校人才培养的重中之重，是高校思想政治工作的核心内容。要解决德育教育中存在的不足．就必须优化德育环境，加强“两课”内涵建设，深化“两课”教学改革，不断增强“两课”教学的吸引力和说服力；采取多种形式。创新思想政治工作的途径和方法；加强队伍建设，为思想政治工作提供组织保障。     

“两课”教学实践“以学生为本”之我见

在“两课”教学过程中实践“以学生为本”是非常必要的，而要真正做到“以学生为本”，一是要实施主体性教育，充分调动学生的主观能动性；二要与时俱进，在教学内容与形式上求实求新求活。     

艺术院校英语教学应坚持的几点原则

要提高艺术院校学生的英语水平,必须结合学生的实际学习情况制定行之有效的教学原则一要坚持以实用为主的原则,调动学生学习英语的积极性;二要坚持以学生为主体的原则;三要坚持精讲多练的原则.     

浅析增强高校"两课"教学的实效性

高校“两课”在培养社会主义事业建设者和接班人的工作中具有重要地位和作用。提高“两课”教学实效性是“两课”生命力所在。增强“两课”教学实效性的重点应主要体现在五个方面,即坚持“要精,要管用”的原则;提高教师素质;改革教学方法和手段;充分用好“第二课堂”;严格教学管理。     

两年制背景下高职"两课"教学的思考

高职教育学制由三年改为两年,怎样提高“两课”教学的质量和实效,一是要构建符合两年制实际的“两课”课程体系,二是要努力改进教学方法。     

校园廉洁文化建设在大学生廉洁教育中的作用

高校廉洁文化建设是全社会廉洁文化建设的重要组成部分。校园廉洁文化建设是开展大学生廉洁教育的重要途径。要注重＂两课＂教育的灌输作用,注意营造良好校风,营造廉洁教育的氛围。     

艺术院校思想政治理论课实践教学初探

实践教学是艺术院校思政政治理论课的重要环节。目前,艺术院校思想政治理论课实践教学还存在一些不足,通过加强组织领导、建设师资队伍、尊重学生发展、加强学科专业建设、实践教学活动等途径可增强实践教学效果。     

浅析篮球游戏在艺术院校女生篮球教学中的作用

由于艺术院校的女生具有其自身的特殊性，这就要求我们在遵循篮球教学的一般规律的同时，去探寻艺术院校女生篮球教学的特点，并及时改革当前教学中的不足。本文通过对篮球游戏在艺术院校女生篮球教学中的作用进行分析探讨，以期能找到最适合艺术院校女生的篮球教学模式，培养学生的终身体育意识。     

浅析高校"两课"传统教学模式

研究"两课"教学模式,把握"两课"教学的过程,更好地整合"两课"教学理论与教学实践,为"两课"教学改革提出有益的见解,是高校"两课"教师义不容辞的责任.本文从教学模式的基本内涵入手,揭示"两课"教学模式,归纳"两课"传统教学模式的特点,分析"两课"传统教学模式存在的缺陷及其成因,试图为"两课"教学的改革提出有益的见解.     

论幼师舞蹈课中学生主体作用的发挥

幼师舞蹈教学要充分发挥学生的主体作用。为达到此目的而采取的“学、创、教”模式就体现了这种效果 ,幼师的舞蹈教学不同于艺术院校的舞蹈教学 ;要注意激发学生的学习兴趣 ,促进外部动机和内部动机转化 ;注意加强自主活动的指导 ;培养学生独立自主学习的能力和方法 ;给学生自由活动的时间和空间 ;建立师生民主合作的关系。     

浅析和谐校园环境下的大学生责任意识教育

加强责任意识教育为核心的大学生道德教育对于构建和谐校园具有重要的意义。应注意充分发挥＂两课＂的作用,让学生系统地接受责任教育;广泛开展以＂感恩＂为主题的团日活动,构建和谐的人际关系;鼓励学生参加志愿者活动,充分发挥社会实践活动的育人能力;营造良好的责任教育环境和氛围,发挥教师示范作用。     

在"两课"教育中加强大学生的科学理性培养

在意识形态多元化的今天,部分学生难于接受价值形态的＂两课＂价值观。相信自然界的客观实在性,深信科学理论的逻辑推理,用科学理性武装大学生的头脑,才能引导学生树立正确的价值观,培养他们正确地分析问题和解决问题的能力。     

新课标理念下中学地理教学策略

作者根据多年的教学实践,探索如何提高地理教学质量的策略：教学应密切联系实际、培养学生兴趣;要激发学生的合作学习能力;要引导学生进行＂探究式＂学习;要充分挖掘和激发学生潜能;要科学合理利用教学多媒体;要营造和谐的师生关系;要培养学生对地理课程的综合素质。     

谈对高职高专学校“两课”实践教学改革的一些思考

在当前高职高专学校的“两课”教学中，许多教师都在探讨适合学生实际水平的教学方式。同时，在教学方法的运用，教学内容的整和等方面，进行了一系列改革。然而“两课”实践性教学的效果却不尽如人意，部分高校虽然搞了一些实践活动，但大多是流于形式，也没有形成一套有效的可行的“两课”实践运作模式。为此，结合笔者所在学校“两课”实践教学改革的正反两方面经验谈些浅见。     

在高中语文教学中如何培养学生自主学习能力

教学的目的是培养学生自主学习的能力。新课改已经进行了五年,但是陈腐的教学方式并未得到根本改变。应由传统的＂要我学＂转变为＂我要学＂。通过引导学生,明确学习目的,使之有学习动力;激发学生,使之产生学习兴趣,热爱学习。