企业如何成为创新主体

技术创新是当前企业界最热门的话题之一.随着知识经济时代的来临,以推动各种知识成果为核心的国家创新体系成为提高综合国力的重要因素.国家创新体系是指由一个国家的公共和私有部门组成的组织和制度网络,其活动是为了创造、扩散和使用新的知识和技术.     

论高校在产学研合作中的能动机制

产学研合作是由高校和研究机构将知识创新成果转化为技术创新成果,从而为企业提供创新动能的合作方式,是提高国家整体科研能力的有效途径。高校在产学研合作中占有重要的地位,是创新的动力源,是创造知识创新成果的主体,因此高校在产学研合作中具有可观的能动性。目前国内的产学研合作中,高校发挥着越来越重要的能动作用,与产业进行着优良的能动合作。然而在发展过程中还有许多不足和问题,这仍需要高校通过发挥主观能动性,积极地去应对和解决,为国家创新体系的可持续发展做贡献。     

企业是国家创新体系的主体──胜利油田迎接知识经济建立企业创新体系的实践

中国科学院《迎接知识经济时代,建设国家创新体系》报告将国家创新体系分为知识创新、技术创新、知识传播和知识应用四个子系统。在国家创新体系中,政府、企业、高校以及科研机构由于职能的不同起着不同的作用。由于企业是谋求利润的经济组织,对知识创新、技术创新和知...     

浅谈高等学校在科技创新中的重要作用

一、高校在科技创新中的重要地位建设创新型国家,高校的资源和人才优势在科技创新中占有十分重要的地位。事实充分显示,我国高等学校是我国基础研究和高技术领域原始性创新的主力军之一,是解决国民经济重大科技问题,实现技术转移、成果转化的生力军,是培养创新型人才的摇篮,是国家创新体系中特别重要的组成部分。高校是我国科技创新的重要源泉,能充分为落实科学发展观提供坚实的知识基础、人才资源和科技支撑。在自主创新所涵盖的原始性创新、集成创新、引进消化吸收再创新这三个方面,高校都能够大有作为。高校丰富的人才资源、门类齐全的学…     

加强高校科技创新团队建设相关对策研究——以苏州大学为例

高校是国家创新体系的重要组成部分,科技创新团队是我国高校科研模式的重要组成之一,创新团队是集聚创新要素、转化创新成果、实现人才资源优化配置的重要形式和途径,加强团队建设能有效提升学科水平,支撑学科发展,培养拔尖人才和承传学术风气。近年来,苏州大学高度重视科技创新团队的建设与发展,文章全面介绍了苏州大学在创新团队组建与管理方面的做法。     

高校在科技创新中的作用和实践

高校是巨大的知识和人才宝库,不仅是培养创造性人才的摇篮、知识创新的基地,也是技术创新及高新技术产业化的重要方面军,本文试从我校的科技创新实践谈谈高校在科技创新中的作用及其方式与途径。     

发扬延安精神 创新合作模式促进产学研用紧密结合

北京理工大学的前身是延安自然科学院，是中国共产党创办的第一所理工科大学，是国家历批次重点建设的学校，也是首批国家“211工程”和“985工程”建设的高校。独特的历史地位赋予了学校在国家实现工业化、信息化和国防现代化的道路上，在知识创新体系、技术创新体系和国防创新体系构建中更多的责任。     

大力推进体制创新 建设上海创新体系

<正> 今年6月江泽民总书记为美国《科学》杂志撰写了《科学在中国:意义与承诺》的社论中指出:"知识经济的发展正在给人们带来新的机遇和挑战。这再一次证明,知识和技术创新是人类经济、社会发展的重要动力源。中国将致力于建设国家创新体系,通过营造良好的环境,推进知识创新、技术创新和体制创新,提高全社会创新意识和国家创新能力,这是中国实现跨世纪发展的必由之路"。江总书记的这一论述,是近年来对于创新问题一系列指示的最新和最集中的概括。一、贯彻国家创新战略,构建上海创新体系上海作为中国的一个具有战略意义的国际大都市,应率先加快体制创新,构建区     

天津市科研院所协同创新路径研究

科研院所是创新体系中的重要力量,是知识、技术创新的重要源头,协同创新是提高创新绩效的有效方式。对天津科研院所协同创新进行了SWOT分析,针对目前天津科研院所协同创新存在的不足,提出完善天津科研院所协同创新的路径。     

高校培养创新型人才的对策思考

高校作为知识创新和技术创新体系的基础,其责任就是要培养具有创新精神和实践能力的高级专门技术人才,将创新意识和创新能力的培养融入到学校教育的全过程,是时代发展和社会发展的需要,也是教育自身发展的需要。