高校微型化学实验与化学创新教育

高校微型化学实验教学有利于扩展广角发散的创新思路."便携式微型化学实验仪"为实施化学创新教育提供了良好的实验条件.微型化学实验与创新、素质教育结合起来,将更好促进化学与创新人才培养的发展.     

化学教学中的创新教育

随着二十一世纪的到来,人类正进入一个新的经济时代——知识经济时代,能否接受未来知识经济的挑战,关键在于能否培养出大批具有知识创新和技术创新的人才。中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》就强调了实施“素质教育”要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”。     

化学中渗透创新教育

在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心。科技发展到今天,大有”不怕做不到,只怕想不到”的趋势,所以,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已成为教学的重要目标之一。     

化学化工类专业教学创新的几点思考

从2004年和2005年沈阳市人才的市场需求情况看，化工类是需求的前10个专业之一。     

在化学教学中渗透绿色化学教育

"绿色化学"是指在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中,使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识,关注绿色化学,推动绿色化学事业的发展。     

在化学教育中培养学生的创新意识

根据素质教育的需要,在中学化学教育中应该培养和提高学生的创新意识.本文从教师的思想认识、理论教学、实验教学和第二课堂教学等方面讨论在化学教学中培养学生创新意识的途径.     

在化学教学中渗透绿色化学教育

"绿色化学"是指在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质.将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中,使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识,关注绿色化学,推动绿色化学事业的发展.     

关于化学计算教学的另类思考

新课程下的化学课堂,广大教师正以自己的激情、智慧和创造性劳动,描绘着化学课堂绚丽多姿的教学景观。我们欣喜的看到:新课标下的化学计算教学中的另类声音正在丰富并完善着教学过程、教学内容,使课堂教学变得更精彩、更有效。"培养学生对微观化学世界的想像力"是化学新课程的重     

对中学音乐教学中创新教育的思考

创新教育是深化教育改革、全面推进素质教育的必然要求.本文从中学音乐教学中创新教育的必要性出发,从教学情境、课堂气氛、学生兴趣、教学效果和音乐实践五个方面来论述音乐课程教学改革中的几点做法,指出要注意培养学生的创新精神,让学生在音乐中自由想象,去尽情地感受音乐、创造音乐、表现音乐,从而陶冶情操,获得审美体验.     

浅谈提高化学实验课效果的几点作法

提高化学实验课效果的几点作法是做好课前准备;加强课上指导;开展课外活动,提高实验技能;做好实验总结。     

关于创新教育的思考

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,它以培养具有创造欲和创新能力的劳动者为目标,以发掘人的创造潜能,促进人的个性和谐发展为宗旨。     

化学教学中培养学生创新能力的基本策略

创新教声作为素质教育的核心内容,已越来越受到教师的重视和理解.培养创新意识和创新能力是创新教育的两个环节,创新意识是创新能力形成的基础,培养学生的创新意识和创新能国,是现代教育的重要任务之一.在化学教学中将创新教育有机的渗透到教学过程中,全方面、多渠道培养学生的创新意识.     

化学实验教学中的几点思考

化学是以实验为基础的科学,化学实验的过程是学生结合已有知识,通过自己动手、动脑,对已知事物的验证和未知世界的探索过程,利用实验教学培养学生的能力是其他教学方式难以替代的。笔者通过教学过程的体会,提出点个人的肤浅认诅。     

浅谈化学创新教育模式

该文作者以个人在化学创新教育模式的探索经验为基点,讨论了创新教育的基础和关键等问题,并揭示了创新教育意义所在.     

浅谈化学课堂教学中的创新教育

近年来,在各级政府,各行各业都在强调创新,创新已成为了这个时代的主题。那么为什么创新会成为这么热门的话题呢？因为只有创新才有突破,只有创新,才具有活力,备行各业如此,在我们的教育界更是如此。教育部门担负着为国家和社会培养人才的重任,各行各业需要创新,我们的教育部门的更需要创新。下面就结合本人的教学实践,谈谈在初中化学教学中培养学生的创新能力的几点做法。     

高校化学实验教育教学的研究与探讨

本文是从常规实验到绿色实验的探讨,把绿色化学实验应用于教学中。     

化学实验考查的思考

实验教学可以帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题，初步掌握一些常用的化学实验的技能，培养实事求是，严肃认真的科学态度和科学方法。     

化学教学与环保教育

随着科学技术的高速发展,人类无限制地向自然索取,同时又无顾忌地向自然界抛弃废物,造成自然环境的污染和生态平衡破坏。环境污染造成的重要原因之一是化学物质向自然环境的无休止、不适当排放,解决环境污染问题,化学必将起举足轻重的作用。解决环境问题从教育入手是教育改革的必然趋势,化学教育更是责无旁贷。本文就化学教学中应注重环保教育,从化学理论、化学实验、化学课外活动等化学教学的三方面培养学生环保意识以阐述。     

语文教学中创新教育探微

在中学语文教学中,应坚持将创新教育贯彻于通过阅读、作文、专业活动和研究性学习四个环节中,激发学生的学习兴趣,提高语言交际能力和实践观察能力,为学生创造能力的培养提供了更广阔的空间.     

浅谈化学实验中动手能力和创新意识的培养

化学实验是化学教学内容的重要组成部分,也是学生学习化学的最直观、最基本的方法。在实验教学过程中应加强实验动手能力的培养,更要加强创新意识的培养,把学生操作技能的训练、观察能力的培养、思想品德的形成、思维的发展和分析问题、解决问题能力的培养有机地结合起来,才能形成一个完整的学习过程,达到使学生融会贯通的教学效果。实验意识是对实验的一种本质上全新的反映形式,是能够在头脑中进行活动,并且能够将实验过程在头脑中产生的概念、思想、计划来指导自己的行动,使其行动更具有目的方向性和预见性的实验心理,实验意识包括技能实验训练,即动手能力的培养和实验知识应用、实验设计能力等创新意识。